老师眼中的好学生.doc

老师眼中的好学生 -记大连市实验小学尹岩峰提起好学生，人们一定会想到那些在课堂上正襟危坐，循规蹈矩；课下里，不敢“越雷池半步”的学生。可是，随着社会的不断发展，教育理念的不断更新，“好学生”早已被赋予新的内涵，那么在新课标指导下，老师眼中的好学生是什么样子的呢？老师眼中的好学生是一个爱父母，爱别人的人。要想成才，必得先成人；要想成人，必得先有亲情。我们在享受亲情的同时，也要付出亲情，用真挚无私的心去关爱父母，关爱身边的每一个人，这才是爱的最高境界。我曾经听说过这样一个故事：一个一年级的小女孩，违反学校规定，在中午放学的时候，在校园的花坛中摘了一朵玫瑰花，被一位著名的教育家看见了，经过询问才知道，小女孩的奶奶生病了，她摘这朵玫瑰花是送给奶奶的，想祝奶奶早日康复。这位伟大的教育家不但没有批评她，而且摘了一朵最大的玫瑰送给她。因为小姑娘纯洁真挚的爱让我们感动不已。孔子曾经说过：“仁者，爱人也。”得到一点爱，我们心中就多了一份光；释放一份爱，世界就多了一点热。我们可以设想一个连父母都不爱的人，何谈亲情和友情，何谈爱家和爱国！他又怎么能称得上一个合格的学生呢？老师眼中的好学生是一个爱劳动，爱集体的人。马克思曾经说过，劳动创造了美，劳动创造了人类。是的，我们的衣食住行，哪一样不是劳动创造的。从始皇陵到长城，从巴黎圣母院到艾菲尔铁塔我国伟大的教育家陶行知曾经说过：“在劳力上劳心，是一切创造之母，事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。所以我们只有热爱劳动，才能在未来的社会中生存。作为学生养成爱劳动的习惯，正是作为一名合格学生不可缺少的条件。一滴水只有汇入大海才能永不干涸，一个人只有把自己放在集体中才有旺盛的生命力。奥运会上女排姑娘默契配合，勇于拼搏的精神，令我们感动，令我们流泪。那是一种团队精神，一种集体精神。他们的奖牌铸入的是一种团结、协作的精神。班级、学校、社会、国家这些大大小小的集体，是我们每一个人成长的摇篮。所以教老师眼中的好学生又怎能不爱集体？老师眼中的好学生，是一个勤学善问、勇于求异的人。有这么一个故事，在一次世界著名科学家的联欢会上，记者问一位曾经获得诺贝尔奖的科学家：“您是在哪所大学里学会了您认为最有用的知识呢！”科学家笑着说：“饭前洗手，不拿别人的东西，打扰别人要说对不起这就是我在幼儿园里学到的最有用的东西。”由此可见，养成良好的习惯，对人的一生都会有所帮助。勤思善问、勇于求异，是一个良好学习习惯，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学业上的进步，不但要学和思的结合，更重要的是发现和提出问题。科学家预言：未来的文盲将不再是没有知识的人，而是不会学习的人。所以作为一个老师和一个学生，在学习的过程中，要不断地思考，不断地发现，不断地求异，这样才会出现：“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的新境界。授之以鱼，不如授之以渔。教给学生学习的方法，让他们学会生存，这才是教育的最终目的。老师眼中的好学生是一个勇敢改正错误，努力进步的人。金无足赤，人无完人。人的一生是在错误中不断进步；在错误中不断发展的；在错误中，不断走向完美。我们会经常说，人不怕犯错误，最可怕的是犯错误后，认识不到错误，不改正错误。只有敢于面对错误，进行批评与自我批评，才能成为一个有进步的人，一个可持续发展的人。大将军蔺相如，知错能改的精神流传至今，传为佳话。一个人能正视自己的错误，那是一种勇气，在老师的眼中又怎能不合格呢？老师眼中的好学生是一个诚实的人，是一个奋发向上的人，是一个不断进取的人，是一个勇敢战胜困难的人老师眼中有瓦特，老师的眼中也有爱迪生；老师的眼中有陈景润