数学人教版五年级下册旋转教学设计 执教者：黄静.docx_第1页
数学人教版五年级下册旋转教学设计 执教者：黄静.docx_第2页
数学人教版五年级下册旋转教学设计 执教者：黄静.docx_第3页
数学人教版五年级下册旋转教学设计 执教者：黄静.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学内容： 五年级下册83面教学目标（一）知识与技能 使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。（二）数学思考和问题解决 通过操作、观察、讨论等活动，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。（三）情感态度和价值观 在观察、讨论中，发展空间观念，进一步培养学生对数学问题的敏锐眼光。教学重难点 教学重点：明确旋转的含义和旋转的三要素。 教学难点：体会旋转的含义，理解旋转的三要素。教学准备 （1）多媒体课件。 （2）【旋转】预习单 （3）实物：钟表或风车教学过程（一）激发兴趣，导入新课。 让学生欣赏由旋转而成的图片，使他们感受数学的美欣赏完了图片，你有什么感受呢？ 是呀，由旋转组成的图片真美，其实数学本身也是一种美。这些只是以前我们学习的旋转现象，这节课我们进一步的研究旋转。【板书课题；旋转】（二）探究新课：（1）找旋转，让学生感知旋转 请大家拿出我们的预习单谁愿意和大家分享分享第一题呢？ 【1、像运行中的钟表、旋转的风车.等都属于（ ）现象。你能从生活中找到3个旋转现象吗？（课前完成）】（2）玩旋转，让学生认识旋转中心和旋转方向 同桌转动不同的学具。 教师提出要求： 观察：它们有什么相同点？ 讨论：你们还发现了什么？ 根据学生的回答教师板书：旋转中心，旋转方向 对于旋转方向让学生结合教师制作的课件大家用手势表示顺时针，逆时针的方向，并提醒学生顺时针，逆时针的表示方法。（3）辩旋转，让学生认识旋转角度。进一步明确旋转 出示秋千让学生辨别是旋转吗？为什么？引发矛盾冲突，学生越辩越明旋转还有旋转角度。（4）说旋转，运用旋转知识完成课本例1 小组合作完成：讨论 从1到 ，指针绕点O按顺时针方向旋转了60； 从3到 6，指针绕点O按 旋转了 ； 从6到12，指针 按 旋转了 ； 。 从到，指针。游戏，让学生进一步掌握在描述旋转时要说清旋转的三要素。游戏名称： 我说你拨游戏规则： 由一名学生完整描述一句分针旋转的一句话，其他同学根据描述把分针拨到相应的位置。（三）课堂练习，巩固新课填空左侧有车通过，车杆要绕点 O1 按顺时针方向旋转 90；右侧有车通过，车杆要绕点_按_ _方向旋转_。题课本练习二十一第一，二题小结：通过本节的学习，你想说些什么？思考题讨论：（1）图形绕某个点旋转，能离开这个点吗？ （
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论