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文档简介

教学资料范本探索细节从中发现孩子的兴趣编 辑：_时 间：_在一次去月湖公园欣赏秋天的树的活动中.我发现小朋友们非常喜欢在月湖公园的草地上、泥土堆上、沙上画画.顿时给了我很大的启发.使我萌发了可以让幼儿在不同的材料上作画的想法.在幼儿自己寻找地方画画、使用不同的工具结合自己的想象力并大胆操作的过程中培养幼儿的探索能力.激发他们的探究欲望.感受用各种方法作画的艺术美。寻找可以在上面画画的材料在与孩子愉快简单的交流中.孩子们互相启发.想出好多物品上可以作为绘画.如.如米上、沙上、面粉上、泥土上等等。根据孩子们的各种建议.我们成立了“涂涂妮妮艺术创作区”.请孩子们自己寻找合适的创作材料。孩子们在月湖公园内找到了泥土、树叶、沙等作画材料及石头、树枝等作画工具。同时.我们还请家长与孩子一起到园外寻找更多的材料.投放到创作区中。操作各种材料进行想象作画自己找来的材料极大地激发了孩子们的操作欲望.孩子们迫不及待地进入艺术创作区开始操作.尝试使用不同作画工具在不同材料上作画.获得了许多新的体验。如.用树叶在沙上作画、用手指在米上作画、用水粉笔在石头上作画、用手指在黏土上作画.等等。活动结束后.孩子们发现了一些问题.主要有：为什么在面粉上不容易画.而且看不出画的内容?为什么在泥土上画泥土会散开.画不好想画的东西?为什么在黏土上用树枝可以画很好.而使用牙签却容易断?面对这些问题.我没有直接告诉孩子们答案.而是请他们自己思考、分析并尝试解决。经过讨论.大家认为这些问题是材料的特点、质地所致.比如.泥土的干硬、牙签的脆弱、面粉的黏性.等等。在此基础上.孩子们想出了解决的方法.如.把布固定、将面粉揉到具有一定的韧性、给泥土加点水、使用牙签时用力要轻.等等。探索各种工具质地进行操作在了解材料的特性后.孩子们调整了操作方法。如.把面粉揉至有一定的韧性.防止面粉发干；在泥土上洒上水。他们互相合作.大胆创作.操作水平和解决问题的能力均有了提高。在活动中孩子们继续探索.发现了塑料薄膜、小米等新的作画材料.还尝试了泼撒面粉等新的作画方式.实现了从平面到立体的突破。如.从平面沙画到立体沙雕.等等。同时孩子们又发现了新的问题.那就是如何保存作品。我仍然没有直接告诉孩子们方法.而是把问题交给孩子.让孩子们自己去思考解决的方法。孩子们的探索仍在继续.
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