九年级语文上学期第三单元质量评估试卷.doc

3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！第三单元单元质量评估（时间：100分钟，满分100分）一、 积累运用（20分）1、 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A阴晦（hu） 发窘（jing）潮汛（xn） 嗤笑（ch）B髀间（bi） 愕然（）瑟索（s） 惘然（wng）C恣睢（z） 拮据（j）牡蛎（l） 吝啬（s）D栈桥（zhn）炊烟（cu）褴褛（l）掺杂（c）2、（原创题）下列词语中有四个错别字，请分别标出并改正在方格内。（4分）A置之不理 歇思底里 与日俱增 郑重其事B莫名其妙 十拿九稳 神色张皇 狼惫不堪C斩钉结铁 从容不迫 五彩缤纷 朝气蓬勃D涉世未深 舐犊之情 聚族而居 细脚伶钉3、词语解释有误的一项是（ ）（2分）A远近横着几个萧索的荒村。萧索：荒凉、冷落B显出鄙夷的神色。鄙夷：看不起。C油麻地家底最厚实的一户人家。厚实：深厚扎实。D不是要出风头。出风头：出头露面显示自己。4、（变式题）下列成语运用不当的是（ ）（2分）A我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个人走去。B当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。C菲利普一家飞黄腾达的希望与时俱进。D电子计算机使人们获得了事半功倍的效果。5、关于小说的知识，下列说法有误的一项是（ ）（2分）A小说中塑造的典型人物一般不是真有其人，但人们通过这些艺术典型的镜子，可以看到、理解许多人的面目。B小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。C小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，不可以省略某些部分，更不能颠倒或交错。D小说中故事情节如何安排，情节怎样发展，必须遵循有利于塑造人物的原则。6、下列说法有误的一项是（ ）（2分）A杜小康跟随父亲到芦荡深处放鸭的生活充满诗情画意，这景色衬托出人物快乐而悠闲的心情。B杨二嫂是旧中国生活在重压下艰难挣扎的城镇市民的代表。C我的叔叔于勒一文中，于勒的境遇决定着菲利普夫妇的情感态度，在结构上起线索作用。D心声反映了当前家庭生活和教育中的一些不利于青少年成长、发展的现象和问题。7、（原创题）本单元的“综合性学习.写作.口语交际”主题是“青春随想”。请写出四句以“青春”为话题的格言警句。（3分）8、请从下面提供的四个情节中，任选一个按要求填表。（3分）三打白骨精 拳打镇关西草船借箭 黛玉葬花序号出自哪一本著作主人公主人公的主要特点二、阅读理解（40分）（一）（变式题）阅读下面课内语段，完成9-13题（13分）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿意切近，我的愿望茫远罢了。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想，希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。9、文中三个“辛苦”的含义分别是什么？（3分）10、“新的生活”是怎样的生活？（2分）11、“我想到希望，忽然害怕起来了”，为什么？（2分）12、语段最后再现了记忆中故乡的美丽画面，这说明了什么？（3分）13、语段中画线句子的含义是什么？（3分）（二）（变式题）阅读下文，完成14-17题（11分）蛙跳天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管揩着额上的汗说：“爷，热。”“歇歇。”爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷：“我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。”“咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。”“兴许能考上大学哩。”“兴不许呢？不是白耽搁那几年工夫？再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”小管不再言语，只管看着河水发呆。一只青蛙自河中蹦上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。“拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。“不绑。爷有手段。”说着，老汉起身用镰尖刨地，不大会儿就刨了个又窄又深的土坑。“放进去，它出不来。”爷指着土坑说。蛙被放了过去。小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。“甭捂，蹦不出来。”爷拍拍手，吸上烟，坐回原处说：“只管看着，它蹦不出来。”小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？”“放吧。爬不上来。”放了棍儿，果然无用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，还是跳个不停，却横竖跳不出坑来。爷扔下烟头拍腚起身说：“走，再割。头晌割满一车哩。”缓步走出树阴。“割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。头晌，车上拥满了草，爷俩准备回家。