人民版高中历史必修二1.4古代中国的经济政策教案.docVIP

四 古代中国的经济政策名师说课课程标准分析本课课标要求是了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。重农抑商政策是中国历代王朝采用的最基本的经济政策，其主张是重视农业，以农为本，限制工商业的发展，这种政策的实质是维护封建经济基础。作为农业经济的补充，古代工商业高度发达，并在明清以此为基础出现了资本主义萌芽，但它从产生那天起就受到政府的极力压制和束缚。重农抑商政策从根本上造成了中国社会的落后，造成近代中国的落伍。“”学情分析本课主要讲述古代中国的经济政策，理论性较强，有些问题让高一学生掌握有一定难度。要想学好本课需学生花费一些时间到图书室、网络等查阅相关资料，以便课堂上学生自主探究与师生互动。但要学生投入较大的精力和时间进行课前准备，能否准备充分，会不会额外增加负担，是一个值得讨论的问题。教学方法1针对本课理论性较强的特点，充分利用多媒体手段，为学生提供图片、情境资料、视频等材料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。2采用设置情境、设疑引思及自主学习、合作探究的模式，由浅入深，由易到难，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识，提高能力、升华情感，帮学生构建完整的知识体系。学习方法1学生课前查阅文献资料，让学生体验历史，进一步认识“重农抑商”、“海禁”政策实施的原因和影响。对查阅到的资料同学之间进行交流，培养学生进一步应用所学知识解决现实问题的能力。2学生根据老师设置的课前预习题预习课文，让学生提高自主探究的能力。3运用师生互动，共同探究本课的疑难问题。教学目标知识与技能1了解“重农抑商”、古代工商业管理、“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。2借助于历史文献，深入理解中国古代重农抑商政策的实施原因及其所带来的经济后果，从而培养学生阅读历史文献的能力及借助历史文献分析问题和解决问题的能力。3理解实际“海禁”与闭关锁国政策的原因和后果，比较闭关锁国与我们今天的对外开放政策。过程与方法1学生可根据教科书与教师提供的考古资料、历史文献及自己观察所得，进行推理分析，大胆地进行比较论证，主动探究有关的问题。2教师应该注重引导式教学法，引导学生积极主动地进行探究、思考与总结，并对整个学习过程中学生的学习动态进行纠正，对于学生的表现给予恰当的评价。3查阅资料，了解西方国家的重商主义政策，比较清朝推行重农抑商政策与当时西方国家推行重商主义政策的不同经济基础和社会后果。情感态度与价值观1通过本课的学习，学生了解古代中国重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国当今解放生产力、发展生产力的重要性和现实意义。2通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。重难点重点重农抑商，“海禁”政策，资本主义萌芽的产生及其缓慢发展。难点资本主义萌芽发展缓慢及其原因。教学过程（一）重农抑商引导学生阅读教材相关内容，思考问题：重农抑商的思想何时产生？结合教材第22页“资料卡片”分析，为什么会产生这种思想？学生通过讨论，得出答案：重农抑商的思想于战国时产生。原因：维护专制主义国家政权的经济基础。政治方面：端正民心民志，民众致力于农耕，则朴实守法，安土重迁；国家安全，政治稳定。商业的不稳定性和商人流动性大的特点，与强调耕战、加强中央集权的思想产生矛盾。请同学们阅读教材，概括汉代采取了哪些抑商措施？结果如何？唐代商人的社会地位如何？这一状况何时开始转变？生：措施：汉高祖时期，“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。汉武帝时期，实行均输平准、盐铁专营、“算缗”、“告缗”等经济措施，全面控制工商业。结果：私营工商业受到沉重打击，再也无法与国家相抗衡。在唐代，商人仍人市籍，不得为官的制度仍然实行。商人在社会上遭受鄙视，政治上法律上受到歧视，实际未取得自由民的平等地位。这一状况直到宋代才开始转变。（二）工商业的管理教师讲解：“重农抑商”是中国历代王朝实行的基本经济政策，本目所述就是实践这一政策的一些具体措施。请同学们根据教材归纳，历代王朝为严格管理工商业，采取了哪些具体措施？学生分秦朝、汉代、唐代以及对私营工商业的管理几个方面进行归纳。管理工商业的措施：秦王朝统一度量衡，为工商业的发展规定了必要的统一标准；而且秦政府对经济管理的措施，也达到极细微严密的程度；汉初抑商，商人赋税加倍，汉武帝开始推行盐铁官营制度；唐代，市的设立和废止决定于朝廷的命令，市的交易时间也受限制；古代王朝通常用加重赋税征收的方式控制私营工商业。教师小结：直到明清时期，政府继续推行重农抑商政策。在这一政策环境下，商业就像一个带着枷锁、脚镣、捆绑起来的舞者，她的每一个舞步都带着沉重的牵累，她的每一个旋转都受着束缚的疼痛。我们应怎样评价这一政策？