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文档简介
昌黎县陈各庄中学 习冬梅 让我们闭上眼睛来听一段音乐 苗岭的早晨 听完后 用语言描绘听到的音乐中的景象 你一定会听见的 桂文亚 读一读 写一写 顷刻面颊喷嚏激荡嘈杂过滤唠唠叨叨充耳不闻视而不见 课文可划分为几部分 并概括各部分大意 思考 整体感知 第一部分 1 8 展示生活中存在的丰富色彩 奇妙无穷的声音 第二部分 9 13 说明声音与我们生活的关系 告诉我们声音会充实我们的生活 使我们得到更多的乐趣 第三部分 14 20 建议我们做几种声音游戏 进入声音世界 得到乐趣 前后桌讨论 1 为什么不用心听又没有兴趣听的人久而久之会成为 没有感觉 的人 2 课文写声音为什么从 无声 写起 幻灯片8 幻灯片9 因为他对外界的一切都已无动于衷 封闭了自己的内心世界 成了一个不折不扣的木头人 他当然就成为 没有感觉 的人 返回 因为 声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响 所以 蒲公英梳头 蚂蚁小跑步 雪花飘落 都是有声音的 只不过这些声音太过细小 我们的耳朵难以感觉到罢了 从这样细小的声音 平常所谓 无声 入笔 那么世界上的一切声响就无不在可听见之列了 到下一张 1 朗读本文时应该用怎样的语气 为什么要用这种语气 语气要亲切自然 如话家常 娓娓道来 因为文章采用的第二人称 仿佛两人面对面谈心 朗读把握 1 活泼风趣 优美形象 2 运用排比 增强了文章的表达效果 3 多处运用问句 不断激活读者生活体验 引发读者思考 语言特点 观察 用心感受 想像 设置情境 语言 运用修辞 生动形象 写法小结 试一试 结合自己的生活经历 模仿课文1 3自然段的写法 运用一定的修辞手法 描绘出你心中的声音 拓展思考 让眼睛睁开 你看到了人们往往 视而不见 的场景 用心灵体会 你领略到了人们往往一笑而过的美丽 生活中被我们忽略的美丽如此之多 把耳朵叫醒 你听见了人们往往 听而不闻 的声音 作业 生活中你最喜欢的声音是什么 最讨厌的声
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