一年级音乐教案(下册).doc

教 学 进 度 计 划( 2010 - 2011 )学年度第( 二 )学期( 一 )年级周次月日至月日教 学 内 容节次12.283.4校园升旗223.73.11接妈妈233.143.18农场的早晨243.213.25小雨沙沙253.284.1玩具音乐会264.44.8飞呀飞274.114.15望月亮284.184.22山谷回音真好听294.254.30我们爱劳动2105.15.7五一放假2115.95.13龟兔赛跑125.165.20好房子2135.23527小乐手2145.306.3小动物回家2156.66.10伦敦桥2166.136.17音乐夏令营2第一周 第一课 校园升旗教学目的:1. 积极大胆的参与演唱活动,并从中享受到乐趣。2. 根据自己的理解，富有表情的演唱并配以得体的动作。3. 学会唱国旗国旗真美丽。4. 欣赏中华人民共和国国歌，感受国歌的气势。第一课时教学过程：一 导入新课你们见过国旗吗？国旗是什么样子的？国旗美丽吗 ？二 教唱国旗国旗真美丽1. 跟老师念歌词。2. 听着琴声跟唱，反复练唱。3. 全班齐声跟唱。4. 指名唱。男女生比赛唱。三 根据歌词编动作。四 分小组表演。教学札记：第二课时一全班齐唱国旗国旗真美丽。二进行歌表演。1.在教师的指导下创编动作。2.全班表演。三欣赏中华人民共和国国歌 全班起立，认真倾听。四听了国歌你有什么感受？请同学们说一说。五升国旗奏国歌的时候你是怎么做的？应该怎么做？分小组说说。六全课小结。教学札记：第二周 第二课 接妈妈教学目的:1.能随着老师的琴声用明亮的声音，欢快的情绪学会演唱接妈妈。2.用歌唱的形式表达自己对妈妈的爱。3.听赏我爱妈妈的眼睛，嫩肤体会妈妈的眼神所比哦阿达的不同情感。教学过程：第一课时一 导入新课：每天是谁接送你上学的？你接过妈妈吗？二 教唱歌曲接妈妈。1. 跟老师念歌词。2. 跟这老师的琴声学唱歌曲，边唱边拍手。3. 全班学生试唱，反复练唱。4. 指名唱，男女生比赛唱。三 创编动作，表现歌曲的意境。四 分小组进行，自由发挥。教学札记：第二课时一 齐唱接妈妈。二 全班组合创编表演接妈妈。在老师的指导下进行。三 欣赏我爱妈妈的眼睛。1. 认真听赏，体会歌曲所表现的感情。2. 说一说在不同的情况下，妈妈的眼睛是怎样的？四 根据你的感受，用颜色来表现这首歌曲的情绪。1. 在课本上涂画。2. 全班同学说一说，看一看。五 全班小结。教学札记：第三周 第三课 农场的早晨教学目标：1.能模仿各种小动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。2.能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行个表演。3.欣赏童声齐唱请来看看我们的村庄，能体会歌曲情绪，积极主动参与表演。4.能大胆担任音乐故事中的角色，体验新的艺术表演形式。第一课时一 情景导入。1.走一走，听母鸡叫咯咯音乐，律动活泼地走进教室，随琴声问好。2.激情导入。二 引导掌握。1.练一练。模仿羊妈妈的叫声，小鸭子的叫声，小鸡的叫声。2.唱一唱。3.听录音母鸡叫咯咯。4.用“LA”模唱。5.学生跟唱，模仿唱。6.自由表演唱。教学札记：第二课时一 表演唱母鸡叫咯咯。二 欣赏。1.初听，农场吸引了哪些小动物？2.复听，一边听一边赏画小动物。3.再听。分角色各自表演。三 全课小结。教学札记：第四周 第四课 小雨沙沙教学目的：1.能学会演唱小雨沙沙。2.能与他人合作表演小雨沙沙，从中体验表演的乐趣。3.聆听童声合唱曲春雨沙沙时，能随着歌曲的旋律做出相应的体态反应。第一课时一 创设情景，导入新课。