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文档简介

识字6教学设计（第一课时）丹阳市华南实验学校 束素芳一、课程标准：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。二、教学目标：1运用识字方法学会本课6个生字，进一步激发学生识字兴趣。2认识12种动物的名称，渗透乐于助人的教育。3给动物分类，培养逻辑思维能力。积累和动物有关的成语。三、评价设计：通过多种形式的交流，看学生能否运用适合自己的方法认识所学生字，会写指定生字，并学以致用。四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入。1谈话导入，课件出示： 美羊羊图片2揭示课题：知道美羊羊来干什么吗？原来森林里要开运动会了，美羊羊负责报名工作。动物的名字就藏在我们要学的识字6中。（板书课题）(二)明确目标，自主识字。1明确任务：这么多的动物要报名，可是有很多字美羊羊不认识，愿意帮助它吗？快来读读动物们的名单吧。要求：读准字音，遇到难读的地方借助拼音多读几遍，想一想怎样记住它。2学生自主识字，教师巡视指导。（三）汇报检查，重点指导。1重点指导学习：斑马、袋鼠、麋鹿。分别出示词语和图片1）怎样来记这个字呢？2）认识麋鹿的样子：对这个刚刚认识的动物朋友，你们想和它说点什么3）检查巩固：学生个别读。2指导学习：狮、猩、猴1）小组交流：你是怎么记住他们的吧。2）全班反馈，梳理出形声字归类识字的方法3）拓展识字，巩固方法：这三个字都有反犬旁，表示和动物有关，还能想到哪些和反犬旁有关的字。4）齐读检查3检查其余词语认读情况，开火车读词语。4回归词串，整体巩固。1）指名分别读一行词串。2）以四人小组为单位读词串。（四）拓展练习，训练思维。1（出示运动会项目单）运动会项目单跑步比赛飞行比赛跳远比赛看看动物们可以报哪些项目。2帮助动物们报名：动物们都适合报哪些项目呢？教师根据学生发言，相机引导，积累词语，并进一步认识动物的特点。 3自主拓展：你觉得美羊羊还可以给动物们设立哪些比赛项目？说说你的理由。（五）自主观察，学习写字。1指导写字：一起来填填报名表吧。1）（出示本节课要求写的字）狮 猴 猩2）自主学习：怎样在田字格里写好这些字呢？认真观察笔顺表，自己学一学。3）全班交流。4）教师范写学生认为比较难写的字。2学生练写，教师巡视指导。3反馈评价：在小组内展示自己写的字，请小组同学互相评一评，并推选一位进步最大的同学给全班同学展示。（六）总结学习，布置作业。
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