这位舞者能挣脱镣铐，继续长袖起舞吗？多媒体显示思考题：重农抑商政策在战国、秦、汉等时期，促进了社会的发展，而明清时期又阻碍了社会的进步，应如何评价重农抑商政策？生：在封建社会初期，重农抑商政策对当时农业以及社会经济的发展，对新兴地主阶级政权的巩固起到了积极作用。例如，商鞅变法积极推行农战方针，采用各种手段实行重农抑商政策，鼓励发展农业生产，从而促进了秦国的经济实力不断增强，为后来秦始皇统一六国奠定了物质基础。西汉初期实行重农抑商政策，调动了农民的生产积极性，有利于汉初经济的恢复与发展；私营工商业受到沉重打击，再也无法与国家抗衡，有利于加强中央集权，稳定社会。但是到了明清时期，随着生产力的发展、商品经济的活跃、中国资本主义萌芽的出现，统治阶级依然坚持重农抑商的政策，把商、农发展对立起来，并在重农抑商政策思想的指导下，推行一系列不利于资本主义萌芽成长的措施，这违反了经济发展规律，严重阻碍了新经济因素的成长，导致中国被远远甩在世界工业文明的后面。在古代社会，重视农业是对的，但是将商业发展与农业生产对立起来，抑制商业，随着生产力的发展，而不知变通，必然阻碍社会的进步。（三）“海禁”政策教师引导学生阅读教材，理解“海禁”的含义。教师多媒体课件显示：永乐二年，禁民下海。时福建濒塘海居民，私载海船，交通外国，因而为寇郡县以闻。遂下令禁民间海船。原有海船者，悉改为平头船，所在有司防其出入。永乐实录卷二十七顺治元年，清政府颁发“迁海令”，将北起山东南至广东的沿海居民内迁三四十华里，并且将所有沿海船只悉行烧毁，寸板不许下水。凡溪河，竖桩栅。货物不许越界，时刻了望，违者死无赦。台湾外纪卷十二夷货非衣食所需，可谓中国不缺耶。绝之则内外隔而构之衅无由生矣，夷虽欲窥伺我也，何可得哉！海防纂要卷七师：另外一个阻碍资本主义萌芽发展的措施是清朝的“海禁”政策，该政策在明朝也发生过。“海禁”是怎么来的呢？首先我们要了解一下明朝的对外贸易情况，明朝的外贸分民间贸易和官方贸易，官方贸易一直没有中断，规模和影响最大的是郑和下西洋。清初实行“海禁”，禁止民间贸易，以防范明朝流亡势力和倭寇的骚扰。“海禁”政策就是一种闭关锁国的政策。闭关锁国政策是明清政府实行的限制对外贸易和交往的政策。清初，为了对付东南沿海人民的抗清斗争，厉行海禁、迁界，将沿海居民内迁数十里，“无许片帆人海”，实行闭关锁国政策。对付东南沿海人民的抗清斗争是清政府实行闭关锁国政策的直接原因。而落后的、自给自足的封建自然经济是实行闭关锁国政策的根本原因。此外，西方殖民者向东方殖民扩张是其客观原因。建议教师讲清闭关锁国的原因，并强调清朝一直实行这一政策。师：请你概括一下：清朝实行禁海政策的目的和影响各是什么？这里教师可简单介绍倭寇和明末清初江南地区及沿海地区包括台湾的反清斗争情况。生：目的是为了防范外夷侵犯和沿海人民聚众抗清。结果一方面防御了外敌的入侵，另一方面却给中国航海业和外贸带来沉重打击，和抑商政策一样，严重阻碍了资本主义萌芽的发展。多媒体显示图片广州十三行教师利用本图片说明，明清两代的某些时期，曾短暂地实行所谓对外开放。1757年（乾隆二十二年）后，清政府准许留有“广州十三行”一处海关通商，并规定由政府特许的“公行”统一管理对外贸易一切事务。可见，这种“开放”实质上具有官方垄断的性质。（四）资本主义萌芽的缓慢发展教师用多媒体显示两段材料：多媒体课件显示：材料一明神宗初年的吏部尚书张瀚，曾在松窗梦语中追叙他的先祖张毅庵发家致富的经历。张毅庵在杭州傍河而居，以酤酒为业。成化末年，当地发生水灾，洪水冲进房屋，淹没了家里酿造的酒。他无法继续经营酤酒业，就购置一张织机，改营织造业。由于织造的绸缎非常精美，人们争相购买，获利丰厚。后来增加到20多张织机，产量大增，但户外还常常挤满前来购物的商人，供不应求。张毅庵自此“家业大饶”。当时较大的织机，每张需要两三人同时操作。20多张织机，至少需要雇用五六十人同时操作。张毅庵也就由一个小商品生产者变成一个削雇佣工人的手工工场主。材料二施润泽滩阙遇友记载了一个故事：苏州吴江县盛泽镇施复在嘉靖年间，由家仅一张织机的“小户主”通过扩大生产，不上十年，成了有三四十张织机，雇有几十个工人的作坊主。请同学们阅读这两段材料，结合教材第25页“资料卡片”，可看出明朝生产关系发生了什么变化？生：明朝中后期资本主义性质的雇佣关系出现，资本主义生产关系萌芽产生。教师进一步问：明清时期有没有产生资本主义萌芽的条件？生：有。明清时期，商品经济发达的江南地区，在市场的激烈竞争中，小商品生产者产生两极分化，大多数人陷于破产，变成自由劳动力，少数人积累了大量资金，变成商人或手工业作坊主。教师再问：资本主义生产因素萌芽的表现有哪些？请你概括出萌芽的几个要素。这种生产关系主要产生于哪些手工业部门？资本主义生产关系萌芽与传统手工业劳动方式有哪些区别？生：表现：为购买劳动力增殖利润而进行的商品生产以及以自由雇佣劳动为特征的工场手工业经营形式。要素：雇佣劳动、商品生产、增殖利润、工场手工业。部门：某些地区的纺织业、制瓷业、冶铜业、造纸业、制糖业、制烟业、制茶业等。教师多媒体显示资本主义生产关系萌芽与传统手工业劳动方式比较表，和同学们一起填写：比较项目资本主义生产关系萌芽传统官办手工工场民间小手工作坊生产目的为增殖利