数学北师大版二年级下册六、《认识图形》总结活动课.doc

二年级数学（下册）第六单元认识图形总结、活动课简案冯井镇团山小学 李学友 教学内容： 对第六单元认识图形的内容进行梳理、归纳、小结。通过自己动手操作，进一步认识角、长方形、正方形，并能够用这些图形设计制作一些美丽的简单图案。学情分析： 前面已经直观地认识了角、长方形、正方形，并且初步了解了他们的主要特征。部分同学对各种图形的认识还较模糊，不能准确表述角、长方形、正方形的基本特征。教学目标： 1、通过课件（幻灯片）对本单元内容的梳理、归纳、小结，使学生进一步理解掌握角、长方形、正方形的基本知识，培养学生整理小结能力。 2、通过自己动手操作，体会几何图形的变换和魅力，初步培养学生空间概念和发散思维能力教学准备： PPT课件（幻灯片），彩色长方形制片五张，直尺（前一天已布置学生每人准备一张长方型纸和剪纸刀教学课时： 一课时教学过程择要：一、 引入我们已经认识了这么多漂亮的图形，老师精心制作了一组幻灯片，非常漂亮，大家想不想欣赏呀？- 那你们都按昨天的要求准备好了吗？二、 播放幻灯片，提问，抢答1、 展示幻灯片1，揭示主题2、 哪些是长方形哪些是正方形？各有什么特征呢？ 围成一个长方形和正方形，各需要几条线段？3、 播放幻灯片6，7，8，9，10，11，回顾长方形和正方形的基本特征 播放幻灯片12，13， 抢答4、 播放幻灯片14，15，16，找出长方形和正方形 播放幻灯片17，你能找出几个长方形和正方形？5、 播放幻灯片18，19，20，21，猜猜看引导学生思考，明确：要观察全部才能做出判断三、 操作活动1、 自己动手，把你们准备好的长方形纸，折出一个最大的正方形 （这个做法，在之前的学习中已经完成过一次，对学生们来说不难） 在巡视过程中个别指导，同时提示大家思考长方形和正方形的特征 2、 请个别同学上来示范，小结，归纳。3、 现在，我们大家手里都得到了一个正方形纸片，请大家举起来相互观察一下，好吗？- 正方形纸片都有几个角？-4、 很好，小朋友们都很棒！老师想问一个问题，你们可以告诉老师吗？- 4剪1等于几呀？ 异口同声（3） 板书：4-1=3 真的吗？我看不一定吧！（学生很吃惊的样子吧）不信吗？那我们一起来动手试一试。5、 要求：每个同学把手里的正方形纸片的四个角，用剪刀剪去一个角，怎么剪，自己想想，再动手 （学生动手操作，老师巡视，待都完成后） 好，大家都完成得不错，请举起你的作品，相互观察，有什么不一样的？-（应该有三种不同的结果）找出三种不同的剪法，粘贴在黑板上，让全班体会三种不同的剪法。 -问：四个角剪去一个角，还有几个角？数一数吧！ （还剩5个、4个、3个， 有三种可能）那老师刚才想问的问题：4剪1等于多少呢？（学生可能默然）哈哈，同学们刚才上了老师的当啦！4-1=3 肯定是对的，可老师刚才说的是4“剪”1，而不是4“减”1，“减”和“剪” 音同字不同，一字之差，结果就会大变哦！（孩子们应该释然了） 这里，老师要告诉同学们一句话：不要轻易相信自己的耳朵哦，你所听到的不一定就是真实的！- 那么我们相信什么呢？相信自己的仔细计算和认真探究操作结果。6、 巩固。 现在我们来看看剩下三个角的这张纸片，再剪去一个角- 会怎么样呢？ - 提示：注意哦，不要轻易相信自己的耳朵哦，你所听到的不一定就是真实的！ 反馈，小结，总结四、 欣赏设计（课后任务布置） 播放幻灯片23，24，25，26 欣赏漂亮的图案 问： 1、 这些漂亮的图案，都是由什么图形组成的？ （长方形和正方形） 2、 你们可以用长方形和正方形，来设计一