数学北师大版二年级下册二年级数学下册《比一比》教学设计.doc

二年级数学下册比一比教学设计 一、教学目标:1.通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能正确比较万以内数的大小。2.培养学生的归纳能力、口头表达能力。二、教材分析：本节课的内容是比较万以内数的大小，比较数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题。学生有一定的生活经历和大数的学习基础。但学生要把以往对万以内大数比较方法的的分散的不规范的感性认识上升到科学的规范的理性认识，并进行抽象的语言描述，对于二年级小学生来说有一定的困难。因此结合情境先教学“四位数与三位数的比较”，再教学“两个四位数的比较”，最后进行“两个最高位相同的四位数的比较”。由浅入深地探究万以内数的大小比较的方法。三、学情分析:本节课是在学生已经学习了100以内数的大小比较的基础上扩展到万以内数的比较，在教学过程中，让学生借助旧知识和已掌握的方法进行迁移应用，主动获取新知，自主发现，总结比较大小的方法。四、教学重点:比较万以内的数的大小比较的方法。五、教学难点：让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法培养学生的迁移能力，发展数感六、教法：情境引入，引导迁移。七、学法：观察思考，合作探究。八、教学资源：教学课件九、教学过程： 一、创设情境 嗨，同学们好，欢迎各位同学乘坐2年级三班旅游专线列车，我是本次列车导游，今天将带领同学们一起去游览我国的名山大川，大家高兴吗？现在随着我们的列车去领略祖国的优美景色吧！（出示课件） 二、探究新知1. 四位数与三位数的比较黄山位于我国安徽省，常年云雾缭绕，它的海拔约1865M，香山位于首都北京，秋天枫叶红似火，海拔约为575M。泰山位于我国山东，被誉为天下第一山，海拔约1533M，华山位于我省华阴县，以险峻著称，海拔约为2155M，想要爬到山顶可不容易呀！回顾各山海拔,提出问题:谁最矮？ 师：请同学们仔细观察这四个数，小声读一读，再想想这些数哪个最小呢？（出示数位表)说说你是怎么比较的。 师：数位多的一定比数位少的大，对吗？比如四位数比三位数大，那你能举出其它的例子吗？ 顺便复习一下最大的数和最小的数,并做比较师：从上面的练习中我们能得出什么结论吗?（板书：数位多的一定比数位少的大） 2. 四位数和四位数的比较 师：好了，言归正传。刚才看同学们在玩的同时学习了新知识，我也想考考大家：谁能帮我比比剩下的三座山，哪座山更高呢？ 师：指生读数，仔细观察着三个数，你发现了什么？（都是四位数） 师：我们已经知道了四位数比三位数大，可这次三个数都是四位数该怎么比呢？（小组、同桌、前后、师生之间讨论）请同学们各抒己见。 师：也就是比它们的最高位，谁的大这个数就大，那现在2比1大了，还要再往下比较其它数位上的数字吗？ 得出结论：数位相同时，先看最高位，最高位上数字大的那个数就大。（板书） 3. 两个最高位相同四位数的比较（3）出示黄山1865M和泰山1533M 师：谁能说说这两座山，哪座山高呢？ 师：你是怎么看出来的，说说你的想法。 师：为什么这一次只比较百位呢？ 师：是不是就不用比较千位上的数呢？其实我们还是比较了千位上的数，不比的话你怎么知道它们是一样的呢，谁再来说说你是怎样比较这两个数的？ 得出结论：数位相同，从最高位比起，如果最高位上的数一样就比较下一位，直到比出大小。 师:现在我们来修理一下:将这四座山从小到大进行排列。 三、巩固练习 1.出示课件练一练的1题，先让学生独立思考，在组织交流，培养学生的估算能力。 2.出示课件练一练的2题，说说你是怎么比的。 四、总结本课 说说你的收获，同学评价 五、布置作业 1