新人教版初中语文七年级下册单元复习练习试题　全册.doc

第一单元复习练习题一、积累与运用1、给加点字注音徘徊（ ） 脸颊 （ ） 憔悴 （ ） 菡萏（ ）（ ）hu ji cu hn dn2、下列各语句中无错别字的一项是（ D ）A.我的母亲又遨过了一个严冬B 我决定委曲儿子。C.这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？D.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？3下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（ C ）我们俩 ，语文老师管我俩叫“合二而一”。母亲 地点点头，便去拿外套。她憔悴的脸上现出 般的神色。A形影不离 无奈 乞求 B不离不弃 信服 乞求C形影不离 信服 央求 D不离不弃 无奈 央求4.下列句子没有语病的一项是（ B）（3分）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.诺贝尔文学奖获得者莫言在他的作品中塑造了众多女性形象。C.通过这次篮球比赛，使他的自信心增强了。 D.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。5.下列句子成语运用有误的一项是（A ）A、黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。B、运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。C、陆新生日那天收到爸爸的礼物一台笔记本电脑，真令他喜出望外。D、从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。6.下列关于作家作品说法正确的一项是 （ C ）A.金色花选自泰戈尔诗选，泰戈尔，法国作家B.世说新语是晋朝临川王刘义庆组织编写。C.秋天的怀念的作者史铁生，当代作家，著有我与地坛。D.冰心，现代女作家、。诗集有：繁星、春水、飞鸟集。二、阅读下面的文言文，完成下列题目。 陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（B ）A.陈太丘与友期行（约定） B.尊君在不（没有）C.相委而去（丢下、舍弃） D.下车引之（拉）2.根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（C ）A期日/中 B对/子骂父 C下车/引之 D故人至/暮不来3.下列说法不正确的一项是(B )A文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。C本文选自世说新语，是由刘义庆组织一批文人编写的。D尊君、家君：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。 4把上面文言文阅读中画横线的句子翻译为现代汉语。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）非人哉！与人期行，相委而去。三 现代文阅读 秋天的怀念 史铁生双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活?”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个?”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿?”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活?1、本文以真挚的笔触记叙了作者坎坷命运中一段艰难的岁月，而母亲在作者生命中烙下的印迹是那样深刻而难忘。请品析“母亲”形象，完成下面两个小题。（1）、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明理由。_母亲这是有意的动作（1分），怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心（1分），并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避（1分）。 _（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。艰难的现实处境：自身体弱多病；儿子没有走出痛苦的精神阴影；自身病情不能也不愿让儿子知道。2、品读文本意蕴，理解作者的思想感情。（1）末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简明的语言写出两点情思。寄托对母亲的深沉怀念之情；表达作者积极向上的人生态度。（2）本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？ 以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念，而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。3. 文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写内容具体说明。（3分）从结尾的描写内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了4、文章最后一段详写菊花的用意是什么？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩的写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。结构严谨。 人教版第二单元复习检测练一、 积累与运用1、下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A、炽热(ch) 褪色（tu） 感慨（gi） 罔（wng）B、惭愧(ku) 论语（ln） 搓捻 (cu) 殆(di)C、焚香(fn) 卜问 (b) 时辰(chen) 须臾(y)D、屏息(png ) 呆板(di) 丑陋(lu) 嘈杂(co)2、下列字形有误的一项是（ ）A、洗耳恭听 恍然大悟 花团锦簇 疲倦不堪B、油然而生 混为一谈 截然不同 美不胜收C、不求甚解 得意扬扬 哄堂大笑 眉开眼笑D、小心翼翼 忘乎其形 持之以恒 鸦鹊无声3、下列加点词语运用不当的一项是（ ）A、我忽然爬起来，模模糊糊地往外就走。B、井房的经历使我求知的欲望油然而生。C、校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量。D、真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。