语文苏教版二年级下册《沉香救母》教学设计

沉香救母（二） （第二课时） 教学目标： 1、学习默读课文，讲述故事。 2、体会沉香不畏千难万险、英勇救母的一片赤诚之心。 3、想象沉香扑进妈妈怀抱时的情景，培养学生的想象能力。教学重点：通过对重点词句的朗读理解，体会沉香对母亲的挚爱之情。教学难点：体会沉香对母亲的挚爱之情。 教学过程：一、谈话导入： 1、小朋友们，今天这节课让我们再次跟随沉香的脚步,看他是怎样救出自己的妈妈的?(齐读课题) 2、出示拼音默写词语 ：拜别 遥远 不在乎 孝心 打败 救 日思夜想 3、出示正确词语，齐读词语两遍。 4、动脑筋，用上这些词说说课文的大概意思 （指名一学生说：沉香拜别了师父，向遥远的华山奔去，一路上，他不在乎任何艰难险阻，他的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，他打败了二郎神，救出了日思夜想的母亲。） 二、 学习课文： 1、过渡：练习武功,在他不懈的努力下,终于练就了一身好武艺.这一练,就是七年! 2、学习第一段 （1）、请小朋友们默读第一小节,用眼睛读,用心去感受! （2）、你感受到了什么?(交流,强调自己的感受) （3）、解词：救母心切 “心切”心情很着急，很急切，恨不得马上去的意思 （4）、你从哪里看到沉香心切啊？ 抓住“奔”字体会，让学生齐读第一小节。 （5）、向着遥远的华山奔去的小沉香,你的脚步为何如此匆匆? （6）、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,于是,漫长的七年苦练他从没有喊过苦,叫过累;于是,漫长的七年在他的眼中只是转眼间!（指名读词）于是,他拜别了师傅,像离弦的箭一样向着千里之外的华山奔去! 3、学习第二、三、四节 （a）、谁来读第二小节，其他同学思考：奔赴华山的路是不是一条平坦的大道? （生回答：不是，非常辛苦 ）相机问：辛苦在哪儿？ （b）、交流,出示句子 A：出示1：“一路上，沉香不知道翻过了多少座山，也不知道跨过了多少道深涧。” (1)、看，这时一座高山，（简笔画）要想翻过去容易吗？那你知道沉香翻了多少座高山?是一座吗？两座吗？还是(许许多多) (2) 、你们看,这就是深涧(简笔画),要想跨越这道深涧,是不是件容易的事?可是,像这样的深涧沉香他跨过了多少?是一道，两道，还是把你的感受送进朗读里.指名读（语速慢，突出多少）齐读句子. (3)、读到这里,你想用什么成语来形容沉香的艰难行程?(相机补充成语:跋山涉水) （4)、你们已经读懂了沉香,让我们再读一读这句话。 B：(1)、漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.谁说? (2)、出示2:饿了就采几只野果充饥,渴了就捧几口泉水喝喝.指名读 (3)、沉香是如何得到野果的呢?（采）又是如何喝到泉水的呢？（捧）沉香吃得多吗？你从哪个词知道的？（齐读：几只几口）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?可是,有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)用前面学过的一个成语就叫(补充成语,餐风饮露)可怜的沉香!齐读这句话! C：(1)、不仅如此,沉香走呀走呀,脚上-(引读) (2)、出示句子3:a.脚上磨出了一个个血泡,身上划下了一道道血痕. (3)、脚上怎么会有血泡的？疼吗？身上怎么会有血痕的？疼吗？ (4)、听老师来读一遍，“脚上磨出了一个血泡,身上划下了一道血痕。”老师读得好吗？为什么？（学生说出老师的错误，老师进而引导学生明白一个个、一道道表示多的意思。） （5）、读书时要好好体会，你能学着老师的样子在书上划一划吗？（学生动手在书上划） D：(1) 、沉香在路上遇到的困难吃过的苦远不止此,小朋友想象一下,沉香还会遇到什么困难?和同桌说说。指名说 （2）、可以说沉香吃尽了千辛万苦 （3）、对于这一切，沉香是什么态度？（一点儿也不在乎）让我们一起读第二小节。 4、学习第3小节 是什么让沉香面对这么大的困难一点儿也不在乎呢？（对妈妈的思念，对妈妈的爱）是呀，对妈妈，对父母，对长辈的爱就是孝心，是孝心让沉香苦练武艺，是孝心让沉香不怕千辛万苦，是孝心让沉香日夜兼程。（板书：孝心）沉香的孝心不仅感动了老师、同学，还感动了仙人 .引读第3小节 5、学习第4小节 (1)、面对着高耸入云的华山,此时的沉香心情如何?自己读第4小节. (2)、交流（无比激动）你能读出他此刻的心情吗？