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文档简介

27.2.1 点与圆的位置关系甘肃省天水市秦州区 杨家寺中学 唐宏一三维目标1. 知识与技能目标：探索并掌握点与圆的位置关系，及这三种位置关系对应的圆的半径与点到圆心的距离之间的关系。来源:*%中国教育出版网. 过程与方法目标：经历探索点与圆的位置关系的过程，体会数学分类思考的数学思想。3. 情感目标：通过本节课的数学，渗透数形结合的思想和运动变化的观点的教育。二教学重点： 用数量关系判断点与圆的位置关系。3 教学难点： 判断点与圆的位置关系。四教学过程：（一）情境引入 你玩过飞镖吗？它的靶子是由一些圆组成的，你知道击中靶子上不同的位置的成绩是如何计算的吗？ 这其这其中体现了平面内点与圆的位置关系。（二）复习回忆1. 圆的定义：2.确定圆的条件.（3） 探究归纳【知识点一】：点与圆的位置关系1. 问题引入： 圆可以将平面内的点分成哪几类？ 如何判断点与圆的位置关系？2. 探究归纳1：这个圆把平面上的点分成了哪几类？ 探究归纳2：点和圆的位置，数量间的关系33.例题讲解:4.课堂小结【知识点二：确定圆的条件】1. 问题引入1:经过一个已知的点A能确定一个圆吗？探究归纳1：2. 问题引入2：探究归纳2：3. 问题引入3：探究归纳3：4. 问题引入4：探究归纳4：5. 归纳定理：6. 课堂小结：7. 课堂练习：五、板书设计：点和圆的位置关系点和圆的位置关系 确定圆的条件学生板演探究结论六.教学反思 本节课效果较好，直观的课件，让学生感受更直
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