4、下列句子中没有语病的一项是（ ）A、同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B、这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C、在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。D、近几年，他记录下来的文字大约有600页。5、下列表述有误的一项是( )A、魏巍当代作家我的老师魏巍文集B、海伦凯勒美国女作家再塑生命的人假如给我三天光明C、丘吉尔美国政治家我的早年生活我的早年生活D、孔子春秋时期思想家、教育家十二章论语6、古诗文默写。（1） ，禅房花木深。（2）我寄愁心与明月， 。（3） ，思而不学则殆。（4）不经意间，时光已从我们身边悄悄流逝，一去不返。正如论语中“ ”所说的一样，因而我们要珍惜时间，努力学习。（5）古人谈读书说要把“厚书读薄，薄书读厚”，所谓“薄书读厚”即孔子所说的 （五个字）。7、为参加以“辛勤的园丁”为主题的演讲活动，一位同学搜集了下面三则材料，其中有一则不符合要求，请你帮他找出来，并说明理由。材料一 明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕恭毕敬，虔心求教，最终学有所成。材料二 北京实验二小霍懋征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80岁的时候还上讲台进行示范教学。材料三 甘肃会宁县汉家岔乡教师王建林，坚持在贫困村任教22年，他把自己比喻为山上的树，时间越久，扎根越深。 8、滨江中学七年级（1）班正在举行“漫游语文世界”系列活动，现在邀请你参加，请你完成任务。（1）【活动引语仿写】下列是活动开篇的引语，请你仿照画线的句子，把后面的句子补充完整。 漫游语文世界，你定会满载而归。语文就像一片森林，里面有许多快乐的小鸟在唱着动听的曲子，让我们精神愉悦；语文就像 ， ， ；语文就像 ， ， 。（2）【新鲜用语释义】网络流行词真实地记录了当今时代的生活。请你从下面的网络流行词中任选两个，分别解释它们的意思。 草根 粉丝 山寨 小伙伴 喜大普奔 二、阅读理解（一）阅读论语十二章全文,回答问题:1 、解释加点的字:时习 不亦说乎 不愠 吾日三省 不信 传不习 温故 罔 殆 诲女 是知 弘毅 2、 译句。1 人不知而不愠,不亦君子乎?2 为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?3 温故而知新,可以为师矣.4 见贤思齐焉,见不贤而内自省也.5 三人行,必有我师焉。士不可以不弘毅，任重而道远。3、按要求从本文找出例句学习方法_ _ _学习态度_品德修养4、 从本文找出几个成语，并解释其中三个。5、“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”反映出颜回怎样的品质？ 6、你对本文的哪一则感受最深，谈谈你的理解。（二）没有一朵花会错过春天 她在作文里这样写道：“从来没有人注意过我。我的生，我的死，都与这薄凉的世界无关。”没有人明白，在这颗幼小的心灵中，为何会溢满那么多不可名状的哀伤和绝望。当然，她的老师也一样。 那是一位年过半百的老头，言语不多，虽教学经验极为丰富，但这一刻，却不知道如何与这个年龄相差将近40年的女孩倾心交流，去告诉她该如何面对生活中的悲苦。 他在陈旧的教案本背面上打了很多遍草稿，把明日要说的话一一罗列出来，整理，像研究一部旷世巨著。尽管如此，还是觉得语言苍白无力，软弱得像阴天里的清冷雨丝。春天的阳光依旧透过窗台，照耀在每个孩子纯真的脸上。所有人之中，她离阳台最近，可还是心如冰冻。她没有朋友，没有疼她爱她的母亲，就连唯一对她稍好的可依靠的外婆，也在前些日子病故了。她的生活一片狼藉。有同学说，她暂住在孤儿院，所有的费用都由政府承担。她得继续生活下去，得为远去的母亲和外婆坚强活着。可有什么理由，让她继续活下去呢?她还有什么理由相信温暖?他站在宽大的讲台上，以最平和的语调讲完了课，宣布下午外出游玩。所有的孩子都欢呼不已，只有她，静静地眯眼歪靠在窗台上，对着窗外发呆。 所有的孩子都有自己的朋友，一起游戏，分享自己的快乐。她坐在绿草之中，看着天际变幻的流云，怒放的花朵，簌簌的落起泪来。 沿着小路，他来到她的身前。她侧脸擦泪后，镇定地叫到：“老师好！”“怎么不和同学一起玩?”他一边喘气一边说。 “老师，我和他们不一样，他们有值得快乐的理由，而我没有。” 他捋了捋花白的头发，拉着她的手，走进花园深处。顿时，一阵沁人心脾的芳香从远处缓缓涌来，包围了她前行的路。他问：“这些花你认识多少?”“大都认识。那是迎春，那是瑞香，那是玉兰，那是”她对这些花名如数家珍。她的外婆生前爱花，因此，她从小受了熏陶。 他微笑着，看她在盘点花名时慢慢活泼起来，显然，她在环视花朵的同时，也渐渐沉浸于百花争艳的美景中。 当她气喘吁吁地将园中的鲜花点过大半时，他问了一句：“你能把此时没开的花点出几种吗?” 她顿时被难住了。园中之花，大大小小，不下百种，却没有一种隐藏着身形，躲避阳光。他说：“明天告诉我，为什么他们都会竞相开放?” 当夜，她想了许久，从外婆遗留的书中找到了答案。次日，她从季节、温度等客观存在的因素，向他解说了为何花朵都会竞相开放的原因。他微笑着听完，递给了她一张纸片。 之后，她回到教室，如同换了一个人似的。她主动和同学搭话，帮助他们解决难题， 组织班里的课外活动，维持课堂秩序 很多年后，她站在明媚的讲台上，成了一名优秀的人民教师，她也带她的学生去看花，点花名。也曾问过一个忧郁的孩子，为什么花朵都会在春天竞相开放? 次日，当那个孩子急急忙忙跑来告诉她答案之时，她将当年老师给她的那张纸片递给了那个孩子。泛黄的纸片上，坚定地写着：“没有一朵花会错过春天。”1:请简要概括故事的内容。（3分）2:文章开头由小女孩的作文写起，有何作用?（2分）3:文中画线的句子有怎样的表达效果?（2分）4:请结合课文我的老师再塑生命的人，对本文中的老师作简要评价。（3分）5:联系文章内容，说说你对题目“没有一朵花会错过春天”的理解。（4分）（三）阅读下文完成后面的问题。吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以易为宗。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵易一部。俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。【注释】世祚：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（选自太平广记）1.根据古汉语字典提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）向梦见伏羲、文王、周公（）A刚才B假如C接近D向着日月广明之道（）A道路B道理C引导D方法2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A乃博览群籍凡三往，乃见B以易为宗虽不能察，必以情来源:学优中考网C忽于眠中皆朝于齐D与我言论世祚兴亡之事实是欲界之仙都3.下列选项中对画线句子理解正确的一项是（）（2分）A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵易经。