Word 2000页面格式化及项目符号(二).doc

Word 2000页面格式化及项目符号（二）教学目标 回顾上次课的内容（页眉/页脚的插入及设置、项目符号与编号的使用） 能灵活运用已学知识进行简单排版教学重（难）点 页脚中页码与页数的区别 知识的综合运用及排版的美观性教学设计用“回顾知识操作练习创意练习小结”的方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了页眉/页脚的设置、项目符号与编号的使用。从所上交作业的批改情况来看，大部分同学都按步骤做出了效果图的样式，只有极个别的同学未做，在此我要点名批评并给出警告（点名：）。作业中有三个地方我要点出：一是页面设置中应用于必须选择“整篇文档”；二是各小标题前的编号不够一致（包括样式、字体、字型、字号、颜色等）；三是页脚中页码与页数的区别（展示两页以上文档的具体效果）。今天这次课同学们自己来做两个创意操作练习，操作一我给出实例效果图供参考之用。操作一：知识的综合运用（有效果图供参考） 打开D:wordclass 7操作一.doc文件内容如下：聊诗品词闻曲唐诗的形式五言唐诗代表佳人杜甫绝代有佳人，幽居在空谷。但见新人笑，那闻旧人哭。游子呤孟郊慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。七言唐诗代表长恨歌白居易在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。将进酒李白人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。宋词的派别婉约派词代表雨霖铃柳永多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晚风残月。浣溪沙晏殊无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。豪放派词代表念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。满江红岳飞三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。元曲的风格流派关汉卿：窦娥冤在生与死的冲突中刻画窦娥的孝顺、善良与刚强。白朴：墙头马上通过李千金与裴少俊这对青年男女争取恋爱自由婚姻自主的斗争，肯定了他们的合理要求，具有强烈的反封建意义。马致远：汉宫秋借用昭君出塞故事，讲述一个帝王的爱情悲剧，同时也是一个民族悲剧。郑光祖：倩女离魂借倩女魂魄与肉身的虚实结合，描写了扑朔迷离的悬念故事。中华文化博大精深，唐诗、宋词、元曲更是璀灿奇目，堪称一流文学，其内容丰富多采，发展源远流长。它们以深蕴的内涵，特有的艺术形式，反映了各个时代的风貌和社会生活的矛盾，怡悦人们的情志，陶冶人们的性格，自古以来深受人们喜爱。同时它们也是中华民族传统文化的根基，铸造了整个民族的精神和灵魂，在世界文明史中占据了重要的地位，也给中国的古文明带来了至高无上的荣誉。 编辑以上文字a）将纸张设置成A4，上下左右页边距为2CM，页眉、页脚距边界也为2CM，注意应用于整篇文档。b）在标题前插入一个符号“1”，并把整个标题设置成：黑体、加粗、小一号、褐色、字间距加宽10磅、居中对齐。其中标题中“诗”、“词” 、“曲”字符提升10磅。c）将小标题 “唐诗的形式”设置为楷体、三号、加粗、红色、段落底纹为：10灰色填充、图案为浅绿色深色网格、段前间距0.5行，分散对齐，并在该标题前加上项目符号：“”（参照效果图）。同时将小标题“宋词的派别” 、“元曲的风格流派”设置成与其相同的格式。（注意格式刷的使用）。d）将小标题 “五言唐诗代表”设置为隶书、小三号、加粗、梅红色、阳文效果，居中对齐，并在该标题前后分别插入符号：“”和“”（参照效果图）。同时将小标题“七言唐诗代表”设置成与它相同的格式。e）将四首唐诗的标题都设置为楷体、小四号、加粗、深黄色，并给其中的两首五言唐诗的标题加上10的灰色文字底纹。f）将四首唐诗的正文都设置为楷体、五号、加粗并倾斜、淡紫色，并给其中的两首七言唐诗的正文加上浅黄色段落底纹。g）将四首唐诗的正文与各自的标题之间空出0.5行间距（段前间距0.5行），并设置分栏的效果（参照效果图）。