语文课件〈风筝〉

风筝 作品介绍 作者简介 本课内容 课文分析 作业布置 作者 鲁迅 授课人 吴烜授课班级 初一 5 班 没有伟大人物出现的民族 是世界上最可怜的生物之群 有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦 郁达夫 鲁迅 鲁迅简介 1881 1936 原名周寿樟 1898年入南京师范学堂时改名周树人 字豫才 1918年发表 狂人日记 时始用 鲁迅 笔名 我国现代文学家 思想家 革命家 鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个破落的封建大家庭里 鲁迅经历 鲁迅从小就表现出活泼的性格 在叫做 百草园 的后园里 发现了大自然的无穷趣味 正是这样自由的童年生活 开发与培养了未来作家鲁迅的创造力与想象力 6岁时鲁迅告别了百草园 到 三味书屋 一直读到17岁 在这里 他熟读了儒家的经典 为鲁迅以后思想与文学的发展 奠定了宽广深厚的知识基础 鲁迅的童年也有阴影 13岁那年 祖父因故入狱 以后父亲病重 家庭生活陷入困顿 作为长子的鲁迅 不得不经常出入于当铺与药店 在周围人的歧视与侮辱中 感受社会的冷酷与势利 鲁迅于1909年回国后 一直在痛苦地思索 沉默了将近十年 直到1918年五四运动前夕 才提笔写了 狂人日记 发表在 新青年 杂志上 这是中国第一篇现代白话小说 揭露中国封建社会的历史是一部 吃人 的历史 发出了 救救孩子 的呼声 小说发表后 引起了社会的极大震动 鲁迅一发不可收 连续写了多篇小说 后来编为 呐喊 彷徨 两本小说集 分别于1923年和1926年出版 在写作 呐喊 彷徨 的同时 鲁迅还创作了散文集 朝花夕拾 作于1926年 1928年出版 和散文诗 野草 作于1924 1926年 1927年出版 鲁迅对别人说 我的哲学都在 野草 里 读者也因此有机会借 野草 去窥见鲁迅灵魂的深处 在此同时鲁迅还进行了大量的杂文创作 如 热风 坟 华盖集 华盖集续编 而已集 三闲集 二心集 南腔北调集 伪自由书 准风月谈 花边文学 且介亭杂文 且介亭杂文二集 且介亭杂文末编 集外集 等 鲁迅曾充满自信地说 中国大众的灵魂 现在是反映在我的杂文里了 在这个意义上 鲁迅的杂文就是一部活的现代中国人的 人史 鲁迅在他生命最后时刻即1936年还向人类奉献了小说集 故事新编 此中充满鲁迅式的幽默和骨子里的悲哀 1936年10月19日 这位本世纪中国与世界的文学大师 放下了手中的笔 这位思想的巨人 停止了思想 成千上万的普通人自动地来为他送行 在他的灵柩上覆盖着一面旗帜 民族魂 北京的冬季 地上还有积雪 灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中 而远处有一二风筝浮动 在我是一种惊异和悲哀 故乡的风筝时节 是春二月 倘听到沙沙的风轮声 仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝 还有寂寞的瓦片风筝 没有风轮 又放得很低 伶仃地显出樵悴可怜模样 但此时地上的杨柳已经发芽 早的山桃也多吐蕾 和孩子们的天上的点缀照应 打成一片春日的温和 我现在在那里呢 四面都还是严冬的肃杀 而久经诀别的故乡的久经逝去的春天 却就在这天空中荡漾了 风筝 但我是向来不爱放风筝的 不但不爱 并且嫌恶他 因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺 和我相反的是我的小兄弟 他那时大概十岁内外罢 多病 瘦得不堪 然而最喜欢风筝 自己买不起 我又不许放 他只得张着小嘴 呆看着空中出神 有时至于小半日 远处的蟹风筝突然落下来了 他惊呼 两个瓦片风筝的缠绕解开了 他高兴得跳跃 他的这些 在我看来都是笑柄 可鄙的 有一天 我忽然想起 似乎多旧不很看见他了 但记得曾见他在后园拾枯竹 我恍然大悟似的 便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去 推开门 果然就在尘封的什物堆中发见了他 他向着大方凳 坐在小凳上 便很惊惶地站了起来 失了色瑟缩着 大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨 还没有糊上纸 凳上是一对做眼睛用的小风轮 正用红纸条装饰着 将要完工了 我在 破获秘密的满足中 又很愤怒他的瞒了我的眼睛 这样苦心孤诣地来偷做没出息小风轮 正用红纸条装饰着 将要完工了 