B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读易经。C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵易经。来源:学优中考网D.在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读易经。4.文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。（2分）三：写作从小到大，我们接触到很多老师。是老师教给我们知识，启发我们思考，哺育我们成长。在你记忆的深处，总有一位老师给你留下深刻的印象。请以“我最_的老师”为题写篇作文。要求：先把题目补充完整再写。横线上可填“尊敬”“爱戴”“难忘”等。要有人物描写，事件真实，感情真挚。不少于550字。 答案：一：1、C 2、D 3、A 4、D 5、C 6、（1）曲径通幽处 （2）随风直到夜郎西 （3）学而不思则罔 （4）逝者如斯夫，不舍昼夜 （5）温故而知新7、材料一不符合要求，因为演讲活动的主题是“辛勤的园丁”，而材料一的主题是“勤学尊师”。8、（1）示例：一个漂亮的花园 里面有各种各样的美丽又鲜艳的花朵 让我们赏心悦目 一叶扁舟 带着我们在广阔的大海上遨游 让我们心旷神怡（2）示例：草根草根，或草根阶层，源自英语名词，是个借词。指的是社会阶层中的一般平民百姓、群众。他们的个人势力较弱，但是数量众多。喜大普奔网络用语，喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告的缩写。表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知。二：（一）1、 按一定时间 “悦”的古字 愉快 生气 发怒 每天 反省 真诚 诚实 老师传授的知识 旧的知识 迷惑 意思是感到迷惑而无所适从 有害 通“汝”你 通“智”聪明 刚毅 2、 人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？ 替别人办事是不是尽心尽力了呢？跟朋友往来是不是真诚了呢？ 在温习旧知识后，能有新的体会和发现，就可以当老师了。 看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的 毛病。 几个人一起走路，其中必定有我的老师。 士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程有很遥远。3、 学习方法：学而时习之 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆学习态度：三人行，必有我师焉 知之为知之 不知为不知 见贤思齐焉 见不贤而内自省也品德修养：人不知而不愠 不亦君子乎4 、成语：温故知新 三人行，必有我师 任重道远 死而后已 见贤思齐不亦乐乎 择善而从 解释：任重道远：肩负着重大的使命，路程有很遥远比喻责任重大择善而从： 选择其中好的跟着做，指能发现别人的优点并学习这些优点。5、反映出颜回安贫乐道，不慕名利的品质。6、 略 （ 任选一则 ，谈出体会则可。）（二）1:一个孤独、忧伤、对生活失去信心的女孩，在老师的关怀、教育下，走向阳光、走向自信、走向成功。 2:文章开头女孩的作文表现出深深的忧郁和悲伤，为下文女孩的转变作铺垫。（全文通过女孩前后变化的对比，突出文章的主旨。） 3:描写出春天的生机、明媚，渲染了气氛；与她“心如冰冻”的心境形成鲜明的对比。 4:本文中的老师、蔡芸之老师、莎莉文老师，都是学生的引路人，他们的共同点是：“具有爱心，关爱学生”或“教育上充满智慧，善于引导启发学生”。 5:一是指自然之花都会在春天开放，二是指花季少年，谁也不会错过生命的春天，都应该绽放出生命的花朵。（三）1、（1）A（2）B（2分，每小题1分）2.D（2分）3.C（2分）4、博览群书梦中诵书（2分，每点1分，意思符合即可）第三单元复习试题一、填空1、天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是曲牌名，秋思是散曲的_。2、夜雨寄北中抒发作者盼望团聚共叙别情的美好心愿的句子是 _ ，_。3、次北固山下中说明新事物终将代替旧事物，事物总在向前发展的名句是：_，_。4、天净沙秋思被誉为“_”，曲中直接道出天涯游子之悲的句子是 _ _.本曲中描写苍凉萧瑟的秋景的两句是 _ _. 5、钱塘湖春行中写出早春花草景象的句子是： _，_。二、下列说法正确的一组是：（ ）A 钱塘湖春行作者是唐朝诗人白居易所写内容是 暮春景色。B “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”中的 “几处”和“谁家”可以理解为“处处”“家家”。C 描写想象中景色的句子是“最爱湖东行不足，绿杨 阴里白沙堤。”D 文中“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”写的 是初春湖面景色。三、 阅读下面一首诗，完成14题。 钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_。（1分）2、下列说法有误的一项是（ ）（2分）A首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。3、本诗以“”这一个字为构思脉络，以“”这一个词突出表达诗人的思想情感。（2分）4“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是如何表现初春特点的？（2分）答：答案一1、小令 题目 2、何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时3、海日生残夜，江春入旧年4、秋思之祖 夕阳西下，断肠人在天涯 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 二、D 三、1、最爱 2、c 3、行最爱4、这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。（1分）抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。（1分）限时训练一、1.划出下面各组词语中的错别字，并改正在后面括号中（1）幽径 朗润 缭亮 花枝招展（ ）（2）烘托 绿苹 犬吠 德高望重（ ）（3）廖阔 蟋蟀 玄奥 津津乐道（ ）2.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）（2分） A.酝酿（ning） 枯涸（h） 应和（h） 霎那（sh） B.满载（zi） 济南（j） 水藻（zo） 竦峙(sng)C.栖息（x） 着落（zhu） 蜷曲（jun） 模样（m）D.梦寐（mi） 寥廓（lio） 粗糙（co）黄晕（yn）3.下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）A.