语文苏教版二年级下册识字5教学设计

二年级下册识字5教学设计 福安市潭头中心小学 苏月嫦教学主题一、教材分析识字5是苏教版二年级下册的一篇课文。课文有以下几个特点：1 课文插图，色彩鲜明，生动形象。2 本课是看图读词串识字。3 词串整齐押韵，易读好记，便教利学。二、学生分析 二年级的孩子喜欢新鲜事物，注意力集中时间有限。学习独立识字，能用加偏旁，换偏旁的方法识字；在朗读中需要指导。对课文中的用词的准确生动不敏感，需要老师的引导。三、教学目标1学会本课6个生字。2正确、流利地朗读课文。3初步认识相关的军事装备及军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。四、教学环环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其它五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字）本设计使用交互式多媒体教学。本课的教学重点是读文、识字、积累词语，为了使教学过程生动有趣，让阅读、积累、识字、写字教学更形象生动，字理解析更加透彻，更富有情趣，让学生乐学、好学，在教学过程中我们适当使用媒体技术，使教学轻松有效。1.在朗读中使用录音范读，使学生轻松地了解节奏。2.在理解“领空”这个词时，使用拖拽功能，让学生形象地了解了“领空”的意思。3.教师引导学生画出军事装备，让学生参与使用白板划线，展示学生学习思维的过程。4.课初，利用白板的视频功能播放阅兵式，为后面学习设下铺垫。5.用白板展示图片，既让学生生动形象地理解了词语，又有助于让学生的思维形象化。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段）一、 录像导入1.播放录像。一边播放，一边作简单介绍。2、归纳学生的回答后谈话:军人爱人民，人民爱军人。3、导入：小朋友，想去军队看看吗？1.边欣赏画面，边听介绍。看完后说说自己看到了什么，有什么想法。2、模仿军人，齐步走，“进入”军队。PPT二、图文结合，感知新词。1初读课文。2出示生字。3正音，三、指导认读 1.认识军事装备。2.认识军事术语。 3.介绍一些国防方面的知识。 四、课间操，休息，调节气氛。播放歌曲我是小海军，律动。五、熟读韵文，读悟相长。引导学生谈学习收获。1请学生借助拼音自读课文，感知新词。要求读准字音。2再读课文，读完课文划圈生字词。3PPT出示生字：岗 巡 航 导 弹 哨 4适时正音。5. PPT出示课文。1.画面出现各种军备及军事术语。（1）你知道解放军叔叔们有哪些常用的军事装备吗？(2)显示军事装备图，指导学生图文结合，认识三种枪和飞机、潜艇、导弹的形状和名称。(3) 出示军事装备：手枪、步枪、机枪、飞机、潜艇、导弹，指名读读，相机正音，开火车读，同桌之间相互读读。 2.为了保卫祖国，平日里，解放军叔叔都在做什么呢？（1） ppt出示： 巡 逻 巡 航 站 岗（2）指名读读，相机正音。（3）指导读准字音，读出停顿.给学生介绍一些国防方面的知识。（1）出示词语：哨 所 领 空 海 疆（2）指导学生读。（3）向学生介绍高原、边疆、沙漠、荒岛等地方的战士是怎样“站岗”的，引发出“哨所”。（4）祖国的领土神圣不可侵犯。出示词语：领空、海疆。因此，伟大的人民空军日夜守卫着祖国的领空；而伟大的海军也守卫着祖国的海疆。播放歌曲我是小海军1、屏显全文四行十二个词。看，这就是识字5的全部内容。请大家自由读一读，你想怎么读，就怎么读，准备读给大家听。2、指名朗读。3、指导背诵。1 学生带着问题，借助拼音自读课文。2再读课文，读完课文划圈生字词。3自由拼读生字，遇到困难可同桌讨论或向老师请教。开火车读，同桌之间相互读读。全班齐读。4.学生练读。1.认一认，说一说他们的名称。（1）认识枪。 （2）看图说说图中各种枪的名称。（3说说自己认识了什么枪，并选一种简单介绍一下。（3）认识飞机、潜艇、导弹。（4）自由读，指名读，男女生比赛读。（5）小组介绍飞机、潜艇、导弹的知识。2.看图说说图中各种军事术语。3.自由读词，开火车读，同桌之间相互读读。谈体会，理解词语。（1） 学生练习读准词语。1.学生读好词语，试着读出自己的体验2.认识三个词语。看图说说自己对词的认识。自告奋勇站起来朗读，接受其他同学的评价及挑战。3.学生看图认读，读出不同的体验。（1）自由朗读。齐读第四行词语。（2）学生画出有关词语，结合图片理解词语的意思。（3）学生谈体会，朗读。 .学生配合音乐律动。1.用多种方式自由阅读。2.用自己练习的形式读给大家听，其他同学评议。3.根据教师的提示练习背诵。ppt交互式白板六、自主识字1、指导学生在文中批注。2、四人小组交流一下，你用什么方法可以记住这些生字？3、引导学生在全班发言。4、游戏反馈：字卡发给学生，师念一个音，并问：x x x字在哪里？1、 学生观察字形，练习写字。2.在交流中学会倾听，主动发言，学习他人之长，做到互帮互学。3、我当“小老师”，“教你一招”识字新法。4、找出相应的字，边上台边说：x x x字在这里。若找对了，大家击掌三下以示正确。PPT交互式白板七、本课小结看，八一军旗下，鲜花丛中，海、陆、空三军昂首挺胸，英姿飒爽，不由得让人们肃然起劲，正是因为有了这样的“铜墙铁臂”和高科技的现代化军事设备，才能使我国的国防固若金汤。PPT交互式白板七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右学生是语文学习的主人，所以语文学习应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯。我们教师也要积极地为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，在打下扎实的语文基础的同时，开发学生的潜能，促进学生各方面能力的发展。 因此，我在识字教学这一环节中，将学习的主动权下放给学生。学生根据自己的能力，找出学习难点，积极开动脑筋，依据自身的已有经验，运用多种方法解决难点，找出适合自己的独特的记忆字形的方法。从教学效果来看，学生在教师的引导、点拨之下，识