语文苏教版三年级下册第二课时讲授.16.跟踪台风的卫星.第二课时

二、精读感悟1、【点击课件出示】【自由朗读3-8自然段 ，用“”划出直接描写台风的句子，用“ ”划出描写卫星的句子，想一想，台风都干了些什么？卫星是怎样应对的？用简洁的语言概括。】同桌交流。面对台风的大声叫嚷，卫星笑了笑。（板书：大声嚷 笑了笑）小卫星多么自信坚定！但这笑激怒了台风，他干了什么？2、交流描写台风卫星的句子。A、【点击课件出示】 【“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”】台风在干什么？（台风在对着小卫星狂怒地嚷。）（板书：狂怒地嚷）这说明了什么？（这说明台风的狂妄得意。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】 【小东西、狂怒地嚷着、厉害、钻入、避进、腰弯】（1）这台风自以为天下无敌，从没想过有颗小星星敢盯住他呀，所以他说生读“鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。”，你还能继续体他说说吗？【点击课件出示】【鸟儿见我（ ），兔儿见我（ ），飞机见我（ ），人们见我（ ）。】 是呀，这台风见大家这么怕他，怎能不得意、狂妄呢？（2）嘿嘿省略号的言下之意是什么？你能接下去说吗？【点击课件出示】【说话训练：至于你这个小东西，我只要（ ）你这个自不量力的家伙，还不（ ）】（3）你能用一个词来形容此时的台风？【点击课件出示词语】【狂妄得意、不可一世、自以为是、气势汹汹等】 （4）【点击课件出示】 【“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”】谁能读出他的狂妄得意？（指读）再狂妄些！（指读）台风自以为是，高高在上，根本不把小卫星放在眼里。我们一起当一回台风，齐读面对台风的威胁，卫星是怎样应对的？a、【点击课件出示】【“可我偏偏爱跟着你走”】 卫星是怎样应对的？（卫星说偏爱跟着你走。）（板书：偏偏爱跟着）这说明了什么？（卫星很勇敢自信，坚定负责。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【偏偏爱、跟着你走】谁来扮演卫星？（指读）再执着坚定些！（再指读） 好一颗坚定的卫星，好一颗勇敢的卫星！我们一起当卫星，一起读。你们都是好样的！小结学法：这一回合我们是怎么学的？【点击课件出示】【 1、抓住关键词语概括长句。2、进行说话训练。3、练习朗读。】我们将按照这个方法继续学习。过渡：气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。他干了什么？B、【点击课件出示】【 台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。】台风在干什么？（台风向卫星猛扑过去。）（板书：猛扑过去）这说明了什么？（这说明台风的狂暴。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【狂暴地跳 猛扑过去】谁能读出台风的狂暴？（够不着，要狂暴地跳起来。才跳了12千米。）再指读（这回使足劲跳了15千米，还是够不着）一起读。（台风真狂暴！）卫星又用什么办法对应他的？ b、【点击课件出示】【可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。】卫星是怎样应对的？（卫星站在300千米的高空。）（板书：300千米高空）这说明了什么？（卫星站得高，无论台风怎么蹦跳都没用。卫星的本领真大！）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【知道、离地面300千米、蹦跳】卫星的本领真大！谁来夸夸卫星？（卫星真了不起！）一起读。（我们都很佩服卫星）过渡：两个回合的较量，卫星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，（走为上计了）。他想（甩掉卫星）。C、【点击课件出示】【“哼，我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前忽然出现一座美丽的城市。】台风在干什么？（他想甩掉卫星。）（板书：甩掉）这说明了什么？（这说明台风的急切、气急败坏。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】 【甩掉、奔去、出现】大多数台风的风速在3250m/s，大者达 110m/s，甚至更大。谁能读出台风气急败坏地要甩掉卫星，拼命狂奔的样子？不够气急败坏。你来！台风气坏了！“呼呼呼”“不知奔了多长时间”他像发了狂一样的奔，我们给个词“狂奔”。卫星呢？怎么办的？c、【点击课件出示】【 他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用嘲笑的口气对他说。】卫星是怎样应对的？（卫星仍然紧紧地跟踪。）（板书：仍然紧紧地跟踪）这说明了什么？（他要坚守岗位。卫星在嘲笑台风，对自己充满信心。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【仍然紧紧地跟踪、嘲笑、没门儿】他真是颗忠心耿耿的卫星！谁来嘲笑一下台风？（我没听出嘲笑。）谁再来读？（他在笑话台风。）我们一起来嘲笑台风，一起读这段话。过渡：这时他终于忍无可忍，一起读D、【点击课件出示】【台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。】