城关镇中心校语文教学质量分析报告.doc

范县城关镇中心校语文教学质量分析报告在县教研室的统一部署下，我镇统一进行了一到六年级的期末质量检测，实行单人单座、插花排场，中心校派一位教研员带一位外校本年级教师进行监考，交叉阅卷，考风严明，评卷公平公正。根据检测结果分析如下：一、教学质量基本情况本学期，我镇教学质量监测基本情况如下：一年级西张小学及格率100%、优秀率11.11%、平均分86.44。义和庄小学及格率100%、优秀率67%、平均分87.875。明德小学及格率100%、优秀率0、平均分77.88。二年级西张小学及格率100%、优秀率70%、平均分89.52。义和庄小学及格率100%、优秀率80%、平均分90.76。明德小学及格率100%、优秀率62.5%、平均分87.9。三年级西张小学及格率100%、优秀率78%、平均分88.44。义和庄小学及格率100%、优秀率83.33%、平均分89.7。明德小学及格率62.5%、优秀率57.1%、平均分74.69。四年级西张小学及格率100%、优秀率50%、平均分80.31。义和庄小学及格率50%、优秀率25%、平均分68.875。明德小学及格率86%、优秀率14.3%、平均分70.36。五年级西张小学及格率100%、优秀率43%、平均分82.71。义和庄小学及格率100%、优秀率80%、平均分87.3。明德小学及格率100%、优秀率100%、平均分87。六年级西张小学及格率100%、优秀率50%、平均分83.9。义和庄小学及格率100%、优秀率33%、平均分82.1。明德小学及格率88%、优秀率12.5%、平均分67.85。二、存在的问题及原因分析：（一）存在问题1、学生成绩优秀率总体偏低，高分段人数较少，中等偏下的人数占一半左右。2、从本次检测看，五六年级发展较均衡，人均分都在80分左右，而低年级偏科现象较严重。3、我镇各校学地理位置特殊，优质生源流失严重，各小学规模较小。4、三所学校，成绩不均衡，个别同年级成绩差距较大。（二）分析反思1、学生习惯养成教育欠缺是造成我校教学质量不高的主要因素。从试卷上看，学生常用字写错的、拼音出错的、式子列对计算出错的、不按要求答题的比比皆是，这从一个侧面反映了我们在进行课堂教学时，重视了知识的传授，轻视了习惯的养成教育。2、家长的配合不到位也是因素之一（但不是决定因素）。课后有许多学生没有按时完成家庭作业，课外学习缺乏有效指导，有些是他们不懂该如何做，家长与学校缺乏有效互动沟通。家长也没有主动联系学校、老师的习惯，而学生一般都害怕家长与老师见面，大多数是“告状式”的交流，优点说的少，缺点说的多，一般都是有事叫家长来，很少有学生进步了向家长报喜的。长此以往，家校交流几近停滞，对学生教育不利，更不利于教学质量的提高。三、今后教学设想及对策1、更新观念，积极学习，探索适合当代、当地、本镇学生的教学模式。世上无难事，只怕有心人。只要我们愿意做，肯钻研，我们就不会落伍。很多时候我们消磨了时间去做一些无谓的事情，很少去钻研我们的本行。到时间夹着课本去上课，遇到检查补教案。其实我们把自己从事的职业当作终身的事业追求，做到爱教育。你爱他还得干，不爱他还得干，预期痛苦的度日如年，不若爱上自己从事的平凡的职业，孜孜以求。2、注重习惯养成教育。长期以来，我们总觉得课堂40分钟是宝贵的时间，这个时间是用来学习知识的，如果“跑调”了就不是一个称职的老师。其实我们回想自己求学的时光，能记得的大多数是上课“跑调”的老师。跑调不能是漫无目的的，应该有明确的指向，品德、学习习惯、行为习惯都是我们每一位老师必做的功课。3、注重跟家长的沟通。一要勤沟通，每学期跟每个学生家长至少单独沟通一回（家访、通知来校、电话交流等），另外通过开家长会让家长知道自己在学生成长中的责任，指导家长辅导孩子，引导家长勤于跟老师联系。二要会沟通，要尊重家长，不论年长年幼都以礼相待，这是我们做教师的基本素质。交流时不要只盯着孩子的缺点，把孩子的进步首先要通报给家长。反过来想，如果我们的孩子在学校读书，老师把你通知来只说孩子如何不好，你心里是什么滋味。有问题要说，但要注意方法，很多家长一听孩子有毛病，回家把孩子一顿暴打，其效果如何值得商榷。把家长发动起来了，我们就会轻松不少。但不要期望每个家长都能做到配合老师教育孩子，百人百性，能发动多少就发动多少，这样我们才不至于孤军作战。4、注重个别辅导。很多时候我们一遍讲下来70%以上的学生都会了，出错的老是那么几个人。如果全班再讲一遍，会的用心听，不会的依然不用心，再讲还是如此，提升的效果有限。但如果我们单独对一个或几个学生重点的、有针对的辅导一遍，效果往往会好的多。面批作业是个好方法，但不是所有教师都有这个时间去做，那么我们要尽可能的创造机会、寻找机会面批作业，发现问题及时纠正，一段时间做下来效果肯定会很明显。5、注重细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。认真审题的习惯，认真书写的习惯