培养良好的学习习惯.doc

培养良好的学习习惯（五）教学目标：1、在老师的引导下，认识钢笔，懂得使用钢笔的执笔方法和注意事项。2、在写字练习与实践的过程中，了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养良好的书写钢笔字的习惯。3、通过倾听老师的讲解，初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。4、通过观看图片，观察老师示范，了解写毛笔字的执笔方法；在练习写简单的毛笔字的过程中，训练正确的握笔和书写姿势，初步培养写毛笔字的良好习惯。教学重难点：学习正确的执笔方法，训练正确的执笔和书写姿势，并养成习惯。课时数：一课时。课前准备：每人两支钢笔、一瓶纯蓝笔水；一枝毛笔、砚台、墨汁、笔套。教学过程：一、展示作品，导入新课、批改同学们的暑假作业时，我发现有这样几位同学字写得特别漂亮，让我们先来欣赏一番，好吗？小组传阅优秀暑假作业。看到了这些字写得特漂亮的暑假作业，你想说什么呢？烈日炎炎的酷暑，能坚持把字写好，这是一种多么可贵的品质！掌声送给他们。2、进入三年级，我们要认识一种新的学习伙伴，这就是钢笔。（板书）然后揭示课题。学生大声齐读。二、认识钢笔及墨水、教师出示一把钢笔，进行实物认识。现在的钢笔头有粗有细，我们学习作业应该用中等的普通钢笔。（看样子）教师拆卸一支钢笔，介绍其结构：笔尖、笔肚、吸水管、笔套。4、进入三年级，我们就要学习用钢笔写字了，有没有信心写好？（教师板书：认真写钢笔字）三、学习书写方法、看第一页上部和第二页上部图示，仔细观察其握笔姿势。说说用钢笔写字时的握笔姿势。教师说明：用钢笔写字时，执笔方法基本与铅笔相同，握笔点与笔尖距离约一寸，坐姿端正，两臂平放桌上，眼睛与桌面距离约一尺，胸部与桌边离一拳。、自己尝试着握一握钢笔，教师巡视，纠正错误。保留这样的姿势一分钟。3、观察第二页下面和第三页上面的钢笔书法作品：这三幅作品都是高速我们抄写古诗或课文时，字应该写在练习本的什么地方。先看第二页下面的两幅作品，这两幅作品写的都是古诗。念一念这两首古诗，看看怎样书写古诗？需要注意什么？第三页上面的书法作品书写的是一篇课文。这种格子与第二页下面两幅作品上的格子有什么不同？在这种单线格上面写字，字可以稍微靠近下面的横线，字与字之间不要太挤，字的大小要适中。课题写在第一行中间，字与字之间可以空开一些。4、教师发给学生每人一张纸，学生进行书写练习。师巡视观察，提示学生书写的姿势、行款等。表扬做的好的学生。提出希望：学写钢笔字一要肯专心，模仿字帖认真写，比比象不象；二要有恒心，每天定时坚持写，一定能进步。四、学习吸水。1、先大概地看一看：第三页下面四幅小图，图上依次展示的是小朋友在洗笔、吸水、擦钢笔、盖笔套、拧瓶盖。2、当钢笔墨渍太多下水不畅或者要换用一种墨水时，都要把笔洗一洗。观察：怎样洗笔？学生说。教师补充：洗的方法是挤压吸水管，不断地把清水吸进去又挤出来。3、观察：怎样吸水？观察好后拿出钢笔和墨水瓶，模仿着吸水。教师提示：左手扶住墨水瓶，右手反复挤压吸水管，挤压速度不要过快，直到吸满为止。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和瓶盖。4、指名请学生上讲台演练。五、了解使用毛笔的必要性，认识文房四宝。1、钢笔是现代的一种书写工具，使用起来方便快捷，而在古代，人们大多是用毛笔写字。毛笔书法在我国可说是历史悠久，用毛笔书写可以培养我们耐心、细致的学习品质，这节课，我们还要尝试着培养一种新的学习习惯，这就是认真写毛笔字。（读）2、用毛笔写字，还离不了几样东西。看图，从右至左依次是：砚台、墨、字帖、纸、笔。这幅图中就包含了人们平时常说的“文房四宝”笔墨纸砚。你知道他们的作用分别是什么？六、学写毛笔字、选择合适的毛笔。小学生初学，一般用中楷毛笔。、新笔软化。新毛笔使用前，要用清水泡几分钟，把笔毛泡开。、写前先摊开吸水纸并用镇纸压好，再将适量的墨汁轻轻倒进砚台或小碟子中，轻握毛笔，轻轻旋转笔杆掭笔。掭笔时，笔头蘸的墨汁要适中，不宜太多或太少。、观察图：用毛笔写字时的姿势怎样？坐姿与平时写字一样，要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。学生坐好。握笔姿势与铅笔、钢笔不同，观察插图，怎样握笔？站起来将握笔姿势并演练。教师示范，学生学着老师的样子握好笔。、学生练习描红。注意坐的姿势、执笔的姿势。写时蘸墨不能太多，也不能太少。、写后注意点