小管说：“爷，带上那蛙。回家叫我姐剥剥炸炸吃。”“带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞快跑去取蛙。近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。数年后，小管考上大学，离开了自家村。14、爷爷同意小管读书吗？为什么？（3分）15、爷爷用什么办法让捉住的青蛙难以逃脱？（2分）16、文章最后两个自然段之间有何联系？（3分）17、想像一下，小管回到家是如何和爷爷争取读书机会的，他会对爷爷说些什么？（3分）（三）阅读下文，完成18-22题（16分）题目： （1） 两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃上不饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。（2） 去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。（3） 去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。（4） 于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。（5） 去北京的人发现，北京果然好。他初到北京一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。（6） 去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。（7） 凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义，向不见泥土而又爱花的上海人兜售。当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。（8） 在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已经由上海发展到杭州和南京。（9） 前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。18、整体感知：（1）请选择最恰当的一项作为小说的标题（ ）（2分）A偶遇 B换票的悲剧C换票 D成功与失败（2）用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分） 19、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样的安排有什么作用？（3分）（1） 第一次相遇： （2） 第二次相遇： 20、通读全文，简要概括两个人的性格特点。（4分）（1） 成功者： （2） 拾破烂的人： 21、品读小说-段，写出自己的感悟。（2分） 22、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢？为什么？（3分）三、作文（40分）23、题目：青春因 而精彩 要求：、根据写作内容，把文题目补充完整，如：青春因奋斗（挫折、友谊）而精彩。除诗歌、戏剧外，文体不限。文中不能出现真实的人名、校名。字数：600字以上。第三单元单元质量评估一、 积累运用1、A解析：B中“髀”音为“b”，“愕”音为“”；C中“据”音为“j”；D中“炊”音为“chu”，“掺”音为“chn”。2、A思斯 B惫狈 C结截 D钉仃1、 C解析：C中“厚实”结合语境应是“富裕”之意。2、 C解析：结合语意看，C中“与时俱进”应改为“与日俱增”。3、 C解析：小说中的故事情节源于生活但又高于生活，是现实生活的艺术浓缩。4、 A解析：A中对孤独之旅一文中景物描写的作用理解欠妥。7、青春须早为，岂能长少年。（孟郊）青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。（萧伯纳）青春的朝气和前进不已的好奇心若已消失，人生就没有意义了。（穆勒）青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语。（李大钊）8、西游记 孙悟空 武艺高强、有正义感、疾恶如仇水浒传 鲁智深 武艺高强、勇力过人、有正义感、有路见不平拔刀相助精神三国演义诸葛亮 足智多谋、神机妙算、运筹帷幄、从容不迫红楼梦林黛玉 才貌双全、多愁善感、富有才华、悲苦寂寞二、阅读理解（一）9、辛苦展转，指“我”的生活，奔波、劳碌；辛苦麻木，指闰土的生活劳苦、不觉悟；辛苦恣睢，指杨二嫂的生活，自私狭隘。解析：本题需结合本文内容理解把握。1、 不再为生计所迫而四处奔波，不再受剥削、压迫，人与人之间平等相处。2、 因为“我”还不能明确知道美好的希望，新的生活是什么。3、 这是“我”美好希望的象征，也是对新生活的想像和憧憬。4、 只空有希望而不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望并坚持奋斗实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。（二）14、不同意，“多了，种地也没用处”，“再说，咱这离城远，祖祖辈辈谁家出息过人物？”15、用镰尖刨地，不大会儿就刨了个又窄又深的土坑，把蛙放进坑里。解析：细读文章，理解爷爷自信而自负的心态。16、小管受到青蛙跳走的启示，顽强不屈地争取到学习的机会。解析：最后两个自然段在文中起关键作用，从中体会主人公小管的心态：青蛙在如此困境都能找到生机，何况我呢？17、解析：本题答案不统一。要求符合人物的身份、年龄、语气、合情合理。（三）18、C小说叙述了两个外出