幼儿园小班版画教案讲评：泡泡满天飞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班版画教案讲评：泡泡满天飞(四篇)目录：幼儿园小班版画教案讲评：泡泡满天飞一幼儿园小班版画教案评析：可爱的中国娃二幼儿园小班版画教案：可爱的中国娃三幼儿园小班版画教案：跳绳比赛四- 1 -幼儿园小班版画教案讲评：泡泡满天飞一活动目标：1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。活动准备：画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。活动过程：1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友瞧!这是什么呀?(老师吹出泡泡)说说看都是些怎样的泡泡呀?(让幼儿表示自己对泡泡的理解。)2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。(1)出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢?(2)了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。3、幼儿制作，教师给予指导。(1)让我们也来制作这样的一幅图吧!(在幼儿制作的过程中教师给予指导。)(2)对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。4、评价：(让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。)说说你的泡泡都飞到了哪些地方。2 / 8幼儿园小班版画教案评析：可爱的中国娃二活动目标：1在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。活动准备：1幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象（作品和图片）。3剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。教师：你见过的阿福是什么样的？头是什么样的？身体什么样的？穿着什么样的衣服？衣服上有什么？是什么样的？2欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)教师：你喜欢哪一个娃娃？他是什么样的？什么样的姿势？穿的是什么样的衣服？衣服上有什么？是什么样的？(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的？这是古代的小朋友还是现代的？你是从哪里看出来的？为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子？3探索娃娃的折、剪方法。(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现？(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪？先干什么？后干什么？折好后的纸，开口对哪一边？人物怎么画？4幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。6展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【评析】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。4 / 8幼儿园小班版画教案：可爱的中国娃三活动目标：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1.回忆并讲述自己看过的阿福的外形特征。教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)教师：你喜欢哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿势?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的?(2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子?3.探索娃娃的折、剪方法。(1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现?(2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画?4.幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5.拓印。选择自己喜欢的、比较喜庆的颜色拓印作品。6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。活动建议：活动延伸 尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动 展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、交流自己喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【评析】教师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经验，还特别提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比较好的效果。6 / 8幼儿园小班版画教案：跳绳比赛四活动目标：1.通过观察、回忆、假想等方式丰富幼儿“跳绳比赛”的经验，小组创作跳绳比赛的场景。2.采用自选加协商的方法进行分工，并能互相帮助共同完成制版任务。3.在教师的帮助下，积极参与拓印过程，并尝试用淡彩在背面染色。活动准备：1.幼儿用过毛笔和水彩，知道基本的涂色方法;经历过或看过跳绳比赛。2.课件：跳绳比赛的图片。3.A4作业纸、白板纸若干张，4K底板纸每组一张，复写纸，夹子，笔，剪刀，胶水，油墨，胶滚，宣纸等。活动过程：1.引导幼儿回忆、讲述自己知道的跳绳比赛。(1)教师：你看过跳绳比赛吗?是什么样子的?几个人比赛?他们是怎么跳的?(2)教师：除了跳绳的人，还有谁?他们又是什么样子的?他们是在哪里比赛的?2.通过观察、想象，丰富幼儿有关跳绳比赛的经验。(1)教师：图片上的人在干什么?有几个人跳?他们是怎么跳绳的?跳绳的人站在哪里?怎么站的?(2)教师：旁边的人在干什么?他们又是怎么做的?(3)教师：他们在哪里举行跳绳比赛的?你是怎么看出来的?3.小组进行创作活动。(1)讨论制作方法。教师：今天我们分小组来创作一幅“跳绳比赛”的场景。你们觉得应该怎么做?教师：先做什么?再做什么? (和同伴商量)商量哪些内容? (跳绳的人数、位置、排列方式，其他人的位置、动作，背景、背景的位置等)教师：怎么设计? (设计草图有什么，在什么位置)怎么分工? (根据内容自选、协商)(2)设计。明确分工后，幼儿根据自己的任务进行具体的设计。 (跳绳的人、景物等)将各自的设计稿汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。(3)制版。局部制版：修改自己的设计稿，并制成相应的版子。将各自制作的版子汇聚在一起，小组评议，提出修改意见。整体制版：将大家做好的局部版拼在底板纸上，进行必要的调整，统一意