牛津英语5BUnit9TheEnglishClub教案.docx

牛津英语BUnit 9 The English lub教案Unit9TheEnglishlub一、单元教材简析本单元的核心教学内容是介绍国家、国籍和语言。重点学习句型hereareufr?Duspea?及其答语。在B4B第八单元中学生已学过hina，hinese，English,因此教师可采用以旧带新的方法。拓展相关内容。B4B第四单元已出现了十一种水果的复数形式。本册第八单元又出现了几种昆虫的复数形式。教师可以结合本单元hildrenuntries等单词，对名词复数的变化规则和读音进行归类整理。二、单元教学要求能听得懂、会说、会读和会拼写单词avisitr,auntr,U,visit,British,theGreatall,USA,Aerian,Australia,Australian,apan,apanese,Frane,Frenh。2能听得懂、会说、会读和会写句型hereareufr?I/Hes/Shes/Its/ere/TherefrDuspea?及其答语es,d,Ispea,t,N,Idnt,Ispea3能听得懂、会说、会读、日常交际用语及句型Areufrdifferentuntries?Idlietgarundhina。4了解元音字母组ea在单词中的读音。会诵读歌谣ehereandeetus,please。三、单元教学重、难点能听得懂、会说和会拼写单词avisitr,auntr,U,visit,British,theGreatall,USA,Aerian,Australia,Australian,apan,apanese,Frane,Frenh。2能听得懂、会说、会读和会写句型hereareufr?I/Hes/Shes/Its/ere/TherefrDuspea?及其答语es,Id,Ispea,tN,Idnt,Ispea。四、单元教学安排：本单元共计五时。第一时学习A部分Readandsa第二时学习B部分L,readandlearn第三时学习部分Asandanser第四时学习D部分Landsa和HSaarhe第五时学习E、F、G第一时一、教学内容B九单元A部分Readandsa二、教学目标能正确理解。掌握A部分会话，并能朗读，初步表演对话。2能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3初步掌握会话中出现的日常单词。AvisitrAuntrUVisitBritishtheGreatall,USAAerianAustralian，和句型。三、教学重、难点：能正确理解、掌握A部分会话四、前准备准备录音机和磁带。2教学图片、世界地图和文挂图。3事先板书好题Unit9TheEnglishlub五、教学过程Step1arup，arhe：ehereandeetus，please。2师生前自由会话，引出hereareufr?IfrStep2Revisin1教师前布置学生以hareu?为题，每人准备一份自我介绍，通过复习3A第十一单元的句型naeisIIfr导入新。Step3Resentatin教师进行示范性自我介绍naeisIfrhinaIhineseIspeahineseandEnglish然后问学生hareu?使他或她进行自我介绍。2出示地图和代表英、美、法的图片及国旗，教授USA、U及Frane在黑板上用简笔画画三个人，逐一指着他们并说He/SheisfrtheUSA/theU/FRANEHe/ShespeasEnglish/Frenh最后指着黑板上的三个人说Therefrdifferentuntries并解释这句的意思。在教untr复数时，可对名词复数的几种变化规则及读音归纳整理。3教师让一位女生戴上Nan的头饰，问hareu?通过IfrLndn引出句型ShesfrtheUShesBritish引出单词British并进行教师告诉学生NanspeasEnglishDuspeaEnglish,t?并引导学生思考，板书句型DuspeaEnglish?并领读，然后组织学生进行同桌操练、男女生对练等多层次、多方位的朗读训练。4教师自戴rhite头饰，引出地名Ner然后告诉学生IliehinaIvisitingNaning引出visit一词，再说IdlietgarundhinaIanttvisitXian,theGreatallandSuzhu让学生领会Idlietgarundhina的意思。出示文背景图，进行背景介绍。告诉学生rhiteisvisitingLiuTasshlHesavisitr引出visitr一词。Step4Pratie学生听录音，理解对话内容。3学生听录音跟读模仿。4分小组活动，在小组内表演对话。请三至四名学生到台前表演对话。StepAssignher听录音朗读并表演对话。2后用英语自我介绍或介绍其他同学。六、板书设计Unit9TheEnglishlub（挂图、地图）AReadandSaIfrDuspea?Areufrdifferentuntries?Idlietgarundhina第二时一、教学内容B九单元B部分二、教学目标三会掌握词汇：hinese,fr2四会掌握词汇：hina,U,USA,Australia,Australian3进一步掌握句型hereareufr?IDuspea?及回答。三、教学重、难点掌握四会单词：hina,U,USA,Australia,Australian,apan,apanese,Frane,Frenh2进一步掌握句型hereareufr?IDuspea?四、前准备本部分内容的教学卡片或幻灯片。2录音机和磁带。3世界地图。五、教学过程：Step1arup听读arhe：ehereandeetus，please。2师生前自由会话。Step2Revisin学生台前表演会话。