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文档简介

四年级数学下册教学设计 解决租船问题编号：数四（一）03 制作时间：2016.3.28 执笔、执教教师：刘永照 一、 教学内容人教版四年级下册第一单元四则混合运算中例题5解决问题。二、 教学目标 1. 使学生在具体的情境中理解图意，发现问题、提出问题、进而全面理解题意，为分析和解决问题奠定基础。 2. 让学生经历与他人交流各自算法的过程中合理灵活运用相关知识解决问题，感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。 3.体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用的灵活性、广泛性和优化思想。 三、教学重、难点 教学重点：合理灵活、正确地计算与解决问题。 教学难点：感受、领悟优化思想，提高解决问题的能力。四、教学准备： 课件、课前预习提纲、学案 五、教学过程1、教学基本流程：检查预习情况精讲点拨巩固提高练习题 课堂小结布置课后作业2、问题及活动课前出示德宏芒市泼水节视频，激发学生学习兴趣。活动一：检查预习情况中巴车租金：400元/辆限乘18人面包车租金：240元/辆限乘8人我会填：（1）我知道每辆中巴车的租金是（ ）元，每辆中巴车有（ ）个座位，每个座位约（ ）元；每辆面包车的租金是（ ）元，每辆面包车有（ ）个座位，每个座位（ ）元。（2）我发现（ ）车的单个座位更便宜。（3）这道题里的数量关系有 （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ） （ ）=（ ）（ ）活动二：精讲点拨（小组合作解决问题） 课件出示：租车信息图教师6人，学生56人中巴车租金：400元/辆限乘18人面包车租金：240元/辆限乘8人问题1：从图中你得到了哪些数学信息？ 问题2：根据题目中的信息你能提出什么数学问题？（ 师筛选关键问题：怎样租车最省钱？）问题3：你们打算怎样租车，租什么车呢？问题4：不同的租车方法花的钱一样吗？你们认为哪种方案最省钱？（讨论完成学案中的租车方案）问题5：认真观察租车方案表，你们有什么发现？【设计意图】让学生理解图意，发现问题、提出问题，进而全面理解题意，为分析解决问题奠定基础，通过表格对实际问题的解决和分析，在比较中自然的感悟和调整解题方案，最终形成科学和严谨的结论。【师生活动】学生小组合作交流解决问题，并分小组汇报交流结果，集体订正，总结归纳。活动三：巩固提高练习课件出示芒市大金塔航拍视频引出售票信息图： 方案一： 成人：45元/人 儿童：30元/人 方案二： 团体5人以上（包括5人）40元/人。（1）教师6人，学生56人，选哪种方案合算？（2）假设成人56人，儿童6人，选哪种方案合算呢？活动四：课堂小结通过今天的活动，你有什么收获？活动五：布置课后作业出示景颇族手抓饭售价信
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