重庆市万州三中九年级化学上学期期中试卷（解析版） 新人教版.doc

重庆市万州三中2015届九年级化学上学期期中试卷一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意，将正确选项的序号填入括号内1（2分）生活中有太多的变化，下列“变”中涉及化学变化的是（）a红纸“变”纸花b葡萄“变”美酒c玉石“变”印章d玩具机器人“变”形考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：a、红纸“变”纸花只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、葡萄“变”美酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故b正确；c、玉石“变”印章只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、玩具机器人变形只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（2分）（2013苏州）生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（）a单质b分子c元素d原子考点：元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关故选c点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键3（2分）人体中含量最多的物质是（）a水b氧气c氮气d二氧化碳考点：水的性质和应用.专题：空气与水分析：根据人体中含有水、氧气、二氧化碳、糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐等多种物质，其中水的含量最高进行解答解答：解：人体中含有多种物质，各种物质的含量不一样，不同的人，不同的年龄段，体内物质的含量也不一样，其中水的含量最多故选：a点评：水对于一切生命体来说非常重要，没有水就没有生命，因此要节约用水，保护好水资源4（2分）水银温度计中的液柱随温度的变化而升降，是因为（）a原子间有间隔b原子是构成物质的一种微粒c原子数目增多了d原子变大了考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：可以从微观粒子的特征结合给出的现象作出分析，液柱是出于密闭体系中，所以只能是外界温度的影响，而体积的变化与微粒的本身大小改变几乎无关，所以就应该考虑间隔的问题解答：解：微观粒子之间有一定的间隔，通常情况下，温度越高间隔越大，温度越低间隔越小故选a点评：要充分理解微观粒子之间的间隔大小与温度高低的关系热胀冷缩是分子间间隔改变的直接结果和体现，三态变化也是如此5（2分）有三瓶气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们的简单方法是（）a分别测定气体的密度b分别闻气体的气味c分别滴入澄清石灰水d分别伸入燃着的木条考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要根据三种气体的性质差异，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到鉴别气体的目的解答：解：a、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法故本选项不符合题意；b、空气、氧气和二氧化碳三瓶气体都是无色无味的，利用闻气味的方法无法将其鉴别开来故本选项不符合题意；c、将三种气体分别滴入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气无法区别空气和氧气故本选项不符合题意；d、将燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳，现象不同且明显，可以鉴别故本选项符合题意；故选：d点评：在进行物质的鉴别时，利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，才能达到鉴别物质的目的6（2分）物质的性质决定了物质的用途下列几种常见物质的性质、用途不一致的是（）a氮气 化学性质稳定 保护气b稀有气体 通电能发光 电光源c氧气 助燃性 燃料d氦气 密度小于空气 填充探空气球考点：常见气体的用途.专题：空气与水分析：根据各物质的性质及用途分析解答a、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体b、稀有气体通电能够发光c、氧气有助燃性，但不能燃烧d、氦气密度小于空气，化学性质稳定解答：解：a、氮气化学性质稳定，常用于做保护气体，故正确；b、稀有气体通电能够发光，可做光源，故正确；c、氧气具有助燃性，所以可用于助燃剂，而不是燃料，故错误；d、氦气密度小于空气，化学性质稳定，可填充探空气球，故正确故选c点评：该题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关知识的掌握与了解，属基础性知识考查题7（2分）下列实验现象描述正确的是（）a红磷燃烧，产生大量白烟b蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水c10ml水和10ml酒精混合后凹液面最低处在量筒20ml刻度处d电解水试验中，正极的气体能燃烧考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验；分子的定义与分子的特性.