人教版语文第四单元《事物的正确答案不止一个》课件

每一种事物都可以从不同的角度去观察 观察的角度不同 结论也不相同 1 1 1 1 一把锯子 一片森林 一片荒漠 一支笔 一张纸 一幅画 一首诗 一首歌 一个世界 一个李白 一壶酒 诗百篇 事物的正确答案不止一个 美国 罗迦 费 因格 注音和解释 d 根深蒂固 比喻根基深厚牢固 不可动摇 z 孜孜不倦 勤奋努力 不知疲倦 孜孜 勤勉 qi 锲而不舍 雕刻一件东西 一直刻下去不放手 比喻有恒心 有毅力 锲 雕刻 j 汲取吸取 汲 从下往上打水 y 不言而喻 连一样事情也没做成 什么事情都做不成h ng持之以恒 不用说就可以明白 喻 明白 本文怎样开头 这种开头方法有什么好处 画出四个图形 提出一个问题 用问题引出论点 结合问题讲道理 好处 新颖别致 通俗易懂 能引起读者的阅读兴趣 思考 从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来 并说明理由 A惟一的没有角的图形 B惟一的仅由直线构成的图形 C惟一的非对称性图形 D惟一由直线和曲线构成的图形 结论 由于看图形的角度不同 四种答案全都正确 这个例子说明了什么道理 说明 事物的正确答案不只一个 推而广之 探求事物的答案 不应当只满足一个答案 一种方法 应当多角度考虑问题 阅读课文整体感知 2 本文论述了哪几个问题 事物的正确答案不止一个 创造性思维必需的要素 怎样成为有创造性的人 1 4段5 9段10 14段 层层深入 1 文章的论点是什么 事物的正确答案不只一个 3 关于本文的论证方法 1 例证法 约翰 古登贝尔克的事例 第8自然段 罗兰 布歇尔的事例 第9自然段 都是从自然科学方面设例 2 引证法 第6自然段和第11自然段 1 文中表明作者观点的语句是哪一句 2 作者是如何提出观点的 这样写有什么好处 3 围绕这个观点 作者阐述了哪几个问题 4 最后 作者是如何总结的 一 读一读 想一想 2 作者是如何提出观点的 这样写有什么好处 二 分析与研讨 由对四个图形分类的不同答案引出 这样显得更加生动形象 而且激发读者的阅读兴趣 1 文中表明作者观点的语句是哪一句 因此 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点很重要 事物的正确答案不止一个 3 围绕这个观点 作者阐述了那几个问题 一 创造性的思维需哪些必需的因素 二 创造性思维是否任何人都具备 提出这两个问题 作者运用什么句式 设问句 它的作用有 引出下文 引发思考 在结构上起过渡的作用 使文章结构紧密 条理清楚 创造性的思维需要哪些必需的因素 a 学识渊博 精通各种知识 b 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 C 持之以恒地进行各种尝试 创造性思维是否任何人都具备 任何人都拥有创造力 拥有创造力的主要根据是什么 拥有创造力的人留意自己细小的想法 a 经常保持好奇心 不断积累知识 b 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 c 一旦产生小的灵感 相信它的价值 并锲而不舍地把它发展下去 4 最后 作者是如何总结的 怎样才能成为有创造力的人 三 小结 提出问题 1 3段 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 分析问题 4 12段 第一层 4 8段 创造性思维所必需的要素 第二层 9 12段 拥有创造力的主要根据 解决问题 13段 总结 做一个富有创造性的人的关键所在 一 文章结构 1 做一个做一个富于创造性的人 关键在哪里 讨论 关键是要经常保持好奇心 不断积累知识 不满足于一个答案 而去探求新思路 去运用所得的知识 一旦产生小的灵感 相信它的的价值 并锲而不舍地把它发展下去 探究问题 四 2 思考 不满足于一个答案 不放弃探求 这一点非常重要 为什么 尽量用课文中的话回答 因为 1 生活中解决问题的方法并非只有一个 而是多种多样 2 情况变化 解决问题的方法也要变化 3 如果认为答案是唯一的 找到答案就会止步不前 3 思考 创造性的思维又有哪些必需的要素呢 用课文中的话回答 1 孜孜不倦地汲取知识 使自己学识渊博 2 必须有探求新事物 并为此而活用知识的态度和意识 3 持之以恒地进行各种尝试 4 思考 区分一个人是否拥有创造力 主要根据之一 是什么 用课文中的话回答 留意自己细小的想法 即使他们不知道将来会产生怎样的结果 但他们很清楚 小的创意会打开大的突破口 并坚信自己一定能使之变为现实 创新是一个民族进步的灵魂 是国家兴旺发达的不竭动力 五 多角度语言思维训练 例 生活是一首歌 唱尽了人生的酸甜苦辣 生活是一朵浪花 撞击着人类梦想的礁石 生活是 请仿照例句 再写出至少3句 生活是一首歌 唱尽了人生的酸甜苦辣 生活是一朵浪花 撞击着人类梦想的礁石 生活是一份试卷 写满了人生的功过是非 生活是一把伞 承受着人生的风风雨雨 生活是一支笔 描摹着人生的悲欢离合 生活是一团线 编织着人生的纵横交错 生活是一条路 布满了人生的荆棘坎坷 生活是一场戏 上演着人生的喜怒哀惧 生活是一张照片 生活是一个调色板 生活是一支梭 生活是一棵树 生活是一场梦 生活是一幅画 生活是一面镜子 多角度语言思维训练 关于小鸡过马路的问题 欧阳修 小鸡之意不在路 在乎山水之间也 唐僧说 打雷啦 下雨啦 小鸡快过马路啊 王朔 我是流氓鸡 我怕谁 拿破仑 不想过马路的鸡不是好鸡 阿基米德 只要给我一条马路 我就能让小鸡走过去 钱钟书 马路这边的鸡想跑过去 马路那边的鸡想走过来 物理老师 体育老师 数学老师 语文老师 英语老师 请选择其中两个 根据各自老师的特点 也创造性的写出一句 1 请同学们分析一下 小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实 表达了饲养者怎样的思想感情 语文 2 Doyouknow 小鸡过马路肯定是现在进行时 而不是将来时 英语 3 有两只小鸡过马路 两鸡同时相对而行 分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路 请问两鸡何时相遇 数学 4 一个质量为0 3千克的小鸡在马路上跑过 请说说它的受力状况是怎样的 物理 5 这节课的训练重点是 组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术 体育 仅供参考 小结 同学们 创新带给我们