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文档简介

教学资料范本谈谈对幼儿结构游戏的指导编 辑：_时 间：_建构游戏是幼儿利用各种不同的建构材料.通过思维和创作来反映现实生活的游戏.它融操作性、艺术性、创造性于一体.通过游戏.不仅能丰富幼儿的主观体验.发展幼儿的动手能力和建构技能.更重要的是能使幼儿在协商、谦让、交换的游戏氛围中.学会分享与合作尝试开拓与创新.体验成功与挫折.从而实现合作交往能力的提高以及幼儿个性的和谐全面发展。经过一年的实践研究.我们收获不少.幼儿各方面的能力都得到了提高。我指导幼儿开展结构游戏是从以下几个方面进行的。一、观察生活.丰富幼儿的感性经验这是开展建构游戏首先要做到的事情。你让幼儿建构一些事物.如果幼儿不接触生活.不观察生活.对它们没有一点印象.你让孩子们如何去建构？所以只有让幼儿对生活中经常接触到的物体进行细致地观察.深入地了解.并形成丰富深刻的印象.这样孩子们才会有建构物体的愿望.有放手建构的能力。在平时.我根据本班幼儿的年龄特点、知识经验.引导幼儿观察物体的形状、结构、色彩.由近及远. 由局部到整体.积极培养幼儿仔细观察周围事物的习惯。我们先引导幼儿观察日常生活中经常接触的、熟悉的物品.如幼儿的坐椅、吃饭的桌子、睡觉的小床、活动场地上的跷跷板、滑滑梯、独木桥等.教会幼儿观察的方法.养成幼儿细心观察的品质；接着创造条件制造机会让幼儿观察生活中常见或少见的物品（体）.如电视机、电风扇、各类家具、小动物、汽车、飞机、轮船等.逐渐让幼儿养成对生活中碰到的事物都仔细观察的习惯.为下一步的建构活动打下了坚实的基础。本学期我班开展了结构活动 “我们的城市”.为了让幼儿知道要建构什么、如何建构.我们通过上课、参观、散步、图片、幻灯等.指导幼儿认真细致地观察城市中的具体事物.从而加深幼儿对城市的感性认知。如带幼儿散步时.引导幼儿观察马路上的汽车、行人.感受马路的热闹；为了建构公园.带幼儿去参观公园.有目的地让幼儿站在高处一览公园全貌.先观察整体布局.然后仔细观察每一座建筑物 .使幼儿对公园有一个全面的了解；为了建构江阴长江大桥、江阴步行街.我们特地找来了图片让幼儿仔细观察.从而获得具体事物的相关特征。这样幼儿搭建起来.就表现得胸有成竹.搭建得既快又形象。我认为.教师有意识地丰富幼
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