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文档简介

第二小学 六 年级(上)数学导学案 课 题奥运开幕单元共 3 课时 第 1 课时学习目标1、让学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。 2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。重难点认识时间单位时、分，知道1时=60分教学准备钟表模型 白纸条 图钉导学过程一、导入(温故知新）二、探索交流(一)谜语导入 1.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，催人早早起（打一物）是什么？2.钟有什么用处？ 3.出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？(我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。) (二)认识钟面 1.出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说， 然后交流。 2 .钟面上有几个大格？集体从1数到12 3.每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5） （三）认识时针、分针。 1.长针叫什么？短针叫什么？ 2.分针走路看小格，一小格是几分？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？到9呢？到12呢？3.时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？ 4.时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？ 你可以得出什么结论？（1小时=60分） 5.体验一小时：（1） 一节课是（ ）分钟，课间休息（ ） 分钟，再加上（ ）分钟是1小时。（2） 晚饭同学们从5时进食堂吃饭， 出门时时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？三、检测反馈 拓展延伸P76.第一题独自做,集体订正. 第二题两人对做.小组订正.第四题小组合作.集体订正.妈妈早上8时上班，到中午12时下班，妈妈上午工作了几小时？四、课末评价今天你们认识了什么？ 有关时间的名句有很多：时间是生命.一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。你们还能说出有关的吗？五、作业设计1、我们学过的时间单位有（ ）、（ ）和（ ），其中（ ）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（ ）。2、钟面上有（ ）个大格，每一大格有（ ）个小格。时针走一大格是1（ ），分针走一大格是（ ）分钟，秒针
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