读一首春雨沙沙的儿歌，初步感受春雨的画面和音响，模仿下雨的声音。二 学唱歌曲小雨沙沙1.听录音。2.听琴用“沙“字模唱全曲。3.加上歌词反复练唱。4.用亲切活泼的情绪满怀喜悦地演唱歌曲。三 创编动作，进行表演。一边听歌曲，一边自编动作，大胆表演。教学札记：第二课时一 继续进行歌表演。1.选出两名表演的好的分别扮演“小雨”和“种子”，边演唱边表演。2.将学生分成三大组进行练习表演。二 欣赏春雨沙沙。1.初听全曲，展开想像感受童声的轻柔连贯活泼的音色。2复听全曲。用动作表现歌曲，谈谈自己的感想。三 全课小结。教学札记：第五周 第五课 玩具音乐会教学目的：1、学会演唱玩具音乐会，并用节奏音型为歌曲伴奏。2.积极大胆的参与玩具兵进行曲的随乐即兴表演活动，感受音乐给人带来的无穷可去和美的享受。3积极参与本课的评价活动，发表自己的意见与大家一起分享。教学过程：第一课时一 情景导入。走一走。听玩具音乐会的音乐片段，拍手活泼的走进教室。二 引导掌握。1.听一听，走一走。播放洋娃娃完整的演唱的玩具进行曲，并配音乐动画。学生模仿小动物们走一走。2.听一听，敲一敲。听大鼓的声音，模仿敲打鼓的声音。听碰铃的声音，模仿碰铃的声音。3.唱一唱。出示歌词，学生听着琴声学唱歌曲。反复练唱，唱会为止。教学札记：第二课时一 欣赏玩具兵进行曲1.听一听。简单介绍乐曲。2.播放玩具兵进行曲及动画。二 学一学。1.A段老师可以领着学生学习蜜蜂兵走步的样子，并配合端枪，侦察，背弹药的动作。2.B段老师可以带领学生做打仗的游戏。三 全课小结。教学札记：第六周 第六课 飞呀飞教学目的：1.能学会演唱飞呀飞，并能大胆的参与飞呀飞的歌词创编活动。2.能积极参与集体舞雁儿飞的动作与队形的设计，体验与他人团结协作，互相友爱的乐趣。第一课时教学过程：一 感受飞。1.听音乐，感受大雁飞。2.听音乐，感受小鸟飞。二 学唱飞呀飞。1.学唱歌词。老师有节奏的角度第一段的歌词，学生有节奏的跟读。2.老师用一问一答的形式引导学生掌握第二段的歌词。3.学唱歌曲。A. 学生在老师的引导下轻唱歌曲。B. 引导学生完整演唱歌曲。三 创编“飞”1.交流，说一说“飞”，模仿“飞”。2.开展小组合作学习。A.分组讨论。B.分组创编.C.分组表演展示。D,评价。教学札记：第二课时一 表演集体舞雁儿飞。1.简要介绍大雁。2.老师有感情的范唱后，可以引导学生讨论：这首歌曲是几拍子的？歌词里唱了些什么？你能学一学大雁飞吗？3.学生在老师的带领下学习集体舞雁儿飞。注意：根据大雁的习性和歌词内容，自由设计动作与队形。二 合唱飞呀飞。三 全课小结。教学札记：第七周 第七课 望月亮教学目的：1. 能学会演唱望月亮，并用多种声势参与表现歌曲。2. 在聆听糖果仙人的过程中，能随着音乐的情绪做出体态反应或跳舞，从中体会合作表演的乐趣。第一课时教学过程：一 导入新课。二 看一看：通过看月亮，启发引导学生发挥丰富的想象力。三 说一说：让学生尽情表达想对月亮说的话。四 唱一唱：启发学生体验感受歌曲的已经，让他们把对月亮说的心里话用歌曲的形式表现出来。教师用多种方法教学生唱歌，反复练唱。五 演一演：让学生自主创编动作进行表演。如启发学生用手托腮眼睛望月亮，随着音乐摇一摇;又如边唱边以三拍子的强弱规律进行拍手，拍肩膀，拍腿等活动。教学札记：第二课时一 边唱边表演望月亮。二 初听全曲：学生在自己的座位上，安静聆听全曲，初步感受乐曲。三 分段欣赏：让学生听完每段乐曲后，用自己的话说说每段音乐所表达的情绪是什么？（欢快，优美），仿佛看到了什么？想到了什么？并能随每段音乐即兴舞蹈。四 参与表现：让学生讨论，创设情景设计“王子”邀请“糖果仙子”跳舞的表演情节。五 全课小结。教学札记：第八周 第八课 山谷回音真好听教学目标：1. 