江苏省扬州市江都区宜陵中学九年级物理上学期周周练（4、5）（无答案） 新人教版.doc

江苏省扬州市江都区宜陵中学2014届九年级物理上学期周周练（4、5）（无答案） 新人教版1、在“探究杠杆的平衡条件”实验中。（1）实验前应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节。（2）实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平位置平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式。这主要是因为该种方式（）a一个人无法独立操作 b需要使用太多的钩码c力臂与杠杆不重合 d力和力臂数目过多（3）在图中，不改变支点o右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡。（4）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为f1=6n、l1=20cm、f2=4n和l2=30cm，该同学根据这些数据能否得出探究结论?_，理由是：_。（5）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由。_方案好，理由是_。 2、小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）杠杆左低右高，为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_（左/右）移动，将杠杆调在水平位置平衡的目的是为了方便测量_（2）杠杆平衡后，小明在图甲所示的a位置挂上两个钩码，可在b位置挂上_个钩码，使杠杆在水平位置平衡。（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的c位置斜向下拉，若每个钩码重1n。当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将_（选填“大于”、“等于”或“小于”）1n。3、小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2n，测得的数据如下表：（1）在实验中，测绳端拉力f时，应尽量竖直向上_拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数。物理量实验次数钩码总重g/n钩码上升的高度h/m测力计示数f/n测力计移动距离s/m机械效率h140.11.80.3260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057%（2）第1次实验测得的机械效率为_。（结果保留两位有效数字）（3）分析表中数据可知：第2次实验是用_图做的；第4次实验是用_图做的。（选填“a”、“b”或“c”）（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，_可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_。（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_。4、在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图a所示装置测得了四组数据，如下表所示。(1)前三次实验中，第_次实验数据明显出现错误，应当剔除。(2)第四次实验中，有用功是_j，滑轮组的机械效率为_。(3)根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_是否有关。(4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图b所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了_；当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_（填“相同”或“不相同”），理由是：_。5、在“探究滑轮组机械效率”的实验中，某实验小组采用a、b两种绕线方式不同的滑轮组进行实验，发现了一些实际问题（1）下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果实验次数滑轮组物块重g/n物块上升的高度h/m有用功w有/j拉力f/n弹簧测力计移动的距离s/m总功w总/j机械效率1a0.500.20.100.200.40.08125%2a1.900.20.380.950.40.38100%3b0.500.20.100.250.64b1.900.20.380.750.60.4584.4%（2）实际中机械效率_1（选填“”、“=”或“”），而表格中1、2两次实验的机械效率分别为100%和125%这是什么原因？通过观察中图和右图，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，中图中指针在零刻线的下方（3）经过分析，找到了机械效率为100%和125%的原因是：用滑轮组a进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_，因此测得的机械效率比实际效率要高（4）实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针调至零刻线 6、作图：（1）如图所示，画出用最小的力提升物体时滑轮组的绕线（2）请在图中画出动力fl的力臂以及作用于b点的阻力f2的示意图（3）如图所示，硬质杠杆aob上挂一重物g，o为支点，请你在杠杆aob上作出使重物在图示位置静止时的最小力f及力臂l。abog7、在探究动能大小与哪些因素有关的实验中,如图所示（1）小花同学连续三次让质量为m的铁球a从相同高度为h的斜面上由静止释放，撞击位置相同的同一物块，测出_的大小，分别为：13.5cm、13.1cm、15.3cm，并记录_cm为实验数据。这个数值_（选填“是”或“不是”）铁球的动能，它定性表示_. （2）小花同学又用一个质量为m的钢球b继续实验，目的是为了探究动能的大小与 有关，这要求小花同学在实验中让钢球从_由静止下滑。（3）在实验中，斜面的作用是_。如果小花同学在第二次实验时斜面倾斜程度发生变化，那么他的第一次实验数据将_（选填“可用”或“不可用”）。 8、如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置（1）实验中通过_的大小，来判断小球动能的大小当球滚到水平面上与木块发生碰撞，当球推着木块一起向前运动时，以球为参照物，此时木块的运动状态是_（选填：运动或静止）（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：表一（钢球撞击时的速度为v=8cm/s）表二（钢球质量为m：100g）序号钢球质量m/g木块滑行距离s/cm序号钢球撞击速度v/cms-1木块滑行距离s/cm11001018102200202164033003032490分析这两组数据可以得对物体的动能影响较大，依据是_（3）某同学利用上述实验装置探究“动能大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：钢球的质量m/g0.10.150.200.250.300.350.40木块滑行距离s/m0.120.100.120.120.110.130.12该同学根据以上实验数据得出物体的动能大小与质量无关，你认为实验结论与物理事实是否相符？_（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是_9、如图甲，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个相同的烧杯中加入初温相同、_相同的水和煤油（水煤油）选用相同电加热器的目的是：使水和煤油在相同时间内_（2）水和煤油温度随时间变化的图象如图乙所示，根据图甲可判断出a物质是水根据图乙可判断出水吸热能力强（3）本实验采用的物理研究方法是_法某同学在做“探究物质吸热升温的属性”的实验装置如图所示（1）在此实验中，沙子和水吸热的多少是通过_来反映的（选填：温度计示数/加热时间）（2）关于该实验的变量控制包括：采用相同的加热方法（如酒精灯火焰的大小，与烧杯底的距离，相同的烧杯）、_相同、_相同（3）他得到如下数据：物质质量m/kg升高温度t/加热时间t/min水0.1102沙子0.1101分析可以得出的初步结论是：质量相同的不同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的_有关10、探究“比较不同物质的吸热能力”时,同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水,装置如图.下列说法正确的是( ) a实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强 b在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的 c实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同 d实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强11小明猜想：动能的大小可能与物体的质量与物体的速度有关因此他设计了如下两种实验方案：a让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离（如图甲所示)b让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰比较木块在水平面上移动的距离(如图乙所示)上述两种实验方案中：（1）a方案是为了探究动能大小与 关系，若木块被撞后移动的距离越远说明小车对木块的推力 越多，小车撞击木块时的动能 （2）小明想用b方案探究动能大小与质量的关系该方案是否合理? 理由是 12某小组的同1、计算公式：设物质的比热容为c，物体的质量为m,变化的温度为t，物体吸收或放出的热量为q。则 。13、例题讲解：在20室温下，烧开一壶5 kg的水，大约需要多少热量？实际上，烧开这一壶水所需提供的热量要大于上面的计算结果，为什么？14、学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置。（1）某同学认为：“加热相同的时间时，另一种液体升高的温度高一些，这说明该液体吸收的热量多一些”这位同学的判断是否正确？请说明理由 。（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是，这表明实验时的大气压强（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压。（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多。请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力_（选填“相同”或“不同”）。（4）本实验除了能够说明上述问题之外，还能够说明许多问题，请你写出其中的一个问题:_.15、在探究杠杆平衡条件的实验中：小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_。实验过程中，在杠杆的两侧挂上钩码后，仍要使杠杆在水平位置平衡，是为了_。如杠杆不在水平位置平衡时，应通过调节钩码的_和_来实现，而不能再调节_。如右图所示，用弹簧测力计在c处竖直向上拉时测力计的示数为_n(每个钩码重0.5n)，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是_。16、某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，图是这个机械一个组成部分的示意图。oa是根钢管，每米受重力为30n；o是转动轴；重物的质量m为150kg，挂在b处，ob1m；拉力f加在a