我在破获秘密的满足中 又孩子的玩艺 我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨 又将风轮掷在地下 踏扁了 论长幼 论力气 他是都敌不过我的 我当然得到完全的胜利 于是傲然走出 留他绝望地站在小屋里 后来他怎样 我不知道 也没有留心 然而我的惩罚终于轮到了 在我们离别得很久之后 我已经是中年 我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书 才知道游戏是儿童最正当的行为 玩具是儿童的天使 于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕 忽地在眼前展开 而我的心也仿佛同时变了铅块 很重很重的堕下去了 但心又不竟堕下去而至于断绝 他只是很重很重地堕着 堕着 我也知道补过的方法的 送他风筝 赞成他放 劝他放 我和他一同放 我们嚷着 跑着 笑着 然而他其时已经和我一样 早已有了胡子了 我也知道还有一个补过的方法的 去讨他的宽恕 等他说 我可是毫不怪你呵 那么 我的心一定就轻松了 这确是一个可行的方法 有一回 我们会面的时候 是脸上都已添刻了许多 生 的辛苦的条纹 而我的心很沉重 我们渐渐谈起几时的旧事来 我便叙述到这一节 自说少年时代的胡涂 我可是毫不怪你呵 我想 他要说了 我即刻便受了宽恕 我的心从此也宽松了罢 有过这样的事么 他惊异地笑着说 就像旁听着别人的故事一样 他什么也不记得了 全然忘却 毫无怨恨 又有什么宽恕之可言呢 无怨的恕 说谎罢了 我还能希求什么呢 我的心只得沉重着 现在 故乡的春天又在这异地的空中了 既给我久经逝去的儿时的回忆 而一并也带着无可把握的悲哀 我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢 但是 四面又明明是严冬 正给我非常的寒威和冷气 一九二五年一月二十四日 1 这篇课文回忆的是什么事情 请你概述一下 2 听读课文后 你有什么感受 为什么 我 不许小兄弟放风筝 事隔几十年为什么要讨小兄弟的宽恕 为什么说不许小兄弟放风筝是 对于精神的 虐杀 鲁迅对待自己的错误态度与一般人有什么不同 小兄弟为什么全然忘却 毫无怨恨 第一组 1 为什么 在我是一种惊异和悲哀 2 画出描写故乡风筝时节的 春光明媚 的句子 说说作者为什么把往事的回忆入在这样的画面中展开 多角度讨论探究 3 为什么说 久经诀别的故乡的久经近去的春天 却就在这北京天空中荡漾了 第二组 答案 作者在北京的冬季看到天空中的风筝所引发的惊异和悲哀 引出下文 在 春光明媚 的画面里展开了对往事的回忆 使现实中严冬的 寒威 与回想中春日的 温和 互相映衬 既增添了回忆往事哀婉动人的力量 又是文章带有几分明丽的色彩 透露出作者不满黑暗现实 向往光明天地的心情 集体讨论 从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句 分析一下作者从哪几方面写的 他为我们勾画了一个什么样的儿童形象 对小兄弟流露出什么感情 结合书中插图体会 文中所说的 对于精神虐杀的这一幕 具体指什么 请你用自己话概括 说说作者在文中是什么样的形象 对 我 的描写 流露出了怎样的感情 这时的小兄弟是怎样的处境 小结 这部分为我们刻画了一个天真 活泼 聪明 瘦弱的小兄弟形象 而 我 是一个野蛮粗暴的 虐杀者 文中隐含着对小兄弟的可怜 同情和痛楚的手足之情 也隐含着深深的自责 第三组 1 看到一本外国的讲论儿童年的行为的书 为什么说是 不幸 2 待到小兄弟惊异地笑着说 有过这样的事吗 为什么 我不觉得宽松反而觉得沉重 从中你又感悟到了什么 释疑 作者一接触科学思想 就认识错误 设法补过 并不因为自己当初的动机是好就原谅自己 不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己 也不因为时间相隔久远就不了了之 他的心情是那么沉重 可见他是多么严厉地解剖自己 他的为人是多么严肃认真 他的精神正是我们学习的榜样 第四组 1 为什么说 悲哀 是无可把握的 2 为什么说 我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧 但四面又明明是严冬 正给我们非常的寒威和冷气 解答 作者要讨弟弟的宽恕 抚平他精神的创伤 而弟弟却全然忘却 毫无怨恨 我 因无法补过而心情只能一直沉重下去 这是怎样的一种悲哀啊 而这种悲哀既意想不到 无可把握 想摆脱