闭上眼睛想象一下，他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃,他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就深情地替他说出来吧！齐读第一句话。 (3)、纵然华山高耸入云，怎奈何他救母心切呀，于是,他举起-(引读句子) (4)、就让我们感受一下这惊心动魄的一刻吧!(播放录音) (5)沉香终于见到了妈妈!我们真为他高兴!一起读最后一句！ (6)、 是啊，受苦多日的母亲重见天日，分别多年的母子终于见面了 出示图片，配乐想你的三百六十五天，他们会说些什么？让我们静静地听一听，想一想。 沉香会对母亲说什么？妈妈呢？（学生做沉香，老师做母亲应答） 妈妈，我好想你啊？ 孩子，妈妈也想你啊！ 妈妈，我再也不用日思夜想了！ 是啊，终于见面了！ 妈妈，我来晚了，让你受苦了！ 多孝顺的孩子啊，孩子，你也受苦了，你一路上不知吃了多少苦 妈妈，我盼你好长时间了！ 我也是啊！ 妈妈，我劈开华山伤着你了吗？ 没有关系，我没事。孩子，你小小年纪怎么有一身武艺，能劈开华山啊？ 妈妈，我们再也不分开了，永远在一起！ 师：多动人的画面！多温馨的团聚啊！ (7)、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读 三、结束. 1、播放歌曲:爱就一个字 2、黑板上老师只写了一个字，爱 读！但这一个字却有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了指名说！ 、作业：同学们，这个爱的故事流传了好多年，老师的父辈读过，老师小小时侯也看过，你们今天正在读着，我相信你们将来的孩子还会读下去，一代代传扬下去就让我们当一回爱的使者，把这个动人的故事传至世界每个角落。 板书： 沉香救母（二） 孝心 爱一、复习导入：1、出示词语：1、指名说说沉香刻苦学武艺的故事2、引读：话说沉香知道母亲被二狼神压在华山脚下后，为了早日救出自己的妈妈, 无论寒冬腊月还是盛夏酷暑,他都起早贪黑地练习武功, .时光过得真快，转眼间沉香15岁了。看，他长大了！在他不懈的努力下, 当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺。此时他怎样解救母亲的呢？板书课题，齐读课题。二、新授（一）教学第1自然段1、我们把勇敢的沉香请出来吧，请小朋友打开书60页，一起读第一小节。2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，书中哪个词语表现出沉香这种心情。3、哪个词可以看出来救母心切？怎么不用“走”？这么着急想救母，还有哪些表示急切心情的词语呢？积累：迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分我们可以把读书时想到的词句，写在句子旁边，这就叫批注4、是呀,小沉香的内心只有一个声音:一定要尽快救出自己的妈妈,请你读出小沉香“救母心切”的感情。（二）、教学第2自然段过渡：沉香拜别了师傅，向着华山奔去。到华山可谓千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！现在，就让我们也跟着沉香一起走上他的救母之路吧。请带好老师为大家准备的行囊1、自由朗读课文，张开想象的翅膀。2、你仿佛看到了什么？想到了什么？（适当做批注）3、沉香遇到了哪些困难？划出最让你感动的句子。四人小组合作学习讨论，1、一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。看，（出示图：群山、深涧）（1）要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？出示：1、他翻过几座高山，跨过几座深涧。2、他不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少座深涧。（2）听了你的朗读，老师不由地想起了一个人大禹，想起了这样的句子他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细察看水流和地形。“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）（3）沉香为了救母，（ ），吃了不少苦。你能用到前个单元学到的成语吗？