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文档简介

6、万年牢学习目标：1、了解故事内容，体会做人的道理。2、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。3、认识8个生字。教学重、难点：体会做人的道理，学习按照一定的线索叙事的写作方法。过程：一、板题示标。师：这节课我们来学习第6课万年牢（板书），请看本节课的学习目标（出示）：作者简介（畅言）二、第一次“先学后教”（读课文，扫除生字）1、听录音（要求：坐姿端正、听准字音，给不认识的字注音。）2、放录音。师：刚才大家都听得很认真，现在我们来比赛读课文，要求:读的同学声音洪亮，不丢字，不加字；听的同学认真听，有错及时举手纠正。3、指名读，生纠错，师板书易错字。耽误 dn 赚钱 zhun 小巷xing4、齐读易错字。三、第二次“先学后教”（二读课文，理解文意）师：为了更好地完成学习目标，请看自学指导：（出示）自学指导：请同学们自由朗读课文，思考：课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？根据学生答案，两次板书“万年牢”从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？（3分钟后，我们来比赛谁回答得好。）1、生自学。2、全班交流，生补充。师总结：课文讲了父亲做糖葫芦和卖糖葫芦的两件事。做糖葫芦从选材、制作工艺看出父亲做事的认真、实在。卖糖葫芦从凭良心，不做亏心买卖可以看出父亲的认真、实在。一生受益，板书“万年牢”引导学生三处“万年牢”之间的联系。3、主题升华。师：在生活中，我们也要想学习父亲做事的认真、实在的精神，那么我们就成为了一个“万年牢”了。四、拓展理解，体会情感师：你是怎么理解父亲的做人的道理的？实际生活中的生意人都是文中父亲那样吗？结合具体的生活事例来谈谈自己的看法。（3分钟后，我们来交流。）1、同桌互说。2、全班交流。板书设计： 6、万年牢 做糖葫芦万
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