2学生根据文挂图思考问题，以此复习所学过的词汇和句型:hereareufr?hereishe/shefr?IDuspea?Step3Resentatin上述师生问题的方式运用图片或教学片引出三会和四会单词词组：hereareufr?IfrhinaIhinesehereishe/shefr?He/SheisfrAustraliaHe/SheisAustralian2USA,U,Frane,Frenh,apan,apanese的引出方法同上。Step4Pratie听录音，朗读单词和词组。2小组活动，检查朗读单词情况。3教师出示图片，学生用所学的单词和词组造句。Stepnslidatin小组竞赛：出示一幅地图，让学生粘上教师所说的图片，学生再用IfrI句型描述，看哪一组粘得多，说得快。Step6Assignher听录音朗读单词。2抄写四会单词。六、板书设计Unit9TheEnglishlubBL,readandlearnhinahineseUBritishAustraliaAustralianFraneFrenhUSAAerianapanapanese第三时一、教学内容B九单元部分Asandanser二、教学目标复习本单元的所有词汇。2四会掌握句型hereareufr?IfrI三、教学重、难点四会掌握句型hereareufr?IfrI四、前准备本部分内容的教学卡片或幻灯片。2世界地图。五、教学过程Step1arup听读arhe：ehereandeetus，please。2师生前自由会话。Step2Revisin出示一张世界地图，让学生认读国家名称，并自我介绍。如：IfrapanIapaneseIspeaapaneseStep3Resentatinandpratie:教师引导学生根据上述内容做扩充练习。2教师出示本部分内容学习卡片，师生问答：T:hereareufr?S:IfrhinaIhinese3学生同桌操练。4教师在一个学生身上粘上国旗，让他进行练习。Step4nslidatinGae1:hatsissing?游戏开始，教师出hina,U,USA,Australia,apan,Frenh等国家的图片，以最快的速度抽出一幅问学生hatsissing?学生说出被抽出的国家名称。2Gae2:教师把以上的图片贴在黑板上，让学生猜哪一个国家，看那一组猜得又快又准。StepAssignher后用所学的句型自由交际。2抄写本所有四会单词。六、板书设计Unit9TheEnglishlubAsandanserhereareufr?IfrI第四时一、教学内容：B九单元D部分二、教学目标复习本单元的所有词汇。2四会掌握句型Duspea?es,IdIspea,tN,IdntIspea3正确使用本部分所有的句型。三、教学重、难点四会掌握句型Duspea?es,IdIspea,tN,IdntIspea2正确规范使用本部分所有句型。四、前准备本单元的教学卡片。2D部分教学挂图。3磁带和录音机。五、教学过程Step1arup听读arhe：ehereandeetus，please。2FreetalStep2Revisin学生认读卡片内容，复习所学词汇。2运用挂图，师生问答复习所学句型。3师生运用挂图，自由交谈。Step3Presentatin教师继续出示挂图，师生问答引出本部分句型T:DuspeaEnglish?S:es,IdIspeaEnglish,tT:Duspeaapanese?S:N,IdntIspeaFrenh2教师板书四会句型。3学生朗读四会句型。Step4Pratie师生问答操练句型。2学生同桌操练。3教师提供内容，小组扩展练习。4台前表演。StepSaarhe:ehereandeetus,please:学生听录音，模仿朗读，并且在反复诵读的过程中，体会歌谣的韵律，培养学生语感。Step6nslidatin:猜谜游戏：应事先准备好国家旗子的图片，让一位学生拿着准备好的图片上台，应用所学句型让其他同学猜。Duspea?如猜对说，es,Id如猜不对说，N,Idnt看哪一组猜得又对又快。Step7Assignher抄写本所学的四会句型。2后运用所学句型自由交际。六、板书设计：Unit9TheEnglishlubDuspea?es,IdIspea,tN,IdntIspea第五时一、教学内容：B第九单元EFG部分二、教学目标复习本单元所学的词汇和句型。2能在老师指导下正确理解和记忆该篇的内容。提高学生的朗读和阅读理解能力。3能在理解、记忆的基础上，模仿该篇内容并简单地介绍自己地同学。4能初步了解字母组合。ea在单词中的读音。三、教学重、难点：正确理解和记忆该篇的内容，并能实际运用。四、前准备录音机、磁带、音标卡片等。2前板书为题lassate,i五、教学过程Step1arup齐说歌谣ehereandeetus,please2FreetalStep2Revisin用图片进问答练习。复习巩固、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。2教师模拟本单元E部分作介绍，要学生也作简单的自我介绍，为下面的教学作铺垫。Step3Presentatinandpratie通过以上复习句子IfrIspeaEnglishandhinese等句子。并对单词teah,priar,ahuseife,astr,hi稍作解释。2先指导学生看图，完整听录音两遍，理解文大意。3听文录音，学生模仿学说。4师生问答，进一步理解和掌握文内容。教师提供类似该题，如brther,gdfriend等，让学生仿造已学的句型自由交谈。Step4Listenandrepeat学生听录音跟读eat,ie-rea,readsea这四个单词。2结合字母结合ea的读音，教师引导对所学知识归纳整理，如，repeat,please,peah,lean,tea,teah,teaher等。3让学生借助动作或图片，理解并朗读句子Hesreadingabandeatinganie-reaintheseaStepnslidatin本部分是一个棋类游戏，在学生丢骰子下棋的过程中通过看看、玩玩、说说、比比的方法，复习句型hereshe/she/itfr?Isshe/he/itfr?ha