h）选中“婉约派词代表”至“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。”之间所有的文字，将行距设置为1.5倍。将副标题“婉约派词代表” 设置为华文琥珀、小四号、桔黄色、礼花绽放的动态效果，并在该标题前加上编号：“I.” （注意字体、字号、颜色、与主标题相对位置的设置）；同时将副标题“豪放派词代表”前加上编号“II.”（注意可利用格式刷）。i）将四首词的标题与正文都设置为宋体、五号、浅桔黄，并将每首词的标题都加粗，在其前面加上项目符号：“&”，颜色为蓝色，注意各自之间的相对位置。（具体样式参照效果图）j）将“关汉卿：窦娥冤”至“描写了扑朔迷离的悬念故事。”之间的文字设置为黑体、五号、海绿色，段前、段后间距都为0.5行，并在每段前加上编号样式为“1.，2.，3. ”的编号（注意字体、字号、颜色、与主标题相对位置的设置）。将每段开头的人名变为红色、加粗、加着重号。（参照效果图）k）将最后一段的字体设置为幼圆、小四号，其中“唐诗”、“宋词”、“元曲”设置为桔黄色、倾斜，整个段落左右各缩进3个字符，并加上0.75磅、金色、双线段落边框 。段首的“中”做首字下沉的效果，字体为楷体，下沉3行，蓝色。l）在文章最后添加“中华文学社”5个字，并与原文的最后一段之间空出两行，将文字设置为黑体、二号、红色、右对齐、带括号的双行合一效果，括号类型为。m）插入图片“扇面.jpg”，并设置图片为“水印”效果，与文字的环绕方式为“衬于文字下方”，适度调整图片的大小和位置。n）插入图片“竹.jpg”，并设置图片与文字的环绕方式为“四周型”，适度调整图片的大小和位置。o）在页眉处插入文字“古诗词曲欣赏”，左对齐，宋体、五号、加粗。p）在页脚处插入页码和页数，居中对齐，格式为：“第页码页 共页数页”，页码、页数能根据具体页面自动改变。q）打印预览。r）保存该文件，文件名为：&*操作一.doc（&为学号，*为姓名）。修改后的文章：（供参考）第一页效果图任务驱动第二页效果图操作二：知识的综合运用（创意排版） 打开D:wordclass 7操作二.doc文件内容如下：传奇人物：比尔盖茨比尔盖茨，原名威廉盖茨，现任全球最大电脑软件公司微软公司Microsoft Corp.董事长兼最高执行长（CEO）。身为微软公司最大股东的他，目前身价高达941亿美元。比尔盖茨的成长背景比尔盖茨出生于华盛顿州西雅图市，自小家境富裕，他的父亲威廉亨利是一位杰出的律师，母亲是华盛顿大学评议员及银行董事。为了让孩子接受良好的教育，求学时代盖茨的双亲便将盖茨送进管教严格的西雅图湖滨私立中学就读，也就是在这里盖茨发现了一生事业的重心电脑，也遇见了未来的工作伙伴保罗艾伦Paul Allen。比尔盖茨的创业过程自中学8年级起，盖茨便利用闲暇时间从事电脑程序设计的工作，并且从中获利。1973年盖茨进入哈佛大学就读，两年后，自动办理退学，与保罗任务驱动艾伦一同写下电脑语言BASIC版本，提供给新成立的阿尔它电脑公司使用。稍后，盖茨与艾伦迁往阿尔它公司所在地新墨西哥州阿尔布奇市，正式创立微软公司Micro-soft，当时盖茨19岁。1980年是微软发展史上一个重要的转折点，当时IBM国际商业机器公司决定开始制造个人电脑，并且找上微软公司，向他们购买作业系统的授权，于是个人电脑作业系统PC-DOS出现了，IBM成了微软新软体的第一个授权使用者。随着IBM的个人电脑独霸市场，微软的软体也如雨后春笋般不断冒出，从而稳住了IBM的江山，也奠定了微软在电脑软体市场上不容轻视的地位。比尔盖茨的个人理念坚信科技在科技主导人类社会的今天，虽然它所带来的影响究竟利多还是弊多仍然受到人们争议，但是这位统率全球最大电脑软体公司的比尔盖茨却是一位十足的科技拥护者。他不仅熟知新科技的降临刚开始势必遭到人们抗拒，他同时更深信最后人们终将乐意接纳。比尔盖茨的微软公司该公司成立于1975年。位于华盛顿州西雅图市，公司地址为：No.1 Microsoft Way, Redmond, WA 98052。微软公司开发及制造多项电脑软体，包括操作系统、企业/个人生产应用软体、软体开发工具、网际网路软体与科技等等。 编辑以上文字，要求如下：1）要求进行创意排版，排版效果美观大方，层次分明。2）纸张大小为B5。3）排版时要照顾到文章的内容，在保证版面美观的前提下，使用尽量多的知识点