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文档简介

六 年级（下）数学 导学案学校：济沁河乡中心学校小学部 设计时间： 学生姓名： 课题图形的旋转学科数学时间课型新授课执教人李海艳班级主备人李海艳审核人刘晓慧复审人修珊珊学习目标1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。 3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。重、难点理解、掌握旋转现象的特征和性质。学案导案（学习提示）时间导学一、情景创设，引入新课（1）观察图形，说一说这些图形做怎样的运动？ （2） 说一说生活中哪些物体的运动是旋转？（3） 观察图片，谁能说一说它们在转动过程中有什么特点？ 二、合作交流（1） 从“12”到“1”，指针绕点（ ）按（ ）时针方向旋转了（ ）（2） 从“1”到“3”，指针绕点（ ） 按（ ）时针方向旋转了 （ ）（3） 从“6”到“12”，指针绕点（ ）按（ ）时针方向旋转了（ ）（4） 从“3”到“6”，指针绕点（ ） 按（ ）时针方向旋转了（ ）。 旋转： 旋转中心： 旋转角： 旋转方向： （5）根据旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？3、 拓展延伸图1图2 （1）从图1到图2，三角形发生了怎样的变化呢？ 你是怎样判断三角形旋转的角度的？（2）三角形旋转后，三角形的位置发生了变化，那什么没有发生变化？ 四、这节课你有什么收获？ 学生思考学生思考总结归纳小组讨论总结并展示练1、 左侧有车通过，车杆要绕点（ ）按（ ）时针方向旋转 （ ）；右侧有车通过，车杆要绕点 （ ） 按 （ ） 方向旋转（ ）。
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