2、过渡：漫漫长路中,沉香跋山涉水,但更大的困难等着它.饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝。（1）饿了的沉香；渴了的沉香（2）野果山泉能使沉香吃饱喝足吗?有时,在深山老林根本找不到吃的,喝的,那时的沉香只好(饿着肚子)(补充成语,餐风饮露)（3）读到这里，老师又想了一只可爱的青蛙，他想去看海累了就在草丛中歇一会儿，渴了就喝几口山泉水）青蛙在松鼠的帮助和鼓励下，坚持不懈、顽强地登上了山顶，看到了大海！是什么支撑沉香？对妈妈的爱（4）指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读3、过渡：实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！正因为走的路多，走得又急，所以脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。（结合生活实际，领悟沉香的困难。）沉香为救母亲，一路历经了千辛万苦，我们能不能把把“一个个”、“一道道”换成“一个”、“一道”呢？为什么不能？小小的沉香承受的苦实在太多了！你为什么要在这里受苦？让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。4、想象拓展（1）还会遇到哪些困难？（猛兽、天气，摔倒了。）沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？那累了摔倒了呢？还可能吃什么苦呢？板书：苦甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？为什么？）板书：不畏艰辛说四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻谁能怀着对沉香的敬佩之情读好这一段呢？（2）（配乐）是的，白天，烈日炎炎，他奔跑着，汗如雨下！沉香啊，外面这么热，为什么不休息一下呢？深夜，一轮明月伴随着一个孤寂的身影！沉香，夜已深，为何不眠不休？茫茫大漠，沉香的嘴唇早已经干裂，几分钟前他喝掉了最后一滴水，他再也没有力气走下去了！你就停下来吧！崇山峻岭，只见一个瘦小的身影正在奋力向上登攀！突然，脚下的石块松动了，无数的碎石下雨般落下悬崖！小沉香多危险啊，还是回家吧！种种困难像猛兽一样拦住了年仅的沉香的去路！面对这些，他害怕了吗？犹豫了吗？退缩了吗？放弃了吗？读第2段！（3）过渡：从这些句子，我们可以看出一路上，沉香历尽（引述）千辛万苦。我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，他为什么不在乎？因为他救母心切！是什么能让他忍受如此巨大如此痛苦的折磨（爱）？他现在心里只在乎的是什么？（4）为了救母亲沉香不畏艰险，一往无前，看着这位小勇士，你们的眼睛告诉我，你们恨不得插上翅膀帮助沉香，就让我们一起为沉香加油鼓劲。说话练习（5）说得真好，来，让我们用朗读来陪伴沉香一起奔向华山。（三）、引读第3自然段1、沉香对妈妈的爱深深感动了你们,感动了我，也感动了仙人！（引读）沉香的孝心感动了仙人小精灵儿童网站为什么仙人会帮助沉香？与二郎神这一仗又是怎样的一场战斗？（四）、教学第4自然段1、真可谓是力尽千辛呀！终于来到了华山脚下，指名读第4自然段2、（出示图）华山怎么样？就是这高耸入云的华山，压在妈妈身上15年了，你们看,(播放沉香此时图片)他双目圆睁,手拿神斧,心潮澎湃, 此时此刻，他的胸中似有千言万语,你是否读懂了他的心?那你就大声地替他说出来吧！书上用了哪一个词形容了他此时的心情。读好日思夜想、无比激动。3、于是，他，奋力 板书：劈山救母来，让我一起当一回激动无比的沉香，救母心切的沉香（边演边读）孩子们，来，高高举起斧子，用尽我们全身的力量，一起帮助沉香救出他的妈妈！（再读）4、引读课文只听“轰隆”一声巨响，让我们一起看看这惊心动魄的一刻吧。（播放动画）受苦多年的妈妈终于重见天日，终于见到了自己的孩子，沉香也终于见到了日思夜想妈妈，此时的心情怎样？指导读好最后两句多么令人高兴的时刻，沉香终于见到了他的妈妈，我们真为他高兴，让我们一起读读最后一句。5、这母子二人分别的太久太久,此时终于团圆了（板书：母子团聚）从未见过妈妈的沉香一头扑进了妈妈的怀抱，在这动人的一刻,他们一定有说不完的话,你能想象他们会说些什么? 想象一下，他们见到了会说些什么呢？给这个动人的画面配配对话吧！