语文苏教版三年级下册第23课日月潭的传说_第1页
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文档简介

23、日月潭的传说教学目标1、认识生字，理解生字组成的词语。2、整体理解课文内容。3、正确、流利地朗读课文。教学重难点1、认识生字，理解生字组成的词语。2、整体理解课文内容。教学准备 教案、多媒体教学时间两课时教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣1、谈话导入：同学们都非常喜欢旅游，喜欢观赏美丽的景色，（学生说一说），同学们有的爬过万里长城，有的爬过泰山，可是，风光秀丽的日月潭你去过吗？今天我们就来学习日月潭的传说。2、板书：传说，你们知道什么是传说吗？讲解“传说”是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价。我们民间流传的故事有许多，请你举个例子说说，我们都学过或听过哪些传说？比如梁祝、孟姜女哭长城等，本课写的是关于哪一方面的传说呢？（板书：日月潭的传说）3、为什么人们要纪念这两位为民造福的年轻英雄，为什么把这个潭叫做日月潭？二、教学过程1、初读课文，理清思路。（1）学生自读课文，给生字注上声调。（2）出示生字、生词、句子。大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。检查生字：漆黑 聚集 商量 水性 剪刀 翻山越岭 千辛万苦 冒着 危险 英雄 拯救 一筹莫展 荆棘 阿里山 水性 躲在（3）指名分节读课文，及时纠正错误的读音。拯是后鼻音，潭是前鼻音。A、读第一自然段，说说日月潭景色如何？B、自读课文2至5自然段，思考：大尖哥和水社姐为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样救回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖哥和水社姐怎样了？你认为大尖哥和水社姐是什么样的人？C、齐读课文第六自然段。b 2、再读课文，交流讨论： 第一部分（1）写日月潭的地理位置和美丽的自然景色。 第二部分（2-6）写日月潭的传说。 3、学习第一段指名读第一段。读了这一节，你知道了些什么？是从哪一句中知道的？介绍日月潭地理位置和自然风光。日月潭位于台湾省中部的南投县鱼池乡，是全省最大的天然湖。潭中有个小岛叫珠仔岛，将湖分为两半。北面为日潭，南面为月潭，因为轮廓近似月亮和太阳而得名。周围有大尖山和水社山等环抱，树木葱茏，
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