人教版一年级下册数学导学案-第2课时 找规律—图形与数字的变化规律.doc_第1页
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人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（ ）班主备人参 备 人审核人课 题找规律图形与数字的变化规律课时总课时4-2学习目标1、 通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律；2、 培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、 激发学生的探索数学知识的兴趣。重 难 点引导学生发现图形数量的变化规律；掌握数字的变化规律。课前预习书上第86页做一做第1题课 型新授课教学准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导让学生说一说，怎样找规律，发现规律。（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学自主观察例2例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。3、展挑学生上台汇报。1、 在图上看到了什么2、 这些物体的排列规律是什么？4、讲精讲第一组图：用碗摆的碗的个数是2、3、2、3、2、3、。这样变化的。第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。从数量上的变化，形成了一定的规律，观察下面的数字，是按1、3、1、3、1、3.。这样的规律变化的。5、练1、书上第86页做一做第2题。2、练习二十第3题。课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律 第一组： 碗的个数是2、3、2、3、2、3.。这样变化的 第二组： 按一只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。 从数量上是按1、3、1、3、1、3.。的规律变化的。 课后反思：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有
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