甘肃省白银市平川区第四中学高中历史 第六单元《第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争》导学案 新人教版选修2 (2).doc

课题：第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争【学习要求】1、孙中山为首的革命派为维护共和制的斗争如二次革命、护国运动、护法运动。2、两次复辟帝制即“洪宪帝制”和张勋复辟发生及失败原因。【问题导学】 一、袁世凯专权与“二次革命”：1、袁世凯专权（1）对内：制造“ ”（2）对外：进行“ ”2、二次革命起因：“ ”和“ ”经过与结果：战事历时一个月，革命党人失败二、“洪宪帝制”与“护国运动”1、独裁统治的建立镇压 当正式 解散 、 颁布 炮制 2、复辟帝制活动对内：成立“ ”、“ ”等；操纵“ ”投票的团体。对外：签订“ ”。3、护国运动起因：袁世凯 经过与结果： 、 等发表文章反对复辟； 等武力讨袁，迫使袁世凯取消帝制。三、张勋复辟和护法运动1、 局面的出现2、张勋复辟起因： 之争经过：张勋借“调解”之名，拥 复辟。反复辟斗争：孙中山发表 ；段祺瑞组织“ ”。3、护法运动起因：段祺瑞拒绝恢复 和 经过与结果：孙中山在 组织军政府，但由于西南军阀排挤，护法运动失败二、评价：1、辛亥革命后出现民主气象：中华民国成立，清帝退位，在中国 制度结束， 确立。革命后，各种政党、社会团体和报刊杂志如雨后春笋般涌现出来。2、民主政治形同闹剧：内阁形同虚设，频繁更替，总统选举有名无实。主权在民，一纸空文，普通国民的选举、监督权并没有兑现，地方自治机构中政治权力操纵在旧官僚、士绅手中，普通国民无权参与。社会问题，孙中山构想的土地国有制的政策在法令中丝毫没有得到体现，临时约法也没有对妇女的权力作任何规定。3、中国民主政治前途：革命后的社会现实说明，中国的现代化改革、民主之路任重道远。中国通向民主政治的道路依然艰难曲折。【实践练题】1在辛亥革命、二次革命、护国运动中，一些地方的革命党人宣布“独立”。其“独立”的实质是()a建立民主共和的国家b实行革命党人的武装割据 c强调地方政府的自治权力d反对专制黑暗的中央政府2下列关于二次革命、护国运动和护法运动的表述，不正确的是()a都是为了维护辛亥革命的成果b都反对北洋军阀的统治c都由国民党直接领导d都未取得最终胜利3“府院之争”的实质是()a中国是否参战b美、日争夺中国控制权的斗争c共和制与专制独裁的斗争d不同派系军阀之间的争权夺利的斗争4民国初年，以孙中山为首的革命党人为争取和维护民主共和制度而采取的斗争方式有()举行双边谈判采用政党政治 运用法律手段 进行武装斗争abc d【反思小结】 课题：第六单元 近代中国的民主思想与反对专制的斗争第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争【基础题】5“宋教仁案”的发生从本质上反映了 a.统治集团内部的权力之争 b.民主共和与专制独裁的矛盾 c.美日争夺中国的矛盾 d.国民党与北洋军阀的矛盾6直接暴露袁世凯当皇帝野心的是 a.强迫国会选举他为正式大总统 b.解散国民党和国会 c.颁布中华民国约法 d.修改大总统选举法7梁启超发表异哉所谓国体问题者反对袁世凯称帝，主要说明了 a.梁启超已成为革命派 b.袁世凯曾出卖维新派 c.袁世凯称帝不得人心 d.袁世凯的“中华帝国”是封建性质的政权8“府院之争”反映的本质是 a.封建军阀内部派系之间的矛盾 b.封建军阀和帝国主义之间的矛盾 c.南北军阀之间的矛盾 d.日美在华利益的矛盾91920年，西南军阀支持蔡锷反对袁世凯称帝,1917年支持孙中山发起护法运动,1918年又与直系军阀串通，排挤孙中山这些情况表明 a.南北军阀是根本对立的 b.革命派可以同军阀结成可靠的同盟 c.军阀集团对革命派的根本立场不断发生变化 d.封建军阀借革命势力维护自身利益10从讨袁斗争的结局看，二次革命、护国运动的成败主要取决于 a.孙中山是否参加领导工作 b.帝国主义是否支持袁世凯c.革命党人是否采取武装斗争的形式 d.讨袁斗争是否具有广泛的群众基础【拓展题】11阅读下列材料：材料一1912年初“工业建设会”发表成立旨趣：丕(大)焕新猷(计划)，自必首重民生，为更始之要义，尤必首重工业，为经(治理)国之宏图往者忧世之士，亦尝鼓吹工业主义以挽救时难而无效也，则以专制之政毒未除，障害我工业之发达。今兹共和政体成立，喁喁(形容众人归向)望治之民，可共此运会，建设我新社会，以竞胜争存，而所谓产业革命者，今也其时矣。摘自1912年2月28日民声日报材料二今革命之事毕矣，而革命之目的尚未全达，是何也？不良之政府虽倒，而良善政治建设未尝有也。故民国成立已届年余，而政治之纷扰，无一定策如故也；政治之污秽，无扫荡方法如故也。