语文苏教版六年级上册21 ·鞋匠的儿子

21鞋匠的儿子（第二课时）教学目标：1、合作学习交流，体味文字，品读林肯的演说词，感悟林肯宽容坦荡、真诚智慧、尊重父亲、追求平等的人格魅力。2、读中加深理解，感受他以情动人、真诚恳切、严谨、富有表现力的演讲风格。3、真情表达。体验角色，情境演说；书写赞叹林肯的话语。教学重点难点：领悟林肯三段演讲词的含义，认识林肯的伟大人格。教学准备：林肯的生平，课件。教学过程：一、导入新课 今天这节课我们继续学习鞋匠的儿子,这个人就是曾两度出任美国总统的林肯，让我们进一步走进他，读鞋匠的儿子。林肯出身贫寒，一生坎坷，但做出过许多可以载入史册的大事。课文只选择了两件事例来写，分别是什么？（林肯面对参议员的嘲笑不卑不亢，以精彩的演讲赢得大家的尊重。林肯坚决反对国家分裂，领导人民维护国家统一。）二、合作交流（一）活动菜单一合作学习交流:1、两件事例一详一略，特别详细的介绍了他当上总统的一次参议会演讲，这次演讲为什么会如此具有魅力，让我们再次走进课文25自然段。结合活动一的内容进行合作交流。2、出示活动菜单一：品读人物（1）自由朗读林肯在参议院的演说，体会林肯是个怎样的人，在书旁写上恰当的词语。（2）组内交流。交流感受，将相关词语写在小黑板上。选定组内研读的一个词语（用波浪线标出），再结合演说内容品品、读读。确定表达方式（如谈感受、多形式朗读等），准备展示。3、按活动菜单一要求小组内合作学习交流。4、各组选定组内研读的一个词语汇报展示。（1）不卑不亢：从永远是鞋匠的儿子等句子分析理解，就我所知，一句分析理解补充：如果可以，南北战争（2）尊重父亲：朗读从永远无法像父亲做鞋匠那么好一句分析理解（3）宽容大度（坦诚）：第三自然段中“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。 分析：没有破口大骂，而是记住忠告！化敌为友。三个永远永远永远层层递进。（4）善于表达：从参议员犀利的语言朗读到林肯的睿智回答。（5）追求平等：A、从“我知道我做总统”：鞋匠=参议院=总统人人平等B、对父亲的评价“伟大、艺术”。在林肯看来什么样的人就可以称得上伟大？（普通的劳动者，平等的对待每个人，负责的对待每件事。）从对父亲的评价中，传达出了林肯什么观点？（人人平等不以身份论卑贱，不以成就论高低）6、抓住三个“永远永远永远”再来朗读体会感受。（结合板书：宽容大度尊重父亲追求平等）我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。7、齐读演讲词： 同学们善于从林肯整个演说中感受体会，我们分明感受到林肯内心始终追求平等，正因为他具有追求平等思想，所以他对参议员不计前嫌，他对参议员说“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告（齐读）还说：就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。（齐读），他对所有参议员说：对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而他们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。（齐读）；正因为他追求平等，所以他对别人瞧不起的做鞋匠的父亲是那样的尊重，他坦然地说：我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好”。还说，虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术又说,但是有一件事是可以确定的，我无法向父亲那么伟大，他的手艺是无以伦比的。;正因为他追求平等，所以他对所有的人自豪地说：“我永远是鞋匠的儿子。8、林肯的精彩演讲，令参议员们的态度发生了很大的变化，能说一说吗？从嘲笑到静默到赞叹。是什么让参议员们发出赞叹的掌声呢？（是林肯的宽容睿智的回击，是林肯对父亲的深情怀念，是林肯的平等观念，是林肯伟大的人格，让所有参议员的心灵受到了撞击，头脑得到了洗礼，情不自禁地报以赞叹的掌声。）（二）活动菜单二合作学习交流: 1、好一位宽容睿智、追求平等的总统，同学们想不想体验一下这个角色呢？走进活动二。2、出示活动二：体验角色（1）组内推选林肯、参议员角色。（2）尝试演说，组内点评。（注意演说时的语气、神情、手势）（3）全班展示。3、组内体验。4、推荐展示（一人林肯、一人参议员），其他组将自己的想法在他们身上体现出来。 参议员：傲慢、抬头 总统：演讲的气质、不卑不亢、宽容大度5、创设情景表演：（现在我们的教室就变成了参议院，那我们大家就是参议员，老师特地在这儿创设了一个情境，这就是演说台，音乐响起 参议员： 林肯：6、谈感受：请问此刻你的内心有什么想法？ 参议员：原来现在 林肯：（三）活动菜单三合作学习交流: 1、林肯不仅是言语的巨人，更是行动的伟人，下面来看第六自然段，结合活动菜单三进行合作学习交流: 2、出示活动三：了解功绩（1）浏览第六自然段，结合课外资料，品读林肯的两句演说词。（2）谈谈自己的感受，并读好两句演说词。3、 组内交流。4、 各组汇报展示：（1）一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。（2）“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”结合资料： 当时南方实行的是奴隶制度。380多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫，生活十分悲惨。如果国家分裂了，南方的奴隶主们将永远奴役黑人，永远地把黑人当牛马使唤呀。林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗？四年中，他亲自指挥作战，领导政府同南方农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4月，历时四年的南北战争终于以北方胜利而告终，国家的统一，使美国有了很大发展，林肯也成为黑人解放的象征 。5、齐读两句话。6、老师总结： 多伟大的一位总统，难怪他是美国历史上最有作为的总统之一，他心怀祖国，心亲人民，让我们拿起笔，在活动单上写上一两句话，赞赞林肯总统，同学们可从不同人物角度来说,比如：黑奴角度、参议员角度、父亲角度、读者角度三、总结交流，检测反馈。1、写话练习：在插图旁写上一两句赞扬林肯的话。（可从不同人物角度来说,比如：黑奴角度、参议员角度、父亲角度、读者角度）_2、看来同学们都是有感而发的，所以语言都很精彩，让我们一起来看看美国现任总统奥巴马在纪念林肯诞辰200周年时是怎么样赞扬林肯总统的？ （在我的身后，坐着一位伟人，正看着自己拯救过的联邦他是一位信奉“人生来平等”理念的实战者，是一位积极推动种族平等的先驱我们向林肯这位最卓越的人物表达至高无上的敬意。）3、让我们用至高无上的敬意再读课题鞋匠的儿子 板书 21、鞋匠的儿子 宽容坦诚 尊重父亲 人人平等“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。”“就我所知，我父亲以前也为你