贮蓄 偌大 朗润 绿草如茵 B.震落 苍海 炫耀 花技招展 C.烘托 芦篷 清冽 梦寐以求 D.耸峙 松驰 急躁 山清水秀 二、1天净沙秋思是一首散曲中的_。天净沙是_，秋思是散曲的_。2天净沙秋思作者_，是_代著名_作家、_家。他与_、_、_被称为“元曲四大家”。他因天净沙秋思被称为“_”。3全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景物是：_、_、_， 与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。 体现“思”字的一句是：“_。”2015年中招试题三、积累与运用（共27分）1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分）A开辟复辟 模具装模作样 差强人意参差错落B馈赠崩溃 针灸脍炙人口 矫揉造作骄兵必败C给力供给 呼吁长吁短叹 人才济济扶危济困D斗争挣脱 淳朴谆谆教诲 忍俊不禁襟怀坦白2下列词语中没有错别字的一项是【】（2分）A恻隐订书机顶礼膜拜 默守成规B宣泄挡箭牌开源节流 绵里藏针C坐落震摄力妇孺皆知 开诚布公D家俱发祥地轻歌曼舞 凭心而论答案一、1、（1）缭嘹（2）苹萍 （3）廖寥2.B 点拨：A“涸”声调错，应读h；C“栖”读q，“蜷”读qun；D“晕”是多音字误读，应读yn。3.A 点拨：B“苍”沧，“技”枝；C“冽”洌；D“耸”竦，“驰”弛二、1、小令 曲牌名 题目 2、马致远 散曲 元 戏曲 关汉卿 白朴 郑光祖 秋思之祖3、枯藤 老树 昏鸦 古道 西风 人家 断肠人在天涯三、1 c 2 b来&源:#t*限时训练限时限时训练一、现代文阅读，阅读下文，完成第8题。（2014河南中招）com看自行车的女人想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀！”她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。来源#%:中教网*胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了第二次见到她，是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗？”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧走吧！”她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗？偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。后来我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我之所以如此主动，是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“不用啊，不用啊！”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住问她：“来北京多久了？”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样？”“不容易啊再加上我儿子又上了大学”她将“大学”两个字说出特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很轻，回头一看，她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截塑料绳这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他写一封表扬信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张老照片啊！干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀！天黑了我才想起来急忙赶去，你猜怎么着？就剩我那辆车了！商场早关门了，看车的女人在冷风中站着抱着我的拎兜，守着我那辆旧自行车。人心不可以没有了感动呀，是不是？人对人也不可以不知感激呀，是不是？”他在电话里言辞恳切。不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到哪里去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那个抢夺了她书包的胖女人。阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的，不是他们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少 8品读第段和第段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）来源:zzstep.#*com第段：第段：二、现代文阅读，阅读下文，完成第10题。（2012河南中招）桥在水上 这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上。 星期天清晨，一片宁静。我站在一座桥上看风景。 桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子。这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里。 一辆红色小轿车出现在桥头边。车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女。男孩六岁模样，女孩小一些。孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望。 两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩异口同声说。 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹。 这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去。这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去。 女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治。 男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的。女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭。 我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话。 先生，男孩问，你为什么睡在这里呢? 我没有房子。 女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子。 