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文档简介

课 题2.2整式的加减2课 时主备人学习目标1让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。学 习过程一、复习引入：1某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名学生参加？列式： 化简 2化简：（1）(x+y)(2x3y) (2) 2二、讲授新课：例1、计算（1） （2）总结：整式的加减一般步骤（）如果有括号，先 。（）如果有同类项，再合并 。反馈练习：（1） （2）例2：求整式x27x2与2x2+4x1的差。反馈练习：1、 一个多项式加上5x24x3得x23x，求这个多项式。2、 已知A = ，B = ，求 2A3 B 。例3：化简求值：(2x3xyz)2(x3y3+xyz)+(xyz2y3)，反馈练习：1、已知A = ，B = ，C = （1）求 (B + C)（AB + C）（2）当 a = 3时，计算（1）中代数式的值三、课堂小结：1整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2整式的加减的一般步骤：如果有括号，那么先算括号。如果有同类项，则合并同类项。3求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。四、当堂检测1、求的和是 2、求与的差3、求与的和4、已知A = ，B = （1）求 2A3B （2）当x=1，y=2时，计算（1）中代数式的值5、当x = 2005时，求的值五、选做题：1、 已知，求的值2、 一个多项式A减去多项式，马虎同学将
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