国际公法课程基于网络考核方案.doc

国际公法课程基于网络考核方案一、本课程考核改革目标（一）通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式。（二）通过本课程考核的改革，探索国际公法课程形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量以及难易程度等；（三）通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标。（四）探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、本课程考核改革的原则 设计形成性考核内容，要遵循下列一些原则：第一，简便性原则：形成性考核的形式要简便，便于学生操作，也便于老师管理。第二，灵活性原则：形成性考核内容改变以往机械死板单一的方式，给学生提供更多自主选择的机会，更能体现远程教育的特点。第三，针对性原则：形成性考核内容要符合学生实际，紧密结合学生的实际需要，解决教学中的重点难点问题。三、本课程的考核改革实施细则本课程采用网上“形成性考核测评系统”进行考核，包括形成性考核和终结性考试两部分。形成性考核与终结性考试成绩各占总成绩50，形成性考核成绩合格方能参加终结性考试，形成性考核和终结性考试都达到及格方为有效，两项分数合计为课程最终成绩。 表1：国际公法课程考核形式及分数比例等考核形式占总成绩比例考核次数试卷形式考题类型形成性考核505次1题库2论坛发贴1单元测试（单项选择题、多项选择题、案例分析题）2实时讨论终结性考试501次题库综合测试（单项选择题、多项选择题、案例分析题）合计100%6次1单元测试2实时讨论3综合测试（一）形成性考核1总体说明形成性考核成绩占考核总成绩的50，共计安排5次，单次考核按100分制进行评定，最后按10分制合成，5次考核合计50分，30分及格。2实施细则（1）第一次形成性考核考核内容：文字教材第一章至第三章。考试形式：题库出题，随机组卷。考试题型：单项选择题（20道题,每题2分，共40分）、多项选择题（20道题,每题2分，共40分）、案例分析题（2道题,每题10分，共20分）。考核日期：完成第一章至第三章教学任务后（开学第5周）发布，发布后10日内完成。考核时间：60分钟。（2）第二次形成性考核考核内容：文字教材第四章和第五章。考试形式：题库出题，随机组卷。考试题型：单项选择题（20道题,每题2分，共40分）、多项选择题（20道题,每题2分，共40分）案例分析题（2道题,每题10分，共20分）。考核日期：完成第四章和第五章教学任务后（开学第9周）发布，发布后10日内完成； 考核时间： 60分钟。（3）第三次形成性考核考核内容：文字教材第六章至第九章。考试形式：题库出题，随机组卷。考试题型：单项选择题（15道题,每题2分，共30分）、多项选择题（15道题,每题2分，共30分）、判断题（15道题,每题2分，共30分）、案例分析题（1道题,10分）。考核日期：完成第六章至第九章教学任务后（开学第13周）发布，发布后10日内完成。考核时间： 60分钟。（4）第四次形成性考核考核内容：文字教材第十章至第十二章。考试形式：题库出题，随机组卷。考试题型：单项选择题（15道题,每题2分，共30分）、多项选择题（15道题,每题2分，共30分）、判断题（15道题,每题2分，共30分）、案例分析题（1道题, 10分）。考核日期：完成第十章至第十二章教学任务后（开学第17周）发布，发布后10日内完成。考核时间： 60分钟。（5）第五次形成性考核考试内容：教材全部内容。考试题型：实时讨论。考试形式：由试点单位本课程任课老师组织实施，具体论题由任课老师实时发布，题量1至2个，学生进行实时讨论。要求每个学生发有效贴不少于10个，有效贴须围绕论题进行，言之有物。评分标准： 80100分：对论题能进行深入探讨，论点鲜明，能提出充分有效论据，有效贴20个以上。 6080分：对论题能进行一般探讨，有论点，有一定的论据，有效贴15个以上。 3060分：仅参与讨论，不能形成论点，缺乏论据，有效贴10个以上。 030分：基本不参与讨论，没有论点，没有论据，有效贴不足10个。考核日期：开学后第18周。安排两次，学生任意选择一次参加。考试时间：120分钟。（二）终结性考试1考核内容：文字教材全部内容。2考核日期：完成所有教学内容后（第20周）。考试题型：单项选择题（40道题,每题0.5分，共20分）、多项选择题（40道题,每题0.5分，共20分）案例分析题（2道题,每题5分，共10分）。3考核时间：90分钟。4成绩评定：终结性考试成绩占考核总成绩的50，按100分制进行评定，60分及格。五、任课教师和班主任的职责本课程考核改革实施的顺利与否，任课教师和班主任起着重要的作用。希望任课教师和班主任深刻领会本次考核改革的意义和本课程改革目标及改革思路，协助学习者完成考核任务。任课教师和班主任应完成如下职责：首先，认真阅读和领会本课程的考核改革实施方案，如发现问题及时与课程主持教师商讨沟通。其次，合理安排本课程的教学进度，不耽误形成性考核按时完成。第三，开课前传达本课程的考核实施方案，要将方案讲清楚、说透。耐心解答学习者的问题。第四，教学过程中及时提醒学习者每次的考核期间，保证学习者按时完成考核。第五，在方案实施