幼儿园小班健康：我爱洗澡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康：我爱洗澡(四篇)目录：幼儿园小班健康：我爱洗澡一幼儿园小班健康：我的官二幼儿园小班健康：我的营养早餐三幼儿园小班健康：捉小鱼四- 1 -幼儿园小班健康：我爱洗澡一活动目标：1. 了解洗澡的步骤和方法，学习自己洗澡。2. 喜欢洗澡，养成勤洗澡的好习惯。活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1. 出示脏兮兮的小猪，师：我们今天请来了一位小客人，它是谁？（小猪）小猪为什么在哭？答案就在这幅图片里（小猪太脏了没有小动物和他玩）2. 师：怎么样才能让小猪变干净？3. 小结：洗澡可以让小猪变干净。二、观看，了解洗澡重要性1. 小猪回到家打算要去洗澡了，那洗澡要带什么东西呢？2. 师：老师这里为小猪准备了很多东西，我请小朋友来选一选洗澡要带什么？幼儿选一选洗澡带的东西3. 洗澡我们要带上：肥皂、沐浴露：可以把我们身上的脏东西洗下来浴球：可以帮助我们涂肥皂的时候搓出来很多泡泡浴巾：可以帮助我们把身上的水擦干4.师：小猪洗澡洗的可开心了，洗完澡小猪变得怎样？（小猪变干净了）5.小猪洗完澡又去找他的朋友一起玩了，这次小动物有没有和他一起玩？（有）小动物们一起玩玩得可高兴了，他们玩了好久，小动物们变得怎么样了？（变脏了）于是小猪邀请小动物去他家里洗澡。6.小动物们洗澡洗的可开心了，还玩起了肥皂泡泡。师：洗完澡小动物变得怎么样了？（小动物们变干净了）小动物们洗完澡变干净了，他们又能一起完了真高兴。7. 小结：洗澡可以把我们皮肤上的细菌洗掉变得很干净。三、观看图示，了解洗澡方法1.师：小朋友，你们洗澡吗？什么时候洗澡？（身上出汗了、玩脏了要洗澡）2. 师：你是怎么洗澡的？请幼儿自己动手做一做，之后个别幼儿演示刚才我们小朋友洗澡只是直接就把身上搓下，我们洗澡先干什么再干什么没有讲清楚，老师这里有五张图片分别表示：小朋友站在水龙头下冲水 洗澡涂沐浴露 小朋友在用浴球搓泡泡 洗完澡裹上浴巾3. 老师请小朋友把这些卡片从开始洗澡到洗完澡来排一排。幼儿自由操作，之后个别幼儿展示4.师：答案就在这里，小朋友看看和你一样吗？表扬自己。5.师：小朋友已经知道洗澡的顺序了，那我们一起来洗一洗澡吧。注意:先把水龙头打开，慢慢走进去，小心滑，把身体冲湿。小心不要把水弄眼睛里。6. 师：洗澡感觉怎么样？（很舒服）小朋友们都洗干净了，我们把身上的细菌都洗掉了。小朋友身上都香香的，你们闻闻看老师身上香不香？7.小结：小朋友真棒，今天都学会了洗澡，那今天晚上回家我们就可以自己洗澡了。3 / 10幼儿园小班健康：我的官二目标：1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。准备：1.布娃娃（1）2.已会歌曲五官歌，活动中请配班老师弹琴。过程：一。找五官（出示布娃娃）t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？c：眼睛、耳朵t：有几只？c:2只眼睛。2只耳朵。t：还有什么呢？c：鼻子、嘴巴、脸t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？二.认识五官的位置以及它们的作用。t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味-t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛t:眼睛有什么本领呢？c:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。t:鼻子下面师什么？c:嘴巴t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西t:那耳朵有什么本领？c:听声音t:那它在头的哪里？c:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。t：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？三：保护五官t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛-t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦-t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。四游戏指五官下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？t:眼睛c:幼儿指眼睛。-老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？6 / 10幼儿园小班健康：我的营养早餐三活动目标：1运用已有的生活经验进行接话游戏，在接话游戏中，知道动物们喜欢吃的“营养早餐”。2了解营养搭配好的早餐有利于身体健康，知道吃东西幼儿不挑食。3乐于参加活动，体验活动的快乐。活动准备：1与早餐相关的图片若干，操作底版人手一份。教学挂图一份。2“我的营养早餐”录象。3一些食品。活动过程：（一）玩接话游戏，明白不挑食对身体有好处。教师：今天，老师带来了一个游戏，叫“早餐喜欢吃什么”？教师：玩了这个游戏，你有什么感觉？小结：这些东西都是这些动物最喜欢的，是他们的营养早餐。（二）播放一段录象，了解营养早餐的含义。1看录象，了解营养早餐包括哪些食品。教师：这是一个妈妈给她的宝宝准备的早餐。我们一起来看看，这个宝宝吃的是什么早餐。教师与幼儿一起看录像。2了解什么是营养早餐。教师：这个宝宝早餐吃了什么？根据幼儿的回答出示相应的图片，组成营养早餐食谱。教师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样？教师：吃早餐有个小秘密，叫干湿搭配。（三）宝宝的营养早餐行动。1幼儿操作活动教师：那今天我们的宝宝都吃了什么早餐？请宝贝们每人拿一个底版，然后到操作区选一选自己早上吃的食物的图片，然后和好朋友、客人老师说一说自己的早餐。2幼儿操作，教师指导。3集体检验自己的早餐是不是营养早餐。教师：我们小宝贝看看自己吃的是不是很营养，还缺什么？如果你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充营养。4小朋友补充营养早餐。活动小结：我们的早餐不仅要样样都吃，还要搭配好。这样才能吃出营养，吃出健康，吃出美味。活动延伸：1. 区域活动：提供更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。2.家园共育：家长在日常生活中提供多样化的早餐，告诉幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。8 / 10幼儿园小班健康：捉小鱼四游戏目标1、学会行进间钻的动作。2、练习四散追逐跑，发展幼儿动作的协调性。游戏准备1、知识经验：幼儿学习游戏的儿歌捉小鱼2、环境创设：操场游戏过程（一） 引出游戏内容，激发幼儿对游戏活动的兴趣。教师引入：“小朋友们，今天我们来做个游戏，名字叫捉小鱼（二）教师讲解、示范游戏玩法1、幼儿按秩序站好2、教师讲解玩法第一轮：（1）请2名幼儿搭渔网，手拉手聚在头顶（或平举?其他幼儿座小鱼，排成圆圈分别从渔网下钻过，一边钻一边一起说儿歌，说到最后一句“三网捞个小尾巴鱼”时，搭渔网的幼儿迅速将手放下，套住一条小鱼，捉住的小鱼跟其中的搭渔网的一名幼儿交换位置，再次进行游戏，捉到的小鱼和第一次搭渔网的另一位幼儿换位置。教师提问：“小鱼怎样才能钻过渔网？”“什么时候下落渔网捉小鱼？”“被捞到的小鱼该怎么办？”（2）请个别幼儿