高三历史高考第一轮复习单元课件：五代、辽、宋、夏、金、元旧人教版.ppt

目录 课时12北宋的政治统治和社会改革课时13两宋的民族关系和元朝的统治课时14宋元的文化单元总结提升 第四单元五代 辽 宋 夏 金 元 第四单元五代 辽 宋 夏 金 元 第四单元 考点考向 第四单元 考点考向 第四单元 考点考向 第四单元 阶段特征 10至14世纪中期的五代 辽 宋 夏 金 元是我国封建社会发展的第四个阶段 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展是这一时期历史发展的基本特征 政治上 从国家分裂 民族政权并立到逐渐走向统一 封建专制主义中央集权进一步加强 民族矛盾 阶级矛盾 统治阶级内部矛盾等尖锐复杂 第四单元 阶段特征 经济上 封建经济持续高速发展 农业 手工业都超过了前代水平 城市经济发展 商品经济空前活跃 江南经济得到进一步发展 经济重心已完成南移 封建生产方式向边疆地区扩展 民族关系上 民族融合进一步加强 少数民族政权与汉政权对峙 有战有和 以友好交往为主流 少数民族封建化进程加快 封建生产方式不断向边疆地区扩展 在元朝大一统局面下 出现了我国历史上民族大融合的高潮 思想文化上 传统文化发展到新的阶段 是封建文化高度繁荣的阶段 特别是科技发展对世界文明的进步起了重要作用 第四单元 复习策略 本单元作为民族关系的重点章节在当前形势下显得尤为重要 必将在来年的高考中有所体现 首先 抓住民族团结和民族融合这条主线去把握和理解相关的知识 如正确理解民族之间的战争 民族之间的议和和少数民族的发展及壮大 其次 要认识到该时期的经济 文化和对外交往也达到前所未有的繁荣 目的是重新认识该时期的历史地位 最后要立足于基础知识 从细处着手 要特别注意知识之间的比较 第四单元 使用建议 1 本单元在复习时应该侧重政治上 民族关系上和文化上的内容 这是历年高考的重点 所以针对考纲的要求把重点章节分为3讲 分别侧重于政治 民族关系 文化三个方面 对于民族融合问题应该在注重史实的基础上更重视理解 这在以前高考主观题上有所体现 第四单元 使用建议 2 复习时注意总结归类 如这时期的改革分为两类 一是封建社会内部改革 二是少数民族的封建化 对各项少数民族的改革措施应该细化理解 应该在使用本书的同时 回归课本 辅助练习 3 对民族融合的方式 民族间的战争与议和等问题应该采用辩证的观点 发展的观点来分析 使之融入统一多民族国家的洪流中来思考 评价 课时12 北宋的政治统治和社会改革 课时12北宋的政治统治和社会改革 课时12 编读互动 从本讲开始又进入一个新的单元 宋元时期 本讲着重从北宋加强专制主义中央集权的角度入手来看其带来的后果 重点分析其影响 以及由此引发的重大社会改革 王安石变法 特别是改革 注意知识之间的比较和联系 要作为要点探究的重要内容 从设置上力争基础知识脉络清楚 重点知识重点突出并典例说明 以达到一轮复习应有的效果 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 考点整合 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时12 要点探究 课时13 两宋的民族关系和元朝的统治 课时13两宋的民族关系和元朝的统治 课时13 编读互动 本讲内容包括宋辽和战 宋夏和战 宋金和战 元的统一和元朝的统治 是中国由民族政权并立到大一统的过程 涉及的知识点很多 而且融入了少数民族封建化的过程 对于民族战争的认识 以及对元朝历史地位的认识评价等 所以记忆和理解的难度都很大 纵观近三年高考 其命题的几率相当大 足以引起教师的注意 本讲将重点对于理解的难点进行专项探究 以给学生应有的帮助 并辅以高考真题加以强化 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 考点整合 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时13 要点探究 课时14 宋元的文化 课时14宋元的文化 课时14 编读互动 宋元是中国古典文化的最高峰时期 主要表现为科技继续领先世界 并且大规模向外传播 对西方近代文明的兴起起了巨大的推动作用 文学异彩纷呈 有宋词 世俗文学 元曲等 反映了当时商品经济繁荣 市民阶层壮大这一社会现实 本讲除呈现这些基本史实之外 还注重对中国科技长期领先的探究 探究宋元文化高度繁荣的原因及文化特点等 因为本讲既是对宋元时期的总结 又是中西文化交流的重要组成部分 同时又是传统爱国教育的良好素材 所设例题和习题 除注重对本时期科技文化成果知识的考查 还强调对新情境的创设 以培养学生的综合能力 课时14 考点整合 课时14 考点整合 课时14 考点整合 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 课时14 要点探究 第四单元 单元总结提升 第