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文档简介

人教版小学五年级数学（下册）约分教学设计火石小学 唐顺根课题 约 分 （二）教学目标通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。培养学生思维的简洁性。重点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。难点归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标展示让学生齐读一遍教学目标创境激疑（一）复习导入练习：根据分数的基本性质填空： = =对学交流对学交流1.提问：什么叫公因数和最大公因数？2.提问：求下面各组数的最大公因数？ 15和5 7和20 28和423.什么样的分数叫最简分数？请举例说明。做一做：（1）下面的分数哪些是最简分数？ （2）把上下两行相等的两个分数用线连起来。 合作探究（二）分析探究 1、出示问题： （1）什么是约分？约分的根据是什么？ （2）约分的最终目标是什么？请用自己的语言叙述约分的过程？ （3）约分时你觉得要注意哪些地方？ 2、小组合作完成例4 ：把化成最简分数。学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。= =方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。=3、 约分时还可以怎样写呢？ 展示汇报1、学生汇报约分的方法。教师总结指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。2、提问：约分时你觉得要注意哪些地方？学生汇报3、小结：约分的方法。拓展应用 1、判断题2、填空题3、练习题4、解决实际问题课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？作业布置1、 教材67页11、12题
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