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文档简介

5、孔 乙 已教学目标：1、简介作者及作品，了解科举制度的有关知识。2、复习小说的文学常识3、学习课文生字词。4、初读课文，理清文章结构。教学重点：探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。教学难点： 结合时代背景，深层体会小说的思想意义教学课时： 第1课时。教学过程第一课时一、导入新课我们在初中阶段已经学过的鲁迅的哪些小说？二、作者简介：孔乙已选自呐喊，鲁迅是 周树人 的 笔名 ，浙江 绍兴 人。是我国伟大的无产阶级 文学家思想家 和 革命家 。主要作品还有小说集彷徨，散文集朝花夕拾,散文诗集 及杂文集坟、二心集，译著毁灭等。本文是他在五四前夕继狂人日记之后写的第 二 篇白话小说，是又一篇讨伐 封建制度 与 封建文化 的战斗檄文。三、背景介绍 孔乙己写于1918年冬天，当时以新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。关于封建科举制度 封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。四、文体知识回顾1、小说的三要素是什么？2、故事情节通常包括哪些内容？3、环境包括哪两方面？4、小说根据篇幅可分为哪些类型？5、小说塑造人物的方法有哪些？五、初读课文整体感知1、注音附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ） 蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ） 绽（ ）出 哄（ ）笑间（ ）或 着（ ）了慌 打折（ ）腿 门槛（ ）2、解释词语不屑置辩：不值得进行辩解。不屑，认为不值得。颓唐：精神不振作，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。之乎者也：用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。3、阅读全文，完成下列任务（填写段落序号）： 第一部分（13节）：写孔乙己活动的社会环境。(铺垫） 第二部分（413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（49节）孔乙己一生的四个片断。（开端、发展）（1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（4段）（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；（56段）（3） 孔乙己教小伙计识字；（7段）（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。（8段）第二层（1011节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。 （高潮）第三
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