聆听自然界声音和打击乐器声音的活动和游戏中，能够听便出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强肉音。2. 能学会唱山谷回音真好听，并能用歌声表现声音的强弱。第一课时教学过程：一 组织教学。二 激情引趣。1. 观赏美景。2. 请出神秘嘉宾。三 引导，感受，掌握。1. 听一听，辨一辨。2. 奏出声音屋，感受声音的强弱。3. 认识强弱的两个记号。四 奏一奏，敲一敲。五 找一找，演一演。教学札记：第二课时一 听赏表现。1. 导入新课。2. 学回声游戏。3. 听赏歌曲。（1） 熟悉歌曲。（2） 聆听歌曲。4. 学唱歌曲。5. 教师带唱1-2遍，师生接龙唱，生生接龙唱。6. 歌曲表现。二 创作活动。游戏：我对山谷唱小组表演：A.组内表演。B.小组代表唱，其他同学做回声。 C.小组唱，一部分同学做回声，一部分做动作。教学札记：第九周 第九课 我们爱劳动教学目的：1. 能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一起用自然的声音演唱这首歌曲。2. 在听赏歌曲劳动最光荣时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。3. 能够自信的参与歌曲表演活动，并能够扮演其中的一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。第一课时教学过程：一 导入新课。1. 随着音乐三个和尚律动。2. 师生交流，导入主题。二 体验。课件：丁丁全家在厨房进行“我爱我家”劳动。师生交流，在歌曲人人叫我好儿童旋律中做拖动，洗衣，切菜等劳动动作。三 表现。1. 唱一唱。2、敲一敲，演一演。3、编一编。四 拓展。1 欣赏劳动最光荣2 扮演“粉刷匠”。五 全课小结。教学札记：第二课时一、全班齐唱人人叫我好儿童。二、教唱粉刷匠1.听录音跟唱。2.教师教唱。3.全班齐唱，分组唱，男女生比赛唱。编演动作。三、1.分组讨论如何用动作表现歌曲内容及情景。2.轮流进行表演。3.全班随音乐边唱边表演。四、全课小结。教学札记：第十周 第十课 龟兔赛跑教学目的：1.能认真聆听音乐童话龟兔赛跑，能听辨不同的音乐场景和乌龟，兔子不同的音乐形象。2.能积极参与音乐活动的创编和表演，从中体验表演的快乐。3.能用简单的语言讲述龟兔赛跑的故事，懂得“骄傲使人落后”的道理。第一课时教学过程：一 创设情景。让学生在情景中聆听管弦乐中表现象，乌龟，小鸟，兔子等动物的主题音乐并即兴表演不同的动物。二 初听全曲。让学生一边聆听音乐童话，一边观赏教材26，27页四张情景画。（1） 音乐讲了一个什么故事？（2） 音乐童话可以分成几个场景？（3） 你对哪两个动物的音乐形象记忆最深？教学札记：第二课时一、 熟悉主题。1、 聆听并辨别乌龟和兔子的主题音乐分别有什么特点？2、 随音乐“LU”和“LA”分别模唱乌龟和兔子的主题音乐。3、 探索、表现乌龟和兔子的各种神态，并随音乐表演。二、分段欣赏。三、音乐童话剧表演。 评选主角乌龟和兔子和裁判员小猴子，其他学生带上自己喜欢的头饰随音乐即兴表演。1. 森林的早晨，随着音乐熟睡了一晚的动物们渐渐醒来。2. 比赛开始：兔子跑，乌龟追；兔子睡觉，乌龟追赶；动物们为乌龟加油。3. 欢庆乌龟胜利。三 全课小结。教学札记：第十一周 第十一课 好房子教学目的：1. 能学会演唱好房子这首歌，并感受到歌曲中的亲情和友情。2. 能与同学合作，玩小松鼠钻树洞的音乐游戏，体验小“钻到树洞”和“没有钻到树洞”的不同感受。第一课时教学过程：一 情景导入。1. 随音乐拍手进教室。（全班同学律动）2. 小松鼠怎么了？二 寓教于乐。