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据红磷燃烧的现象进行分析判断b、根据蜡烛燃烧燃烧的现象进行分析判断c、根据分子间由间隔进行分析判断d、根据电解水实验的现象进行分析判断解答：解：a、红磷燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确b、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误c、分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，10ml水和10ml酒精混合后凹液面最低处低于量筒20ml刻度处，故选项说法错误d、电解水时，可观察到：与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，能支持燃烧，故选项说法错误故选：a点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、电解水的实验现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾、实验结论和实验现象的区别8（2分）下列行为不会造成环境污染的是（）a露天焚烧秸秆b用氢气作燃料c向长江中倾倒垃圾d过量使用农药化肥考点：空气的污染及其危害；水资源的污染与防治.专题：化学与环境保护分析：根据物质中的成分及人类在处理废弃物时能否产生有毒物质或排放出对环境有害的物质来分析解答解答：解：a、露天焚烧秸秆会生成有害气体和粉尘，会污染空气，故a错误；b、氢气燃烧生成水，所以用氢气作燃料不会造成环境污染，故b正确；c、向长江中倾倒垃圾会污染水资源，故c错误；d、过量使用农药化肥会污染土壤和水资源，故d错误故选：b点评：本题主要考查学生对环境保护的认识，明确常见的环境污染物，减少有毒、有害物质对环境的排放，树立绿色化学的意识9（2分）“人造空气”帮助人们实现了太空漫步的梦想其中含有70%的n2，20%以上的o2，还有c02等，下列说法正确的是（）a燃着的蜻烛在“人造空气”中会熄灭b“人造空气”若只有02会更有益于人的呼吸c“人造空气”比空气中的氮气含量低d“人造空气”是纯净物考点：空气的成分及各成分的体积分数；纯净物和混合物的判别.专题：空气与水分析：根据“人造空气”的成分及各成分的性质分析判断解答：解：a、由于“人造空气”中有20%以上的o2，燃着的蜡烛在“人造空气”中会继续燃烧故a不正确；b、“人造空气”若只含有o2，不利于人的呼吸，因为如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样，故b不正确；c、由“人造空气”的成分可知，“人造空气”中氮气的含量比空气中的氮气含量低故c正确；d、“人造空气”是由不同种物质组成的，属于混合物，故d不正确故选c点评：本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中10（2分）2014年4月兰州发生了自来水苯超标事故，引起人们对水安全的关注，已知苯的化学式为c6h6，下列有关苯的说法正确的是（）a由c、h两种原子构成b相对分子质量是78gc苯中c、h元素的质量比为1：1d一个苯分子中有6个碳原子和6个氢原子考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算.专题：化学用语和质量守恒定律分析：a根据化合物化学式的意义来分析；b根据相对分子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”来分析；c根据物质中元素质量比的计算方法来分析；d根据化合物化学式的意义来分析解答：解：a苯是由苯分子构成的，苯分子是由c、h两种原子构成的，故错误；b相对分子质量的单位是“1”，通常省略，而不是“g”，故错误；c由苯的化学式c6h6可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：（126）：（16）=12：1，故错误；d由苯的化学式可知，一个苯分子中含有6个碳原子和6个氢原子，故正确故选d点评：考查了化学式的意义以及有关化学式的计算，难度较小11（2分）今年5月上旬，一枚用于工业探伤的放射源铱192（其原子中含有77个质子和115个中子）在南京丢失，引起了社会的广泛关注下列有关说法正确的是（）a该元素属于金属元素b该元素的原子序数是192c该原子的核外有115个电子d该原子中的微粒总数目为192考点：原子的有关数量计算；元素的简单分类.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，在原子中，原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数；相对原子质量单位是“1”，不是“克”解答：解：a、该元素的名称是铱，属于金属元素，故选项说法正确；b、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子序数是77，故选项说法错误；c、原子中含有77个质子，根据核外电子数=质子数，则该原子的核外有77个电子，故选项说法错误；d、原子中含有77个质子，根据原子序数=核电荷数=质子数，则该元素的原子核外电子数是77，因此该原子中一共含有77+77+115=269个粒子，故选项说法错误；答案：a点评：本题难度不大，了解原子的定义和构成：原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的12（2分）下列符号2n、n2、2h2、h2o、2c0、so2中，数字“2”能用来表示分子个数的有（）a1个b2个c3个d4个考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据标在分子符号前面的数字表示分子的个数进行解答解答：解：标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2h2中前面的2表示氢分子的