人教版一年级下册数学导学案-第10课时 一个数比另一个数多（少）几.doc_第1页
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七校课改一年级下册集体第二单元导学案 学校班级一（ ）班主备人参备人审核人课题一个数比另一个数多（少）几课时总课时14-10学习目标1、初步理解求“一个数比另一个数多（少）几”的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。3、激发学生的学习兴趣，感受数学和日常生活的密切联系。重难点能够独立解答简单的实际问题。课前预习课本第21页例6。课型新授课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：套圈是一种有趣的游戏，课本第21页例6中的小华和小雪已经套中好多个了，我们一起去看看吧！2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、自学课本第21页例6后，回答下面各题。小华套中了（ ）个，小雪套中了（ ）个。要解决的问题是（ ）比（ ）多套中几个？完整地把题目的意思说给同伴听。2、动手画一画。（用“”代表小华套中的个数，用“”代表小雪套中的个数）小华：小雪：通过画图，一眼看出小华比小雪多套中（ ）个。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）1、思考三个问题：谁和谁比？谁的多？谁的少？多的分成几部分？是哪几部分？同样多 小华：小雪： 小华比小雪多套中的2、 根据推理过程，思考怎样列式解答。从12里面去掉同样多的7个，就求出小华比小雪多套中几个。12-7=5（个）口答：小华比小雪多套中5个。4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）结合图换一种说法回顾与反思解决问题的方法。小雪比小华少套中几个？小华套中的和小雪套中的相差几个？小雪再套中几个就和小华套中的同样多？5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）课本第21页做一做。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了 ？我们是怎样解决问题的 ？板书设计： 同样多学数学 用数学 小华： 小雪： 12-7=5（个）小华比小雪多套中的 口答：小华比小雪多套中5个。课后反思：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活
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