台风干了什么？（他扑向城市）（板书：扑向城市）这句话采用了怎样的修辞手法？（比喻）他把什么比做什么？（把台风比作疯狂的巨兽）把生动地写出了什么？（写出了台风的无比凶猛的样子。台风在屡战屡败的情况下恼羞成怒、气势汹汹的样子。）请你用像说一句比喻句。（太阳像一个大火球。）谁来扮演台风？这股台风还是温柔了一点，威力再大一些。谁再来读？（这股台风真厉害！） 台风的阴谋得逞了吗？（没有）你怎么知道的？请一位同学读书上的话语。【点击课件出示】【可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。】【点击课件词语显黄色】【谈笑风生】 谈笑风生是什么意思？（说话高兴风趣）谈笑风生说明了什么？（台风来临前，人们已经做好了充分的准备，足以抵挡台风的侵袭。侧面衬托出气象卫星的重要性）谁能用谈笑风生说一句话。（下课了，同学们谈笑风生。）我们来想像练说：【点击课件出示】【台风跳到江面上，它发现宽阔的江面上一只渔船也没有，原来渔民们早就（ ），他们（ ），台风只好无精打采地走了。台风冲进宁波中心小学，它发现学校空无一人，原来（ ），小朋友们正在（ ）。台风又只好垂头丧气地走了。台风奔向森林公园，想拔几棵大树显显他的威力。可无论他怎么使劲，大树却稳如泰山，仔细一看，原来（ ）。台风筋疲力尽，只好灰溜溜地走了。】城市安然无恙，人们谈笑风生，一点也不惊慌，是谁的功劳？真是一颗本领高强，工作负责的卫星。一起自豪地读一读第七自然段。d 【点击课件出示】【“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”气象卫星自豪地说，“每隔二十五分钟，我就向他们报告一次你的行踪。”】卫星是怎样应对的？（卫星早报告。）（板书：早报告）这说明了什么？（卫星很自豪。）卫星为什么会如此自豪？（因为他的工作帮助人们战胜台风。我们再也不害怕台风带来的灾难。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【仍然紧紧地跟踪、嘲笑、没门儿】谁来读出他的自豪？（你真自豪！）所以说当台风想袭击城市，甚至想毁灭城市的时候，小卫星早就向人们报告了他的行踪，人们做好了防御工作，做到有备无患，防患未然。这时台风怎样了？E、【点击课件出示】【 台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。】台风在干什么？（他泄气。）（板书：泄气）这说明了什么？（这说明只好认输，垂头丧气地走了。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】 【懒洋洋、泄气、奔去】你能一个词来形容此时的台风吗？【点击课件出示】【黔驴技穷 束手无策 落荒而逃 偃旗息鼓】谁能读出他垂头丧气的样子？（他是放弃了）我们读泄气的台风。此时的卫星呢？e、【点击课件出示】 气象卫星迅速地转过身，又紧紧地跟踪着，监视着 卫星是怎样应对的？（卫星又紧紧地跟踪。）（板书：又紧紧地跟踪）这说明了什么？（面对胜利，气象卫星并没有丝毫松懈，而是一如既往地继续履行自己的职责。）你是从哪些词语看出来的？【点击课件词语显黄色】【迅速地转过身、又紧紧地跟踪着】小卫星，这次任务胜利完成了，应该回去睡个安稳觉了。小卫星一直忠实地为人们服务。他值得我们敬佩。齐读好最后一句。3、课本剧表演。课文学到这里，狂妄自大的台风和自信坚定的卫星一定给你们留下了深刻的印象。你们想不想亲眼看看这个有趣的对话呢？小组4人中1人扮演台风，1人扮演卫星，2人读旁白。台风要狂妄自大，卫星要自信坚定，旁白讲得生动。台风和卫星还要加上动作表情。你们好好练练。等会儿请同学表演。学生表演。老师点评。三、 复述卫星跟踪台风的经过1、同学们，如果现在你就是一颗本领高强的第三代气象卫星，你能自豪地介绍一下你是怎么跟踪台风的吗？示范：根据板书来说说“我”跟台风的几次较量。可以运用书上的语言，能用自己的话说更好。老师先作个示范。【点击课件出示】：【 我是一颗（ ），住在（ ），人们派（ ）。瞧，海面上又来了一股台风。听，他对我大声嚷，我（ ）。他正威胁我：“（ ）！”可我（ ）。】2、自由练习其它的。【点击课件出示】：【他听了（ ），可我站在（ ）。台风急了，想把我（ ），我仍然（ ）。这时台风更是暴跳如雷，想（ ），可我早就（ ）。台风终于（ ），我又（ ）。】3、指名接力说四、总结延伸1、【播放卫星图片】解说：在茫茫宇宙中，有七百九十多颗人造卫星正在太空中忠实地为人类服务。在众多的卫星家族中，与人们息息相关的有导航卫星、资源卫星、通信卫星、气象卫星等。导航卫星飞机轮船引导方向。资源卫星通过拍摄的照片，为城市规划、资源调查、旅游风景资源的开发等提供有价值的信息。通信卫星的开通使全球的电话、电报、网络、电视、广播等都十分便捷，真是做到了“秀才不出门，可知天下事。”气象卫星则对水灾、旱灾、风灾、虫灾、地震等自然灾害，都可以及时提供信息。还有用在军事上的侦查卫星，时刻观测着军事动态，收集情报，保卫着国家的安全。这形形色色的人造卫星，都是我们人类智慧的结晶，我们一定对他们产生了浓厚的兴趣，课后去了解他。神秘的宇宙一书中就有。2、 学到这里，你们有什么收获？（这节课我们不仅学到了许多新的关于卫星的科学知识，而且明白了学习也应该像卫星一样勇敢执着。只要我们坚持到底就一定能胜利！）只要你们肯努力，在你们当中就会出现小科学家。3、总结：（指着板书）这节课我们了解到：当台风威胁小卫星时，小卫星偏偏爱跟着他；当台风猛扑向卫星，卫星站在300千米的高空，台风对