1. 拍一拍，念一念。小松鼠看到些什么防止？学生边拍手边念。2. 唱一唱。放录音，学生跟唱。3. 演一演。请两个小朋友扮演小松鼠，另外两种小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自己做动作。4. 选房子。5. 编一编。6. 整体演唱。教学札记：第二课时一 感受体验。1. 看游戏小松鼠钻山洞，熟悉歌曲。2. 做游戏。我们也来当小松鼠，也来做游戏，好不好？（学生一边唱一边表现）.二 集体感受。全班做游戏，说一说在日常生活中，还有那些是集体活动？三 全课小结。教学札记：第十二周 第十二课 小乐手教学目的：1. 能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。2. 能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器。3. 能学会演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。4. 能在自制或演奏打击乐器上，体验探索和创造的愉悦。教学过程：第一课时一 课前准备。让学生准备“做一做、敲一敲”中的自制乐器材料。如钥匙串、塑料或木梳子、铁勺、细绳、竹筷。二 自制简单的打击乐器。1. 引导学生采用各种不同的方法使自备的材料发出各具特色的音响。2. 引导学生用上述材料分别演奏自编或教材提供的简单节奏型。教师弹奏一些学生熟悉的曲调，让学生为曲调伴奏。 3.教师弹奏一些学生熟悉的歌曲，让学生为曲调伴奏。教学札记：第二课时一、认识四种打击乐器。教师一边介绍一边示范，并要求小朋友“敲一敲，听一听”心领神会。1、串铃即连成串的铃铛。2、蛙鸣筒，它发出的声音象青蛙叫。3、三角铁。4、舞板可以从质地谈起。二、学唱蒙古小夜曲。1、以讲故事的形式，边讲边唱。2、教师示范。3、学生跟琴练唱。4、学生边唱边想像，边用打击乐器伴奏。三、全课小结。教学札记：第十三周 第十三课 小动物回家教学目的：1. 能学会演唱迷路的小花鸭这首歌。2. 能积极参与音乐戏剧的表演，并主动担当剧中的角色。3. 能在小熊找家的游戏中正确拍击节奏，并与同学一起分享“找到家”的快乐。第一课时教学过程：一、 导入新课。1. 展示一幅画面。2. 根据画面的内容说一说，引出歌词。二、 学习歌曲迷路的小花鸭。1. 放录音，学生轻声的跟着哼唱旋律，学习歌词。2. 在唱歌的同时，要求学生模仿小花鸭摇摆，借助身体律动稳定节奏。三、 进行音乐戏剧表演。1. 说一说这个故事。2. 为每个角色设计表情、动作、语言。3. 围池塘。4. 学生戴上头饰，分组表演。注意：戏剧表演与歌曲表演的区别。教学札记：第二课时 一、表演一次迷路的小花鸭。1、导入唱歌，进行游戏。2、根据歌词的意思，让小熊模仿妈妈的节奏。3、让学生用乐器来敲击节奏。4、 游戏规则： 如果“小熊”模仿对了“熊妈妈”要亲热的伸出双手欢迎它回家，其他同学也要一起拍手表示祝贺。如果“小熊”模仿不出来或模仿错了，就给大家表演一个节目。二全课小结。教学札记：第十四周 第十四课 伦敦桥教学目的：1、能学会演唱伦敦桥。2、能与小朋友一起进行集体舞表演，从中感受合作的乐趣。3、能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。第一课时教学过程：一 以“桥”为情景导入新课。老师出示不同的“桥”的图片，鼓励学生记住自己喜欢的桥的名字和形状。二“架桥”游戏。 学生随身带的一些物品，如尺子、铅笔、书、文具盒，四人一组相互讨论，架设一座“桥”，并给它取一个名字。二 学唱歌曲。1. 边欣赏各组的桥，边教唱。2. 反复练唱。三 集体舞