语文苏教版三年级下册口语交际--说说广告

练习5口语交际说说广告教案设计一、教学目标1、激发学生的兴趣，调动学生平时的观察积累说说自己喜欢的广告及喜欢的原因，让他们各抒己见，充分说出自己的感受。2、让学生尝试为商品设计广告，培养学生的动手能力和合作精神。二、教学准备1、学生搜集各种形式的广告2、教师准备小孩酥糖三、教学过程明确说与听的要求： 说：态度大方，声音响亮，口齿清楚，有礼貌。 听：用心聆听，不议论、不插话，有不同观点待别人说完再补充。一、导入1、各位同学大家好，汉桥小学三（2）班红领巾新闻联播现在开始，请各位小播音员向您播报最新消息。（一组播报校内外新闻）2、新闻先播到这里，广告之后请继续收听。二、说广告1、说到广告同学们都很熟悉，广告形形色色，充斥着我们的生活，随处可见，随时可见，我们的生活也因广告变得多姿多彩。老师也为今天的话题做了一个广告：“说广告，道广告，广告世界真奇妙；你也说，他也说，表现自我，机会多多。”（ 大屏幕映示，师生互动读）2、你都在哪里见过广告呢？3、人们可以为哪些物品做广告？4、我们的身边广告可真多，你们都知道哪些呢？（多人说）三、欣赏广告1、广告的形式多种多样，内容更是丰富多彩。下面我们一起来欣赏几个经典广告。（播放录象）2、刚才的广告前一部分是商品广告，后一部分是公益广告，这些广告想象奇特、异彩纷呈：有的滑稽幽默，有的浪漫清新，有的场面恢宏，有的洋溢着亲情关怀，还有的呢发人深思，给人教益。那些创意鲜明、语言精练、画面优美、音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松、愉悦的享受。刚才的“舒肤佳”的广告就很吸引人。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱。我想片中的小孩会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护他。看了这条广告，我想也一定会有很多妈妈为了孩子的健康会去买“舒肤佳”给孩子用。3、在这众多的广告中，你最喜欢或不喜欢哪一条呢？（师引导生说喜欢或不喜欢的广告原因）四、为商品设计广告1、精炼概括的广告词常常令人听而不忘，我们一起来欣赏欣赏几句经典的广告词：（出示，请学生声情并茂的读一读）2、这些形式多样的广告词，有的构思奇特，有的说清了商品的用途，有的抓住了人们的心理，还有的画面有趣，语言巧妙，正因为这样，商家们才成功地利用广告推销出了自己的产品，使人们熟悉它，了解它，购买它。当一名广告设计师可真了不起，你们有没有兴趣？瞧，我给大家带来了一盒非常有名的徐州特产小孩酥。它呀，曾荣获过省部级的大奖。平时你们都尝过吗？现在，就请你以广告的形式把徐州小孩酥推销出去，想好了同桌之间可相互先说一说。(指名多人说；边演边说)3、请你为自己喜欢的商品设计一条广告。明确要求：A、为自己喜欢的商品设计广告，也可以设计公益广告；B、广告词精练、概括，突出优点，图文并茂更好，如有故事情节的可以表演出来。C、独立思考与合作设计相结合。(学生设计广告，指名交流)五、为学校设计一则广告1、你们真是一群不错的小广告设计师。小广告设计师，现在我遇到了一个难题，校长交给我一个任务给我们学校设计广告，以扩大我校的知名度。大家在汉桥已经生活学习了三年，你能说说我们学校的特色吗？（集思广益）2、现在我想请你帮我根据学校的特色用精练的语言向别人介绍我们的学校，可以单独创作，也可以和别人合作。3、设计、交流互评五、总结1、经过刚才的广告时间，现在我们来继续收听新闻。本台刚刚收到的消息：今天上午，在汉桥小学