日新又新我常新教案.doc

课 题：日新又新我常新课 型新 课授课者乌 兰授课方法创设情境，问卷调查，案例分析课堂讨论教 具多媒体授课时间2012年11月1号第二节三维目标知识目标明确几种认识自己的恰当途径，不断更新和完善自我；知晓人类的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用能力目标培养关注社会、观察他人，认识自己并且正确分析、评价自己的能力情感态度与价值观能够用发展的眼光较全面地认识自我，从而不断努力、完善自己教学重点引导学生通过认识新的自我来认识到人是不断发展变化教学难点如何认识内在美和外在美教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动导入新课：第五课：自我新期待日新又新我常新进入初中，作为一名中学生你有何打算？（有何期待）说自己打算（找两名学生谈）让学生感知自我新期待教学环节教学活动设计设计意图教师活动学生活动活动一：青蛙的故事板书：正确认识自己由班级同学推荐会讲故事的学生讲故事（多媒体显示）思考：青蛙可怜吗？为什么？讲故事听故事，思考问题，发言通过讲故事分析问题，激发学生举感情到：要正确认识自己。活动二：情景分析：她美吗？板书：内在美与外在美和谐统一四个场景依次投影分析。问题：1、她美吗？为什么？2、她还美吗？为什么？3、这个故事告诉我们什么道理？边看边分析，回答问题让学生认识到正确认识自己既看到外在美也要看到外在美活动三：发现自己的优点、缺点板书：正确认识自己既看到优点也要看到缺点填写：课本47页-48页表格适当地进行指导我们不能因缺点而沮丧，也不能因优点而沾沾自喜。然而小刚却因为有过缺点而感到无比的烦恼，请听小刚的烦恼填表发言让学生明白人无完人，金无足赤，有缺点和不足是正常的，指导学生客观地全面地认识自己活动四：小刚的日记板书：用发展的眼光认识自己，不断改正缺点完善自己找出与小刚类似经历的同学小组讨论：怎样帮助他解决烦恼？小组讨论发言指导学生客观地发展地眼光认识自己活动五：重新审视自己填写课本：46页表现用多彩的词汇为自己描绘全新画像填表发现变化现次让学生感受到日新又新我常新活动六：认识自我的途径通过自我观察、他人、集体了解自己通过学生描绘全新画像提问：你是如何了解自己的变化。再找同学说出他的优、缺点。提示：要重视他的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视说出自己的优点缺点指出他人的优点和缺点通过此活动让学生认识到认识自我的途径。进一步了解自己活动七：收获园你认为自己在本节课中最大的收获是什么？还有哪些问题不明白或发现了哪些新问题？谈收获巩固本课学习的知识，进一步明确知识。布置作业：1.请你用自己喜欢的形式描绘出： “昨天”的我；“今天”的我；“明天”的我2.你们认为还可以通过什么方式来了解自己？记作业、思考进一步巩固本节课所学习的内容课堂小结一节课的时间很短暂，但能给大家带来收获是我的快乐。同时也合我对自己有了新的认识，确实太阳每天升起，开始崭新的一天，同学们明天的你又将是一个全新的你，我由衷地希望你们在今后的人生道路上，能够正确地认识自我，把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我、创造出一个新的自我！有一句话与大家共勉：在这世界上你是独一无二的一个，生下来你是什么？这是世界给你的礼物，你将来成为什么，这是你给世界的礼物。感悟总结本节课所学的内容，进一步提升学生的思想境界板书设计： 课后反思：课堂亮点：设计问题结合学生实际，贴近学生生活；评议恰当到位，学生活动参与度高；学生思维积极活跃，能够利用自身实际回答。缺憾与疏漏：创设情境，设置情境问题、层次