青岛版科学五年级上册第15课《蜡烛的变化》公开课教学设计案.doc_第1页
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文档简介

课时备课课题蜡烛的变化课型新授课主备人李圣文使用人使用时间学习目标知识目标能从蜡烛溶化和燃烧的现象中，发现两种变化的主要特点，根据物质的变化特征对物质进行分类。能力目标能对物质变化现象提出问题，根据生活经验做出猜测，并亲历探究加热、切割、燃烧蜡烛发生变化的实验过程；会查阅书刊和网络等其他信息源情感态度与价值观能在实验的探究中，逐步养成勇于探索、独立思考、善于交流、分工合作的优良品质；教学重点通过蜡烛溶化和燃烧的实验，认识物质的两类变化。教学难点寻找证据判断物质变化的种类。教 学 过 程个性化修改揭示课题同学们，课前你们准备了做实验的用品，并搜集了关于蜡烛变化的资料，现在说一下你对蜡烛有哪些认识？板书课题：16 蜡烛的变化自学指导活动一：我们来观察蜡烛的变化请同学们以小组为单位，用你准备的材料研究蜡烛在不同情况下发生的不同变化。边观察边填写实验记录表。物体名称实验方法现象蜡烛点燃熔化活动二：生活中还有哪些类似的变化？引导看书第74页的图，小组讨论这分别是属于那一种变化？先学后教教师点拨： 像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是形态发生了变化；像蜡烛、木块燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还会产生新的物质。只是形态变化没有生成新物质的变化是物理变化，生成新物质的变化是化学变化。当堂达标1、继续观察生活中物质的变化，并进行归类。2、在家里做把鸡蛋放在醋里的实验。板书设计蜡烛的变化切割蜡烛：大块变小块。（形态变了）点燃蜡烛：蜡油、
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