（看图练习说话，配乐爱就一个字）6、让我们怀着心中的那份感动来读读这一小节.只要你觉得你的方式可以表现你的感动你就这样读（配上劈山救母音乐）三、总结提升1、沉香救母的故事画了一个完美的句号，黑板上老师写了一个大大的字，读！这个字有千斤重！读了这个故事，老师相信你们对爱应该有更深的理解了2、课外拓展阅读羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。这便是“羔羊跪乳”。乌鸦小时侯，都是由它妈妈飞出去找食物，然后回来一口一口喂给它吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦妈妈也老了，飞不动了，不能再飞出去找食物了。这时，长大的乌鸦没有忘记妈妈的哺育之恩，也学着妈妈的样儿，每天飞出去找食物，再回来喂妈妈，这就是“乌鸦反哺”。乌鸦爱妈妈3、看到这个感人的场面，对照图，说说自己是不是一个有孝心的孩子呢？你想怎样表达自己对父母的爱？播放歌曲:爱就一个字四、课外作业：1、按自己的想法，让父母感到自己的爱。2、 联系第10课内容，把沉香救母这个故事讲给父母听3、实践探索：收集一首歌颂母爱的诗沉香救母（二）一、 复习词语 导入课文出示：遥远 感动 转眼间 孝心 激动 不在乎高耸入云 日思夜想重见天日 救母心切1、 同学们喜欢捉迷藏吗？老师说词语的位置，看谁能又快又准的读出这个词语 第一行第一个，第二个眼睛睁大，加快速度了，第二行第三个2、 真厉害，各个眼明嘴快。大家整齐的读一读3、 救母心切，谁救母心切?师述;沉母心切，便拜别了师傅，奔向了遥远的华山。 板书：奔 华山在这曲折不平的途中，（板画波浪线）他走的怎样呢？这节课我们继续学习沉香救母二、 精读课文，感悟孝心学习第二自然段1、 品艰难现在让我们伴随着沉香一起踏上救母之路吧！（播放课件）师述;你们的眼神告诉老师，你们有很多话要说，来说说沉香这一路走的怎么样？2、 根据学生回答板书：艰难师述;现在让我们透着文字感受这份艰难，打开课本，默读第二自然段。老师有个要求“默读做到不出声，不动唇，并画出沉香走的艰难的句子3、 谁来读读你画的句子师述：这三句话都能让我们感受到沉香走的艰难，我们先来读读第一句：课件出示第一句：轻声读一读，想想你仿佛看到了什么？ 相机理解“深涧 看图，这就是涧，深涧就是两座山之间很深的溪流，有多少座高山，就有多少道深涧，是一座高山吗？是两座高山吗？是几座，你是从那个词知道的？多少座，就是多的数也数不清师述:是呀，这救母之路是多么艰难！用你的朗读这遥远艰辛的路程展现出来。（自由练读、指名读，齐读）师：走的这么艰难，饿了（引读出示第二句话）渴了为什么不多采几只，多喝几口呢？师：是的，因为沉香救母心切，请读出这份急切的心情。（指名读第三句话）你读的时候为什么要紧锁眉头呢？（你是在用心朗读）走的这么艰难，沉香为什么不歇一歇呢？一个词就母心切师：救母心切的沉香名对这重重困难，他不但挺住了，而且一点儿也不在乎请大家拿起课文，坐端正，我们一起朗读第二自然段，再次感受沉香的这份艰难三、 悟孝心 师：现在你能用自己的话说说沉香不在乎什么吗？ 伸出手，和老师书写这坚定的不在乎。 板书（不在乎）让我们一同把这坚定地不在乎送回课文，读出这份艰难，读出这一声声坚定地不在乎沉香面对的困难远远不止如此，他还遇到什么困难，什么危险，张开你想象的翅膀，练着说一说出示：他一点儿也不在乎师：面对重重困难，他为什么一点也不在乎/师;救母心切的沉香冲破了重重困难，你感受到沉香是个怎样的孩子？师：沉香有一颗感人至深的孝心，正是这份孝心，他勇敢地克服了所有的困难，他的孝心感动了你们，也感动了老师，并终于感动了仙人仙人送他一把神斧有了神斧能让沉香变得怎么样？（力大无穷、英勇无比、神通广大师：凭借神斧，沉香打败了来到了（华山脚下）4、 学习第四自然段师此时此刻，紧握神斧的沉香心情怎样，想要做什么？请大家放声朗读第四自然段师：沉香的心情怎样？无比激动的晨星要做什么？他要劈开的是一座（高耸入云的山）还记得咏华山吗/之于天在上，更无山与齐举头红日近，回首白云低从从诗中我们体会到华山的高耸入云，要劈开这样的一座华山谈何容易！沉香是怎么做的呢？（奋力地劈，使劲的劈）沉香为什么这么奋力？请把沉香这急切，这激动、这奋力读出来，自己练练。注意老师做上记号的地方。课件出示：他举起神斧，奋力向大山劈去。把这个句子放回这段话中，谁来有感情的朗读。