个数为2个，2co中的“2”表示一氧化碳分子的个数为2故选b点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力13（2分）运用推理、归纳、类比、对比的方法得出下列结论，其中正确的是（）ana+、mg2+、cl的最外层电子数均为8，所以离子的最外层电子数均为8b催化剂可以改变化学反应速率，所以加入催化剂后，反应速率一定会加快c氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物就是氧化物d构成一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同考点：原子和离子的相互转化；催化剂的特点与催化作用；从组成上识别氧化物；利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类；空气与水分析：a、依据常见离子的最外层电子数的特点分析解答；b、依据催化剂的作用分析解答；c、依据氧化物的特征分析解答；d、依据分子结构与其性质的关系分析解答；解答：解：a、常见离子的最外层电子数一般是8，但也有特例，如氢离子的 最外层电子数是0；b、催化剂的作用是改变反应的速率，所以有可能加快也有可能减慢反应的速率；c、氧化物的特征是含有氧元素，且只有两种元素的化合物，故含有氧元素的化合物不一定是氧化物；d、分子的结构决定物质的性质，故一氧化碳和二氧化碳的分子不同，所以两者的化学性质不同；故选：d点评：此题是对化学中常见规律性知识的考查，解题的关键是抓住一些规律的本质；14（2分）下列说法正确的是（）a由同种元素组成的物质叫单质b元素是具有相同质子数的一类微粒的总称c最外层电子数相同的原子，化学性质不一定相似d外层电子数小于4的原子，一定是金属元素原子考点：单质和化合物的概念；原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：a、单质是由一种元素组成的纯净物；b、根据元素的定义解答；c、根据原子的结构对元素化学性质的影响来完成解答；d、原子最外层电子数小于4的不一定是金属元素解答：解：a、由同种元素组成的纯净物叫单质，该选项说法不正确；b、元素是具有相同质子数的一类原子的总称，质子数相同的微粒不一定是同种元素，如氖原子和水分子，质子数都是10，但不是同种元素；故不正确；c、元素的化学性质是由该原子最外层电子数决定的，最外层电子数相等，化学性质相似，但有例外，如he和mg最外层电子数都为2，性质截然不同；d、原子最外层电子数小于4的不一定是金属元素，如氢原子最外层只有一个电子，属于非金属元素故错误故选：c点评：本题难度不是很大，但综合性强、思维跨度大，准确把握元素、原子、单质、化合物等概念是正确解答本题的关键15（2分）相同质量的no2、h2o、co2、so2四种物质的分子中含原子数目最多的（）ano2bh20cc02ds02考点：相对分子质量的概念及其计算.专题：化学式的计算分析：由no2、h2o、co2、so2四种物质的化学式可知，每个分子中含有原子数相同都是三个原子，故可以根据相对分子质量的大小来比较；解答：解：no2、h2o、co2、so2四种物质的化学式可知，每个分子中含有原子数相同都是三个原子，其相对分子质量分别是：46、18、44、64；水的相对分子质量最小，故相同质量的no2、h2o、co2、so2四种物质的分子中含原子数目最多的是水；答案：b点评：本题主要考查了有关化学式的相对分子质量的计算，难度不大，注重基础知识的考查16（2分）16下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（）a排空气法收集氧气，从a端进b排水集气法c向上排空法d用高锰酸钾制氧气考点：氧气的收集方法；氧气的制取装置.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：气体的收集方法包括排水法和排空气法，排水法适用于不易溶于水或难溶于水的气体排空气法分为向上排空气法和向下排空气法，气体的密度比空气的密度大就用向上排空气法，气体的密度比空气的密度小就用向下排空气法解答：解：a、排空气法收集氧气，氧气从a端进，因为氧气的密度比空气的密度大，故选项正确；b、用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出，故选项错误；c、向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净，故选项错误；d、用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出，故选项错误；故选：a点评：本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键二、填空题（本大题包括6个小题，共21分）17（4分）用化学用语填空空：（1）地壳含量最多的金属元素是al（2）三个硫酸根离子3so42考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝其元素符号为：al；（2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个硫酸根离子表示为：3so42； 