幼儿园大班音乐《只猴子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐只猴子(四篇)目录：幼儿园大班音乐只猴子一幼儿园大班音乐充气玩具二幼儿园大班音乐加速度圆舞曲三幼儿园大班音乐国旗红红的哩四- 1 -幼儿园大班音乐只猴子一活动目标：1、运用看图谱的方法拍打四分音符和八分音符节奏。2、尝试用身体各部位表现不同节奏型。3、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。活动准备：自制歌曲节奏卡、图谱若干、三只小猴歌曲音乐。活动过程：一、听音乐，理解歌词 1、老师给大家带来一首歌，大家仔细听一听，这首歌里唱了小猴子在干什么？（完整听音乐前三段一遍）2、三只猴子到底发生了什么事？我们再来听一听（再完整听音乐前三段一遍）三只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。两只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。一只猴子在床上玩发生了什么事情？出示图片。二、听音乐表现x x x x的节奏1、幼儿听第一段音乐拍出x x x x的节奏，说说每一句拍了几下。2、老师在黑板上标出x x x x,并贴在相应的图谱下， 所有小朋友听前三段音乐每一句话拍四下手。（播放前三段音乐）3、引导幼儿用身体各部位表现。三、看图谱拍出x x x x x变换的节奏型。1、教师出示节奏卡x x ，替换每一句的第一张节奏卡，变成 x x x x x，引导幼儿理解x x 的拍法。集体听音乐拍手练习。2、教师边唱边拍x x x x x的节奏，引导幼儿把x x摆在相应位置，个别幼儿拍出此节奏，集体练习。3、我们还可以把x x放在旁边，变成 x x x x x 或x x x x x，幼儿学习拍出这个两种节奏型。四、幼儿自由编谱并尝试看图谱用身体的不同部位表现节奏。1、每三人一组进行编谱，有四张节奏卡，x 、x 、x x、x、可以随意排。2、小朋友分组表演（老师唱歌打节拍）。三人一起商量出一种方式进行表演。 x x x x x x x x x x x x x x x五、大家一起听歌曲学唱三只猴子的歌。结束部分：播放第四段，大家说说故事最后三只小猴哪里去了？3 / 10幼儿园大班音乐充气玩具二活动目标1感受充气玩具充气过程的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。2体验表现充气玩具的快乐。活动准备1幼儿对充气玩具有一定的了解。2音乐：（l）表现“无力”的音乐；（2）表现“吹气”节奏的音乐；（3）表现“有力吹气”的节奏；（4）表现“漏气”加“无力”的音乐；（5）离场音乐。3充气玩具一个。4纸和笔。重点和难点重点是在充气的过程中掌握节奏。难点是幼儿如何将掌握的节奏在肢体动作表现时加以运用，特别是对于最后一小节的节奏，教师要通过语言节奏帮助幼儿掌握：我成功啦一！活动过程一、激发游戏兴趣导语：我今天带来了一个好玩的玩具（出示没有气的充气玩具），知道这是什么吗？（放音乐1）教师随着音乐的信号摆弄玩具，让幼儿感知没有气的玩具软绵绵的样子。过渡：咦？怎么站不起来呢？真奇怪。没有气的玩具怎么办呢？ 二、感知充气节奏1教师随着音乐的节奏为充气玩具充气。师：你们刚才看到我是怎么给这个玩具充气的？（幼儿自由地说）2教师当场画图谱，幼儿听音乐（放音乐2和音乐4），进一步感知充气时音乐的节奏。师：我是怎么吹的？（引导幼儿观察到吹气的节奏是不同的，注意区分音乐2和音乐4有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快）3（放音乐3）教师和个别幼儿指图谱，其余幼儿随着音乐一起用手动式打气筒、脚踏式打气筒打气。重点：节奏准确、有力。过渡：你们本领真大，会按照节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个游戏好吗？4。教师指图谱，幼儿随着音乐（轮流放音乐2、3、4）一起吹。二、表现充气玩具师：你们本领真大，会按照节奏来给充气玩具充气。现在我们来做个游戏好吗？我来做这个充气玩具，你们想办法为我这个玩具来充气好吗？无论用什么办法充气，都一定要一起用力。准备好了吗？（放音乐3）1教师示范表现充气玩具的音乐形象，幼儿来充气。教师扮演长颈鹿充气玩具示范充气过程，幼儿用喜欢的打气方式（手劫式打气、脚踏式打气等）和着音乐为长颈鹿充气。师：我现在是一只充满气的长颈鹿了，谢谢你们！你们一起用力而且有节奏地为我充气，使我的脖子伸得长长的，头抬得高高的，脚伸得直直的，身体变得鼓鼓的了。师：有谁发现我这只长颈鹿充气玩具是怎么充气的？师：刚才你们气吹得多时，我这只长颈鹿充气玩具是怎么样的？小结：原来你们充气时，吹一下，我这个长颈鹿充气玩具就动一下，我的身体就鼓一点；你们有节奏地吹，我就有节奏地动；音乐一结束，气正好充足。过渡：你们想不想也来当一回这只长颈鹿充气玩具？