（指名读）（2）创设情境，训练说话师：只听轰隆一声巨响，沉香一头扑进了妈妈的怀抱，15念得分别，15年的等待，15年的日思夜想，分别多年的母子终于团聚了，他们会说些什么呢/四、 总结全文，升华情感师：老师将这个动人的故事浓缩成简短的词串，请跟随老师所编写的词串，一起回顾这个感人的故事出示：拜别 奔向 千辛万苦孝心 感动 获得神斧打败 凶恶 劈山救母沉香对母亲的这份孝心，对母亲的这份爱已经浸润着每一个人的心，爱是有温度的，爱是可以传递的，老师希望每一位同学能够爱自己的妈妈，爱自己身边的亲人，关心，帮助你的身边的每一个人。喜欢沉香救母（二）教学目标：1、理解课文中的重点词句, 体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。2、积累本课四个字的词语。3、有感情朗读课文。教学过程：一、复习1、小朋友们，谁来读读这几个词：出示：救母心切、拜别、孝心、感动、辟开大山 深涧、血痕、不在乎、高耸入云、日思夜想2、只要用上这几个词，你就能把这个故事简单地讲出来了，谁想试试？大家说得可真好，说明你们上节课学得很认真。3、今天，我们继续学习第11课沉香救母（齐读）。二、导入1、自古英雄出少年，当年的小沉香如今练就了一身高强的武艺，看，他长大了！（观看动画）2、沉香八岁开始习武练功，现在已经15岁了，这一练就是（七年）。在这七年里，沉香每天都想着早点救出妈妈，请小朋友打开书，自己读读课文第一自然段，迅速地找出书中哪个词语表现出沉香救出母亲的那种急切心情。3、指名回答。（板书“救母心切”）小眼睛可真厉害，找得可真准啊！谁来读读？（读出急切的语气）的确是非常渴望见到自己的母亲啊！三、新授1、学习第1自然段（1）出示第1自然段，指名读（2）你还知道哪些表示急切心情的词语呢？积累：迫不及待 心急如火 刻不容缓 焦急万分 看来大家平时都很爱看书，积累了这么多丰富的词语。齐读词语（3）沉香拜师学艺度过了漫长的7年，现在他学成了武艺，心里是焦急万分要去救母亲哪，咱们一起把沉香急切的心情读出来！ （4）齐读第1自然段。2、到华山千里迢迢，一路上沉香可不容易呢！请你自己读读课文第2自然段，找找哪些句子可以看出沉香历尽艰辛？（1）自读根据学生回答板书：（2）经历了这重重困难，可沉香一点儿也不在乎，让我们把他不怕苦的样子也读出来！（3）着重指导句“一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。”指名读读得多好呀，让我们似乎看到沉香翻过了一座又一座高山，跨过了一道又一道深涧。你的口齿很清楚，但他不怕困难的样儿，老师还没感受到呢！呀，老师好像还听到了你的喘气声呢，真够累的呀！来，全体女小朋友一起学着他的样子读一读。但沉香一想到自己要去救妈妈，浑身又充满了劲儿，一点也不觉得累了，男子汉们，把他的勇敢大声读出来！看，（出示图：群山、深涧）要翻过这样的山，跨过这样的深涧是不是一件容易的事情？可是像这样的高山、深涧，沉香要走过多少呢？“多少座高山”、“多少道深涧”可以用哪个词语来概括？（千山万水）把你的感受通过朗读表现出来，指名朗读（辅以手势，语速稍慢，突出“多少”）句“饿了就采几只野果吃吃，渴了就捧几口泉水喝喝”。你被沉香感动了，老师被你的朗读感动了沉香一心想的就是救妈妈，哪有心思找好吃的好喝的呀！随便吃几个野果，飞快地喝几口泉水就匆匆赶路，谁来读出他着急的样儿！指名读（语速要快，渴了要加强语气）女生齐读实在是舍不得浪费一分一秒的时间，希望早日救出他亲爱的妈妈！正因为走的路多，走得又急，所以句“脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕”从“一个个”“一道道”体会到什么？联系实际。多让人心疼呀，谁也想读？呀，你怎么把“一个个”“一道道”读得这么好呀？是啊，看着沉香满身流血的伤口，我们心中充满了对他的敬佩！让我们一起怀着敬佩的心情再来读一读。过渡：我们都被沉香的孝心和勇敢感动了！但他自己面对这重重困难却“一点儿也不在乎”（换个说法）毫不在乎，一点也不放在心上，因为他救母心切！（4）播放宝莲灯主题歌想你的365天，让我们闭上眼睛，在音乐声中去想像那是一番怎样的情景，师陈述：沉香白天练武时想着母亲，夜晚睡梦中想着母亲。（5）创设情境：沉香在路上遇到的困难远远不止这些，还会有哪些呢？甚至有时还会有生命危险（当沉香在奋力爬山的时候，突然脚下的石块松动了，碎石像下雨般滚落，面对这些，沉香会不会退缩？为什么？）板书：不畏艰辛（6）说四字词语：奋勇直前、一往无前、百折不回、风雨无阻（7）你们的眼睛告诉我，恨不得插上翅膀帮助沉香，就让我们一起为沉香加油鼓劲。指名学生说话练习（8）说得真好，来，让我