2019-2020年二年级品德下册 多想着点儿别人教案 首师大版.doc

2019-2020年二年级品德下册 多想着点儿别人教案 首师大版教学目标: 1、指导学生朗读小诗，并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗，在读写的过程中，感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。2、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论，引导学生感悟这样做的危害，加深学生对“心中有他人”思想的认识，促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想，幸福自己，幸福他人。教学重点:诵读诗歌，结合自己的生活实际创编新的儿歌。教学难点: 创编新的儿歌。教学准备:教师:搜集发生在学生生活当中的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。学生:回忆发生在自己身边的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。教学过程: 一、激趣导入:今天我们来做一次小诗人。二、新授:1、学生读读第6页的三首小诗，注意把字音读准。2、指名读读第一首小诗，指导学生把小诗读正确。3、观察图，哪位同学是诗中描写的人？荡秋千很有趣，玩的人都希望玩个痛快，这个孩子玩得时间长吗？他只玩了一会儿就下来了，为什么？观察:他下来的时候好像还在说着什么？他在说什么？4、引导学生表演，训练学生有礼貌的游戏，互相谦让。5、指名读第二首诗，指导读正确。6、咱们班的同学在平时有没有这样做的？7、讨论: 有人说这样做很傻，你认为呢？8、向曾经这样做过的同学致敬。9、指导学生读读第三首小诗，读正确。10、思考: 诗中的同学回来会怎样做？11、学生表演。互动:如果你就是得到帮助的同学，你此时心中会有怎样的感受？12、指导学生读读第四和第五首诗，当一次小诗人，把最后一句补充完整。13、指导学生设计一个场景，独立创作一首小诗。（1）学生先说说自己想到的场景，互相启发。（2）独立创作一首小诗。（3）指名读读自己创作的小诗。14、观察第8页图片，与前面的同学比一比，想想你想对这些同学说些什么？（1）引导学生把图片看懂。（2）引导学生说说。（3）生活当中还有哪些时候会有这样的问题？三、课堂小结:四、布置作业:在日常生活中做事情的时候多想着点别人。五、板书设计:附送：2019-2020年二年级品德下册 大家互相帮助的时候教案 首师大版教学目标:、动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。感受互帮互助的意义，和人间的真情。、培养学生乐于助人的意识。教学重点:动员学生采访身边热心帮助他人的人，汇报采访结果。使学生感受到在社会大家庭中，热心助人的人很多，在互相帮助的过程中，共建出良好的社会风尚。感受互帮互助的意义，和人间的真情。教学难点:学生找到采访对象，并认真采访。教学准备:帮助学生寻找采访对象，动员学生认真采访，帮助学生以合适的方式汇报采访结果。教学过程:一、激趣导入:哪些小记者们已经做好了准备？二、新授:、学生汇报采访结果:（）明确要求:认真听，如果有什么想和同学交流的地方，等同学讲完之后举手交流。（）指名说。、集体交流:你希望生活在一个这样互相帮助的社会中吗？、指导学生读读15页的诗。（1）学生自由读，读准字音。（2）指名读，纠正字音。指导学生读得更有韵味，投入。（3）学生分组练习朗读这首诗，准备召开诗歌朗诵会。（4）举行诗歌朗诵会。