《PEP小学英语》第六册Unit5amp;Aamp;Letsamp;Learn说课稿.doc

PEP小学英语第六册Unit5amp;Aamp;Letsamp;Learn说课稿文章来源教师范文吧课件PEP小学第六册Unit5ALetsLearn说课稿一、说教材:PEP小学英语采用以“话题功能结构任务”体系编写，以素质教育为根本指导，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点学习有关动物正在干什么的英语表达。1、教学目标：（1）能力目标能够听懂，会唱歌曲“Walking,walking”。能够阅读并完成英语小短文。（2）知识目标1）能够听，说，认读句子：“Lookatthetiger!Itsjumping!Therabbitisrunning.”。2）能够听说读写动词短语的ing形式：flying,jumping,walking,running,swimming。（3）情感、策略、文化目标培养学生热爱动物、热爱运动的良好品质。2、教学重难点:本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写3、教学准备：（1）教师准备Letslearn部分的五张单词词卡。（2）教师准备各种动物和动作的卡片。（3）教师准备一张动物园的挂图。（4）教师准备一篇有关动物园的英语短文。（5）教师准备10张带有问题的卡片。二、说教法:根据英语课程标准、学生的认知规律，以及PEP小学英语以素质教育为本的指导思想，依照学生的认知理论和特征.教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.本课我采用如下教法：（一）情境教学法给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。（二）课堂主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用激励性和奖励贴画、小组奖红旗（画在黑板上）的方法，让学生渴望成功的得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。三、说学法:本节课充分调动学生的感觉器官，想象能力，激发学生积极参与课堂教学活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而激活学生的思维，发展他们自主学习的能力。四、教学过程：1导入设计（1）教师出示十个问题，让学生回答，营造学习气氛。课一开始，教师出示十个简单的问题，让学生回忆已学的句型，对学生的回答进行评价，为新课的教学做好铺垫。2新知呈现（1）学习新单词教师通过对话引入新课，并通过实际生活让学生说说看到的小动物引出每一种小动物的动作，开始本课的新单词。（2）学习新知识让学生自己说一说动物的动作，给学生主动学习的机会，通过个别读，分组读等形式读新词组，并到句子中运用拓展。3操练巩固（1）说说其他小动物在上的表现通过看图片，让学生用句子说一说其他小动物的活动。此活动加深学生对所学知识的印象。（2）听，想象看到的场景让学生通过听声音，复习动词ING形式，让学生试着运动今天所学的新知识，创编歌曲，并培养学生的想象思维能力。（3）看脚印，猜动作让学生通过观察脚印，猜猜小动物在做什么动作，培养学生的观察判断能力。4拓展延伸看有关动物的英文短文，说说这些小动物们在做什么运动，再说说奥运健儿们在做什么运动。让学生