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文档简介

优质课教案狐狸和乌鸦阳平镇横涧小学 赵爱茹狐狸和乌鸦教学目标：1、朗读课文，体会狐狸是怎样把乌鸦嘴里的肉骗走的。2、进一步培养学生理解语意的能力。3、明白爱听好话，就会上当受骗的道理。教学重点：狐狸骗乌鸦的经过。教学过程：一、导入：小朋友们，说说你们的邻居，你们是怎样相处的？在大森林里也住着这么一对邻居，它们一个住在大树上，一个住在树洞里，一直相安无事，然而有这么一天，却发生了一件意想不到的事，大家想知道吗？那么我们今天就一起来看看，发生了什么事？（板书课题）二、新课：（一）自读课文：1、找几名学生朗读课文。2、评评他们读的怎么样？3、默读课文，并思考：你觉得狐狸怎么样？应用哪些词语来形容它？（ ）的狐狸。4、点名让学生朗读课文第一自然段。乌鸦住在哪儿？狐狸又住在什么地方？（二）学习课文第二自然段。1、分角色朗读课文第二自然段。2、狐狸在这里一共向乌鸦问了几次话？3、朗读第一次问话，乌鸦怎么回答？4、点名反馈：你从中读懂了什么？5、朗读第二次问话，乌鸦又是什么表现？你从中读懂了什么？6、齐读第三次问话，乌鸦又是什么表现？你从中又明白了什么？7、狐狸为什么要这样做，一个劲的讨好乌鸦，夸奖乌鸦，是为了想 ， 。8、如果你是乌鸦，你会怎么做？9、此时你想对乌鸦说点什么？再次齐读课文第二自然段。（出示狐狸问话的三个句子）（三）学习课文第三自然段。1、乌鸦刚一张嘴，肉就掉了下来，此时狐狸是怎样做的？2、乌鸦此时的心情怎么样？它会怎么想？想想它会对自己的孩子说点儿什么？ 是啊，爱听好话，容易上当受骗。想想我们大家在自己身上，有没有这样的事发生过？在自己今后的日常生活中，我们一定要记住乌鸦的教训，遇事要多动脑筋，多想想，千万别再做下一个“乌鸦”！课堂活动：让学生对自己的小朋友们说说：如果我是乌鸦，我会 。如果我是狐狸，我会 。三、课后检测：课后第2题。板书设计狐狸和乌鸦狐狸 乌鸦你好，乌鸦 不做声你的孩子好吗 看了狐狸一眼，还是不作声你的羽毛真漂亮，麻雀比起你来可就差多了， 张开嘴唱歌你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧阳平镇中心学
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