ie üe er说课稿.doc

ie e er说课稿一、说教材ie e er是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的汉语拼音第11课的内容。本课共有五个部分：第一是复韵母ie e特殊复韵母er，和整体认读音节ye yue与er的四声，每个复韵母配有一幅插图，用以提示字母的读音；第二是声母与e的拼音练习；第三是看图拼读音节词语；第四是看图借助汉语拼音读句子；第五是一首儿歌，配有图画。本课着重学习第二部分和第一部分的ie e与ye yue的内容。二、说学情低年级学生注意力时间较短，无意性注意占主导地位。语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。因此在教学中，教师要积极合理的运用各种教学手段创设丰富多彩的教学环境，让学生在富有童趣的情境中 学习，从而学得轻松,学得愉快.三、说教学目标1、 学会复韵母ie e 及其四声，读准音，认清型，正确书写，学会整体认读音节ye yue。2、 能正确拼读声母与复韵母ie e组成的音节。四、说教学的重、难点重点：学会ie e与整体认读音节ye yue的音、形。难点：声母与e组成音节的拼读。五、说教法学法一年级学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意时间较短，好动、好玩是他们的天性。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，充分发挥学生的主体作用。在课堂上，我让小老师领读生字，以指名读、开火车读等多种方式，促使学生爱读乐读。六、说教学过程一、复习引入出示课件：今天，我们要到郊外去看看，同学们，你们看到什么了？我们试着用汉语拼音拼拼。（分步用鼠标键入拼音）二、学习新知（一）学习ie、ve1打开书看图，用以前学习复韵母的方法自学ie、ve自学反馈：（1）说说图上画的是什么？（出示书上的两幅图）（2）借助图画试着发音。（3）想一想这个拼音怎样记？例：记忆ie: i小弟e大哥，俩人一起耶耶耶。记忆ve:小鱼和白鹅一起讲月亮的故事。2小组讨论：（1）结合自己记拼音的方法说说ie、ve怎样发音。（2）读出四声：i i i i3小老师教读ie、ve的发音及四声。（教师相机指导）4教师出示：ie、ei，引导学生比较异同。(相同：都有i和e，不同：i和e的位置不一样，所以发音也不一样。)练习：试着拼拼下面这几个词，你能分清ie和ei的读音吗？fi j qi ki bi jng p xi飞 机 切 开 北 京 皮 鞋5读音节xue、xie自由读-指名读-齐读（二）认读整体音节ye、yue1出示图，同学们，还是这两幅图，不过，图下的拼音可变了，谁会读？2引导学生归纳总结：yeie yueve他们的发音一样。只是i被y代替了，v被yu代替了。3引导思考：“ye、yu”和“ie、ve”谁能给“叶、月”两个汉字注音？（引导学生主动参与思、试、议等语文实践活动，可以培养自主探究精神。）4读音节“ye、yue”指名读-齐读(三)认读er1出示耳朵图2学生自己试读er的发音。指名读-同桌互读3出示r、 r、 r儿 耳 二指名读-齐读-抢读4交流er的记法。（四）游戏巩固：小小播音员两人一组比赛，看谁发音准：ie、ve、er、ye、yue、xie、xue要求：1一人先读，另一人听。2教师举一张卡片，请同学大声读出来。（五）巩固练习1课件出示：美丽的森林中有许多鸟，你知道它们的名字吗？（依次出示小鸟，小鸟身上带有拼音）m qu zhu m nio x qu kng qu学生自由拼-小老师带读2出示图片，这朵花多美呀！它是什么颜色的？请你拼出来。xu bi出示树叶的图片，这是什么？请你拼出来。sh y3游戏：智慧钥匙开开开（1）摆声母卡和ie、ve、er（学生先摆出声母卡片，一边摆一边读；再摆ie、ve、er的卡片，一边摆一边读）（2）声母卡是万能钥匙，看看它们都能和那些韵母相拼。（自由练习）bie pie die jie qie xie que xue yue（3）指名说，教师随机出示相应的卡片，最后请小老师带读。4游戏：给五官找家P38画一画，连一连。方法：教师出示眉毛图， （学生拼对后，教师把带