数学北师大版二年级下册买电器-教学设计.doc

北师大版二年级下册买电器教学设计教学内容:北师大版二年级下册第五单元加与减，第一课时。教材分析：整百、整十数的加减是第五单元“加与减”的第一个要学习的新内容。一年级学习的100以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移，教材通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，使学生提出用加减法解答的问题，产生计算的需要，从而产生学习动机和兴趣。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。教学目标：在知识技能方面：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。数学与思考方面：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系情感态度方面：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重点、难点：（1）掌握整百、整十数的加减的口算方法。（2）对相同单位的数相加减这一算理的理解。教学过程：一、口算我能行。90-70= 60+30= 57-30=34+25= 92+7= 28-2=60里面有（ ）个十 100里面有（ ）个十150里面有（ ）个十 700里面有（ ）个百1000里面有（ ）个百 1200里面有( )个百二、创设情境，导入新课老师最近买了新房,想要去买一些电器,大家愿意做小参谋，陪老师去吗?那好,我们就到最大的家电商场国美电器城去看看吧。（板书课题：买电器）三、自主探究、合作交流出示课件买电器主题图,学生认真观察。“这里的电器可真不少呢, 每种电器的价钱是多少呢？我们边看边猜一猜吧！1.猜价钱（指名猜一猜，并说一说猜的理由）2.知道了这些电器的价格，你能提出什么数学问题呢？（指名提问，学生的问题会很多，老师有选择性的板书问题。）3.小组合作，探究算法一台彩电和一台洗衣机一共要花多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：800+500=1300（元）你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（3） 学生汇报方法：指名汇报，老师板书出各种算法。方法一：5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300 (好,看来,你认真思考了.谁还愿意来说）方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋，8和5都是什么位上的数？（百位）也就是说，你是把相同数位上的数相加了。方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你结合了我们一年级学的凑十法)方法四：列竖式： 500 + 800 1300方法五：用数钱的方法，先拿8个100元，再拿5个100元，合起来就是13个100元，就是1300元。方法六：计数器拨一拨，出示计数器演示 4.体会算法最优化 师：我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？把你认为最方便的方法和你的同桌说一说。5、师：同学们真是聪明！这么轻易的就把这个问题解决了，有信心再来一道吗？一台电冰箱比一台电视机便宜多少元？（1） 你知道怎么列式吗？（2） 板书：960-800=160（元）（3） 你是怎么算的？说给同学听听。（4） 学生集体反馈。6、师小结：刚才我们解决的这些问题，都是几个百和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是我们今天学习的整百、整十数的加减法。四、实践应用，体验成功。师：刚才小朋友们都学得很认真，老师真为你们高兴，要是能运用知识解决生活中的数学问题，老师会更高兴的！1.课件出示：算一算（生口算）670-600 730+500 1800+200670-60 730-500 1800-2002.算的对吗？不对，请改正。300+40=700（ ）230+500=780（ ）400+160=340（ ）3.帮助“、=”找家280 +300（ ）280+306400-400（ ）6400-6000750+40（ ）40+750 900-80（ ）960-804.速算小博士比赛。200+400= 300+600= 1000-400= 500+800= 900-300= 500+20= 360+500= 870-60= 640-600=