故答案为：（1）al；（2）3so42；点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易18（3分）用化学反应式填空：（1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气2kclo32kcl+3o2；（2）某固体燃烧，生成黑色固体3fe+2o2fe3o4；（3）乙烷（c2h6）在空气中燃烧，生成二氧化碳和水2c2h6+7o24co2+6h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2kclo32kcl+3o2（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，有黑色固体生成，反应的化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；（3）乙烷（c2h6）在空气中燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：2c2h6+7o24co2+6h2o故答案为：（1）2kclo32kcl+3o2；（2）3fe+2o2fe3o4；（3）2c2h6+7o24co2+6h2o；点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等19（2分）水是宝贵的自然资源请回答下列关于水的问题：（1）家用净水器中含有活性炭，其作用是吸附（2）自来水厂净水过程中，常加入漂白粉消毒杀菌，该步骤发生的是化学（填“物理”或“化学”）变化（3）小丽外出郊游带回一瓶泉水，为检验是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，生活中使硬水软化的常用方法是煮沸考点：碳单质的物理性质及用途；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水；化学变化和物理变化的判别.专题：空气与水分析：（1）活性炭具有吸附作用，可吸附水中的色素和异味等；（2）根据投药消毒的过程中有新物质生成解答；（3）根据检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，以及把硬水转变成软水的方法是煮沸进行解答解答：解：（1）活性炭具有吸附作用，可吸附水中的色素和异味等；（2）投药消毒的过程中有新物质生成，属于化学变化；（3）检验水样是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水；把硬水转变成软水的方法是煮沸；答案：（1）吸附（2）化学（3）肥皂水 煮沸点评：本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行解答，属于基础知识，难度中等20（3分）如图所示，为某微粒的结构示意图：（1）若y=2，该微粒的化学符号为mg；（2）若y=8，该微粒不一定（填“一定”“不一定”）是离子（3）若x=16，用化学符号表示出该元素的三个离子3s2考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据已有的微观粒子的知识进行分析解答即可，在原子中，核内质子数=核外电子数解答：解：（1）若y=2，则x=2+8+2=12，该微粒是镁原子，其的化学符号为mg，故填：mg；（2）若y=8，该微粒不一定是离子，也可能是原子，故填：不一定（3）若x=16，则是硫元素，得到两个电子形成带2个单位负电荷的硫离子，三个硫离子可以表示为3s2，故填：3s2点评：本题考查了原子结构示意图的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行21（5分）1909年，化学家哈伯用氮气和氢气在高温高压条件下首次合成了氨气，反应原理是n2+3h22nh3（1）反应物、生成物中氢元素的化合价依次为0价、+1价（2）若用下面a、b、c三幅模型图表示合成氨气的过程，从反应开始到完成的排列顺序为acb（用字母表示，后同）；a、b、c中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物的是b（3）该化学反应中没有改变的粒子是d（填序号）abcd（4）假设a个氮分子质量为m克，则w克氮分子与个氢分子恰好完全反应考点：物质的相互转化和制备；有关元素化合价的计算；化学反应的实质.专题：物质的制备分析：（1）根据反应原理是n2+h2nh3，推测反应物、生成物中氢元素的化合价；（2）根据化学变化的实质为：反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子进行分析；（3）根据“在化学变化中，原子为最小粒子”进行分析；（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是n2+h2nh3进行分析解答：解：氢气属于单质，所以氢元素的化合价为0，氨气中氢元素显示+1价，依据化合价代数和零，氮元素的化合价为3价，所以反应物、生成物中氢元素的化合价为：0价、+1价；（2）若用a、b、c三幅模型图表示合成氨气的过程，因为反应物的分子在一定条件下被破坏，分解成原子，然后这些原子重新组合成新的分子，所以从反应开始到完成的排列顺序为：acb，a、b、c中表示由单质分子和化合物分子构成的混合物是：b；（3）该化学反应中没有改变的粒子是氮原子、氢原子，故选：d；（4）根据“假设a个氮分子质量为m克”和反应原理是n2+3h22nh3，所以w克氮分子与个氢分子恰好完全反应故答案为：（1）0价、+1价；（2）acb，b；（3）d；（4）点评：正确解读题目给出的信息是解决信息性题目的关键，要善于从信息中捕捉最有效的信息用来处理问题22（4分）af是初中常见的物质，有如图所示的转化关系，其中a、b为无色液体，c、e、f为无色气体（1）a的化学式为h2o2（2）f由co2（填化学式符号）分子构成（3）若d为纯净物，则dc发生的化学反应式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；若dc为物理变化，则d可能是空气（填物质名称）考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据af是初中常见的物质，a、b为无色液体，c、e、f为无色气体，a会转化成b，b也会转化成c，所以猜想a是过氧化氢溶液，b是水，c