2幼儿集体表现充气玩具充气的样子，教师来充气。幼儿扮演长颈鹿充气玩具，教师扮演打气筒为长颈鹿充气，支持幼儿听着音乐表现长颈鹿充气玩具漏气的形象以及充气的过程。过渡：我看到有两个特别棒的充气玩具，他们是听着音乐伴着我打气的节奏一点点变大的，而且音乐一结束，正好充足气。我们欢迎他们来表演好吗？3个别幼儿交流。6 / 10幼儿园大班音乐加速度圆舞曲三活动目标1. 感受乐曲旋律的变化，感知 abac的曲式结构。2. 用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。3. 乐意与同伴协商共同解决问题，体验合作游戏的快乐。活动准备物质准备：加速圆舞曲音乐（节选）、音乐图谱。经验准备：课前幼儿多次熟悉过加速度圆舞曲音乐，并随乐初步尝试想象创编故事。活动重点感知乐曲的旋律变化。活动难点根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。活动过程（一）欣赏加速圆舞曲全曲，引导幼儿表达感受。师：这几天小朋友听了一首音乐，今天再来听一听，要一边听一边想，你觉得这首音乐里好像讲了什么事情？教师播放音乐与幼儿一起倾听。师：听完音乐你想到了什么？你觉得音乐里发生了什么事？（二）分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受，初步感知乐曲中旋律的变化。请幼儿集体随乐表演，初步感受乐曲旋律的变化。（三）出示图谱，借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。师：刚才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都发生了哪些事情？分段讲解图谱，引导幼儿随乐用动作表现，感知乐曲abac的段落结构。（四）幼儿自由结伴选择不同情景的小组，创编情景表演，感应乐曲旋律的变化。1.按故事情景分成三个小组，幼儿自由选择相应的小组。师：现在，我们来分组表演一下好不好？2.各小组创编，教师巡视指导。（五）集体分享各小组成果，并给予评价和建议。师：现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家，哪一组先来？今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景，你们表现得真好!活动延伸让幼儿在活动区继续表演。8 / 10幼儿园大班音乐国旗红红的哩四一、设计意图幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容,便于幼儿对歌词的理解和记忆。1.活动目标：纲要中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合纲要精神，对本次活动做了目标定位：（1）.能够运用正确的方法演唱歌曲；（2）.吐字清晰，曲调、节奏准确；（3）.培养幼儿热爱祖国的情感。2.活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。3.活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。4.活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件国旗红红的哩.5.环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。6.说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。7.说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验（1）.培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；（2）.能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂；（3）.培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。二、具体说明教学活动过程本次活动主要分为三个部分：一、开始部分1.教师带领幼儿边唱歌曲走路边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲国旗红红的哩来进入活动区内观看图片。教师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。二、基本部分（一）教师请幼儿说一说。教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗?几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用