以若斯之政府，而欲求得良善之政治，即不可能，亦不可望也。摘自宋教仁1913年3月代草国民党之大政见材料三现在看透孙黄，除捣乱无本领若彼等能力能代我，我亦未尝不愿，然今日诚未敢多让。彼等若敢另行组织政府，我即敢举兵伐之！国民党诚非尽是莠人，然其莠者，吾力未尝不能平之！摘自袁世凯1913年5月传语国民党人谈话请回答：(1)材料一反映的是什么社会思潮？这种思潮产生的历史时间及其理由是什么？ (2)材料二中的“良善政治”指的是什么？为什么说“民国成立已届年余，而政治之纷扰污秽如故”？(3)材料三中袁世凯发表谈话的背景是什么？表明了什么？结合三段材料，评价材料一和材料二的观点。6.1答案：合作探究：探究点一“中体西用”思想的产生和发展演变过程1鸦片战争以后，以魏源为代表的一批有识之士提出了以学习西方科技为核心的思想，向西方学习的思想产生了。2洋务运动兴起时期，冯桂芬和早期维新派人物郑观应的思想的核心就是“中体西用”。3维新运动时期，“中体西用”概念被正式提出来，主要代表人物有赞成维新的清朝大臣孙家鼐和湖广总督张之洞。4从维新派开始到革命派，他们都超越了这一界限，已经正式提出了学习西方民主政治的主张。探究点二比较洋务派、维新派、资产阶级革命派对西方资产阶级民主政治学说的态度1洋务派与维新派、资产阶级革命派：洋务派不主张学习西方的民主制度，对于西方的资产阶级民主政治学说持反对态度；维新派和资产阶级革命派则主张学习和借鉴西方资产阶级民主政治制度。2维新派和资产阶级革命派：(1)相同点：都主张学习和借鉴西方资产阶级民主政治制度，反对中国传统的政治制度。(2)不同点：维新派宣传和主张的是在中国实行君主立宪制，资产阶级革命派要比维新派进步，他们所推崇和学习的是民主共和制。实践练题：dd 基础题：adbccc拓展题【答案】 (1)当时中国处于封建专制统治之下，民族资产阶级还没有产生，不可能形成反对封建制度的气候。(2)王韬属于早期维新派，康有为、梁启超属于19世纪末的维新派。(3)他们都属于资产阶级维新派，但从小接受封建教育，与封建势力有着千丝万缕的联系，因此他们不希望通过暴力的方式推翻封建制度，只是希望封建势力能作些让步，进行改革，在中国发展资本主义。所以，他们否定了法国大革命。6.2答案：合作探究：(1)同：都代表资产阶级的利益；都主张在中国实行西方的先进政治制度，建立资本主义统治方式。(2)异：康有为将西方资产阶级的政治学说同传统儒学思想相结合，主张渐进改革；梁启超认为立宪制是最好的政体，主张先制定宪法和培养新民再实行立宪；孙中山主张革命，建立民主共和国，实行五权分立。 实践练题：dc 基础题：caacd bcddb拓展题【答案】 孙中山认为数十年后，西方资产阶级革命的弊端已经非常明显了，尤其是没有很好地解决革命后广大人民的生存问题，而一时也很难解决。他认为中国要避免这种情况就应该政治革命(民权主义)和社会革命(民生主义)同时进行，一起完成。这是对西方社会政治制度的借鉴。6.3实践练题：dcd 基础题： aba7(1)同：反对专制；主权在民；权力制衡。异：英美为三权分立，孙中山主张“五权分立”(五权宪法)；孙中山强调直接民权，分阶段实现宪政。(2)孙中山训政思想的实质是主权在民，反映了当时的中国社会政治状况，其目标是实现直接民权；国民党长期施行“训政”，其实质是独裁统治，违背了孙中山的训政思想。【解析】 本题考查孙中山的民权思想和近代民权的实施情况。第(1)问根据所学知识和材料不难找出其相同点为反专制、人民主权、权力制衡。不同之处从材料中体现较为明显：三权分立五权分立；间接民权直接民权，分期进行。第(2)问要分析出孙中山“训政”思想的实质、目的与国民政府“训政”的实质。拓展题 8(1)规定了“主权在民”的立国原则和资产阶级共和国的国家制度，确立了三权分立的政体。否定了君主专制统治的合理性，体现了资产阶级民主。(2)规定临时大总统在国务员辅佐下行使行政权，参议院有弹劾临时大总统的权力。(3)规定实行总统制，大总统是国家元首，总揽统治权，有成立立法院、公布法律、任免官吏、任命法官、统率军队等大权。【解析】 本题主要考查学生对中华民国临时约法与中华民国约法的比较认识。第(1)(2)(3)问主要是根据所给材料概括，理解材料即可组织答案。6.4 实践练题：dcbd 基础题： b d cdd d【拓展题】11(1)“实业救国”思想。产生于辛亥革命后的民国初年。理由是辛亥革命推翻封建帝制，扫清了障碍。(2)“良善政治”指资产阶级民主共和政治。因为袁世凯窃取辛亥革命果实，反对民主共和，实行专制独裁政治。(3)袁世凯的谈话是针对孙中山、黄兴领导的反袁斗争。表明了袁世凯坚持独裁，镇压革命党人的反动面目。材料一和材料二的观点体现了辛亥革命后的“实业救国”和“民主共和”两大社会思潮