谢谢你，可我不能去你家。 为什么呢?女孩很惊奇。 那不是我的家，每个人都应该住自己的家。 你的家在哪里?男孩问，。 我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家。 两个孩子沉默了。过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起。 我的眼睛湿润了。我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕。我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的。我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动。 我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,T-亲人一样。男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的。女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针。男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀。 我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子。男子接过去。看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去。三个人趴在桥上一起玩了起来。咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远。 太阳升高了。桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见。可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币。女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨! 谢谢你们，我也非常快乐。坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天! 桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来。良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱。男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去。可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂。他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去1(作者：王周生。有删改)10从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析。(3分)参考答案一、:8第段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）第段：主要运用了动作描写。（1分）“追回头看看慢慢走回捡起瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思对即可。1分）（共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分） 参考答案二、10示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良。 示例二：“犹豫”紧紧等词语细腻地表现了男子内心的波动，1tI了孩子的纯真善良带给男子的感动。 (言之成理即可。写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分。共3分)第四单元复习一、积累与运用。1、下列加点字注音无误的一项是（ ）A.小憩(q) 骚(so)扰 绽(zhn)开 聒聒（gu）B.伫(ch)立 训诫(ji) 伶仃(dng) 酒酿（ning）C.啜(chu)泣 迸(bng)溅 凝(nn)成 闷热（mn）D.挑(tio)逗 喧(xun)腾 辜(g)负 收敛（lin）2、下列词语中书写有错的一组是（）A.一知半解 头晕目眩 盘虬卧龙 B.知知不休 瘦骨嶙峋 蜂围蝶阵C. 教学相长 小心翼翼 仙露琼桨 D.灰心丧气 心惊肉跳 擎天撼地3、下列各句中的划线词语运用不恰当的一项是（）A、母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。B、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。D、36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。4下面没有语病的一句是（ ）A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。B.这种从瑞士引进的花皮茄子,不仅价格便宜,而且味道鲜美,深受广大消费者所喜爱。C.这家化工厂排出大量废气和噪声,严重污染了环境,周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。D.成熟的人考虑问题时,往往都以实际利益为出发点,并且依照经验保守行事。5对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是（ ）A紫藤萝瀑布用生动形象地比喻热情赞美了紫藤萝花的勃勃生机。B走一步，再走一步启发我们把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。C贝壳赞美了贝壳的精致与美丽，表达了作者愿做一只贝壳的心愿。D礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集。6仿照下面划线句子，再续写两个句子。生命因追求而美丽。生命中如果没有追求，就好像天空中没有太阳，就好像大地没有了群峰， ， 。7、请根据要求填空。（1）紫藤萝瀑布的作者是 ，现代著名女作家，她是我国著名哲学家冯友兰之女，著有小说 等作品。（2）走一步，再走一步的作者是 ，他是 国人，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。（3）你最喜爱 花，请写一句关于这种花的古诗词： 8、学校举办“话说成长的烦恼”活动，请你协助完成下面的任务。（1）活动中许多同学纷纷发表自己的看法，畅谈自己成长的烦恼。你有什么样的烦恼呢？ （2）如果你的好友也遇到了与你同样的烦恼，你将怎样开导他？请试着写出你要说的话？ 二、现代文阅读。（一）大 风莫言我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