是氧气，氧气和f可以相互转化，所以f是二氧化碳，d为纯净物，d会生成氧气，所以d是高锰酸钾，水会转化成气体e，所以e是氢气，然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可解答：解：（1）af是初中常见的物质，a、b为无色液体，c、e、f为无色气体，a会转化成b，b也会转化成c，所以猜想a是过氧化氢溶液，b是水，c是氧气，氧气和f可以相互转化，所以f是二氧化碳，d为纯净物，d会生成氧气，所以d是高锰酸钾，水会转化成气体e，所以e是氢气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，水通电会生成氢气和氧气，氧气和木炭会生成二氧化碳，二氧化碳和过氧化钠反应会生成氧气，高锰酸钾分解会生成氧气，推导正确，所以a是：h2o2；（2）通过推导可知，f是由co2分子构成；（3）d为纯净物，所以dc发生的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式是：2kmno4k2mno4+mno2+o2，dc为物理变化，反应过程应该是分离液态空气，所以d可能是：空气故答案为：（1）h2o2；（2）co2；（3）2kmno4k2mno4+mno2+o2，空气点评：在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三.实验题23（6分）根据所示实验示意图回答问题：（1）图一实验中，a（填序号）烧杯中溶液变红，该实验不能证明（填序号）分子小 分子在不断运动 构成物质的分子不同，性质不同 分子由原子构成（2）图二水的电解实验中，该实验得出的结论是（填序号）水由氢氧元素组成 水由氢气和氧气组成 水由水元素组成水电解时，加入少量的氢氧化钠可以增强水的导电性，现将0.1g氢氧化钠溶解在99.9g水里，接通电源，当正极产生气体的质量为32g时，剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为0.16%（准确到0.01%）（3）图三所示过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，过滤时速率慢的作用是（填序号）滤纸破损 滤纸未紧贴漏斗内壁 固体堵塞滤纸 液面高于滤纸边缘考点：分子的定义与分子的特性；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验.专题：实验性简答题分析：（1）根据浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红进行解答；（2）根据水通电分解生成氢气和氧气以及正极生成氧气进行解答；（3）根据过滤时玻璃棒的作用是引流以及过滤的注意事项进行解答解答：解：（1）浓氨水具有挥发性，会挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以图一实验中，a烧杯中溶液变红，该实验证明分子在不断运动、构成物质的分子不同，性质不同，但是不能证明分子很小、分子由原子构成；故填：a；（2）水通电分解生成氢气和氧气，所以可知水由氢氧元素组成，正极生成氧气，正极产生气体的质量为32g，即氧气的质量为32，设消耗水的质量为x2h2o 2h2+o2 36 32x 32gx=36g剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为=0.16%答：剩下溶液中氢氧化钠的质量分数为0.16%；故答案为：；0.16%；（3）过滤时玻璃棒的作用是引流；过滤时速率慢的作用是滤纸未紧贴漏斗内壁、固体堵塞滤纸故填：引流；点评：本题主要考查酸碱指示剂的变色规律及其性质、水通电分解实验以及过滤的注意事项；学会分析反应现象和本质的联系；并会利用分子与原子的性质分析和解决问题24（6分）化学兴趣小组的同学用右图所示反应验证质量守恒定律（1）小明将5g镁条燃烧完后，称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律你认为这种说法正确吗？错误（填“正确”或“错误”）（2）小明重新称得5g镁条，放在密闭容器中点燃，待反应完全后称得全部剩余固体质量为a，则a5 g（填“”、“”或“=”） （3）要使该反应能用于验证质量守恒定律，最合理的实验装置是c（填序号）（4）同学们查阅资料发现，镁条燃烧不一定需要氧气，二氧化碳也可以帮助其燃烧于是将纯净、足量的二氧化碳通入放有镁条的硬质玻璃管中，点燃使其燃烧，反应后冷却，观察到管壁附着黑色颗粒和白色物质【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？【猜想并验证】小丽提出：黑色颗粒是碳，白色物质可能是：氢氧化镁，氧化镁，碳酸镁 碳化镁中的一种她将黑色颗粒点燃，用澄清石灰水（填药品名称）验证了燃烧产物，黑色颗粒是碳此时她认为白色固体肯定不是（填序号）最终通过实验确定白色物质为氧化镁请写出镁条在二氧化碳中燃烧的化学反应式2mg+co2c+2mgo考点：质量守恒定律的实验探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：科学探究分析：（1）化学变化都遵守质量守恒定律，可以据此解答；（2）根据质量守恒定律进行分析解答即可；（3）有气体或烟生成的反应在验证质量守恒定律时应在密闭装置中进行；（4）【猜想并验证】根据二氧化碳的化学性质和质量守恒定律进行分析解答：解：（1）所有的化学变化都遵守质量守恒定律，镁条燃烧是化学变化，遵守质量守恒定律，燃烧后质量减少的原因是生成的氧化镁小颗粒扩散到空气中去了（2）因为反应是在密闭容器中，因此根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量应该等于镁和氧气的质量之和，故a5g（3）有气体或烟生成的反应在验证质量守恒定