七年级语文下册13中国石拱桥案鲁教五四制.doc

中国石拱桥学习目标：1、 理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。 2、学习本文说明事物的顺序。3、 揣摩本文说明语言的准确性。4、 认识我国劳动人民的智慧和创造才能。学习重点：1、理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。2、学习本文说明事物的顺序。学习难点：揣摩本文说明语言的准确性。自主预习：1、 注音。洨( ) 匀称( ) 鷟( ) 佥( ) 河堤( ) 2. 解释词语。 古朴：_ 杰作：_ 惟妙惟肖：_ 巧妙绝伦：_ 推崇：_ 3、 简介作者。 4、整体感知。本文共10个自然段，可分为三部分，试归纳段意。 第一部分(第12段)：_ 第二部分(第39段)：_ 第三部分(第10段)：_ 5、默读课文，分别找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。课内探究：1、 情景导入，明确目标。以“拱”字切入，展示桥的图片，让学生感受桥，并做出判断。引导学生思考：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？二、自主探究，释疑解惑。1、读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ 2、 默读4、5段，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？ 3、 读第6段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？ 4、归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?由一般到个别： 先整体，后局部： 依照时间的先后： 三、结合目标，有效训练。5、文章为了准确、生动地说明事物，往往要运用各种说明方法，试举例分析文中出现的说明方法。打比方： 列数据：_ 举例子： 摹状貌：_ 作诠释： 引典籍： 作比较： 列图表： 下定义： 拓展检测： 课内语段阅读。石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹 就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。 我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 1石拱桥总的特征是_，文中引用水经注 提到的“旅人桥”为的是说明_。 2从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ） A由本质到现象 B由具体到概括 C由一般到个别 D由原因到结果 3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构” 的先后次序能否调换?为什么? 4 第三段主要运用的说明方法是( ) A、 举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较5 第三段我国的石拱桥几乎到处都有一句中“几乎”一词的作用是什么? 6. 第四段说明的中心内容是什么？ 课外语段阅读。燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。_ ：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽来个180大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎获物，在飞行时饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲在巢沿上，而扑楞着翅膀，像直升飞机停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。燕子又是一种很聪明的鸟。欧洲的燕子在向南方越冬飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道。它们不是飞越高山，而是成群结队地穿过这些隧道，向目的地前进，从而节约了飞行时间和自己的精力。7、 第一段空白处与上下文衔接得最好的一句是( ) A. 燕子又具有高超的飞行本领 B.燕子又具有高超的飞行特技 C.燕子又具有高超的飞翔技能 D.燕子还具有高超的飞翔技巧 8、 说明文语言要求准确，严密。第一段加点的“之一”能否去掉？为什么？ 9、概括出燕子的特点（连同标点不超过18个字）。 10、 为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森林、动物保护”为对象拟一条环保标语。 参考答案自主预习：1、 洨(Xio) 匀称(yn chn) 鷟(zhu) 佥(qin) 河堤(d)2、 古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很尊重。3、 略 4、本文共10个自然段，可分为三部分：第一部分(第12段)：石拱桥的特点；第二部分(第39段)：中国石拱桥的特点；第三部分(第10段)，中国石拱桥的发展。5、石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。 课内探究：一、1、赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。2、赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。二、1、 开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫由整体到局部，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。2、由整体到局部3、本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的顺序；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。4、答：由一般到个别。 全文按照“石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的新发展”，由一般到特殊的逻辑顺序组织材料，使人对事物的了解由浅人深，由概括到具体，由过去到现在，能收到清晰、具体的效果。先整体，后局部。赵州桥。抓住“著名”、“最古”两个词语，先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长和宽，同时突出“单拱”的特点；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。 卢沟桥。先介绍桥的地理位置、建桥时间；再介绍桥的长、石拱数及石拱形状、石拱长度、桥的宽，突出其“联拱”特征；具体描写桥面和石栏石柱。 这样安排顺序，既突出重点，又给人以完整的印象，使读者对桥的形状、特征、作用等有了明确的认识。依照时间的先后。在介绍我国的石拱桥时，按时间顺序，对有影响且有代表性的石拱桥作了有详有略的介绍。 “旅人桥”大约建成于公元282年；“赵州桥”建于公元605年左右；“卢沟桥”建于公元1189到1192年间；“长虹大桥”建于1961年。体现了由先到后的时间顺序。三、略拓展检测案1、 形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 2、 3、 不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换) 4、 5、 限制“到处都有”